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1、2022年第二学期高三英语备课组教学计划一、第一学期的工作总结高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课(约4-5课时)；每周完成1-2份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学生的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。二、第二学期的工作计划基础知识是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。所用材料以导与练为主。要求学生读、背基本词汇，
2、老师每天或每两天进行检测，逐个过关。在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练。从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培养学生应试能力，积累考试的
3、经验。鼓励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。鼓励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。三、教学内容及复习建议(1)、_月底前结束高一、高二课本的输理和导与练的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。(2)、_月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；提供30-50篇优秀短文给学生。(3)、_月底至_月中旬(_天左右)的时间，综合卷的仿真演练。(4)、最后阶段着重考前指导，各班针对不同情况查漏补缺。2022年第二学期高三英语备课组教学计划（二）一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)教学内容主要以名师伴你行这本教学用书为主，教师
4、应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习。并加强对英语语法专项的，在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)本届学生虽然已经过两年半的高中英语学习，但情况仍不乐观，文理科仍有一定距离，体现在基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合能力堪忧，学生花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班学生。所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、教学目的要求根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，我们备课组的老师将群策群力，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题，从而
5、提高高三年级复习课的效率和学生英语语言的综合运用能力。四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施.狠抓词汇教学对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。夯实语法基础重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合名师伴你行进行语法复习。3.加强语篇训练，进行限时阅读高考十分注重考查学生的阅读能力，完型填空和阅读理解比分较大。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧
6、、逻辑分析推理、判断上下工夫。每天要求学生在十分钟内完成一篇限时阅读并及时评讲。4.重视书面表达书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作能力。5.加强英语听力英语听力再次进入高考试卷，加强学生的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注选修7完成选修7一到三单元的基础知识复习选修7完成选修7四到五单元的基础知识复习3第一次月考4完成语法复习：定语从句5穿插浙江省高考模拟卷-4。6进行
7、限时阅读、短文改错及书面表达训练。7第二次月考8完成语法复习：状语从句9穿插浙江省高考模拟卷5-8。0词汇默写与词组考查。第三次月考(期中考试)穿插浙江省高考模拟卷9-。3单项选择和完形填空的训练4书面表达的训练5第四次月考(模拟考)6穿插各地的高考模拟卷7进行考前心理与战术的强化训练。2022年第二学期高三英语备课组教学计划（三）一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)教学内容主要以名师伴你行这本教学用书为主，教师应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习。并加强对英语语法专项的，在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)本届学生虽然已经过两年半的
8、高中英语学习，但情况仍不乐观，文理科仍有一定距离，体现在基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合能力堪忧，学生花在英语学科上的时间还是甚少，尤其是理科班学生。所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、教学目的要求根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，我们备课组的老师将群策群力，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题，从而提高高三年级复习课的效率和学生英语语言的综合运用能力。四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施1.狠抓词汇教学对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插
9、在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。夯实语法基础重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合名师伴你行进行语法复习。3.加强语篇训练，进行限时阅读高考十分注重考查学生的阅读能力，完型填空和阅读理解比分较大。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。每天要求学生在十分钟内完成一篇限时阅读并及时评讲。4.重视书面表达书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当
10、，卷面清楚，字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作能力。5.加强英语听力英语听力再次进入高考试卷，加强学生的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对学生进行统一的训练。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1选修7完成选修7一到三单元的基础知识复习2选修7完成选修7四到五单元的基础知识复习3第一次月考4完成语法复习：定语从句5穿插浙江省高考模拟卷1-4。6进行限时阅读、短文改错及书面表达训练。7第二次月考8完成语法复习：状语从句9穿插浙江省高考模拟卷5-8。10词汇默写与词组考查。11第三次月考(期中考试)12穿插浙江省高考模
11、拟卷9-12。13单项选择和完形填空的训练14书面表达的训练15第四次月考(模拟考)16穿插各地的高考模拟卷17进行考前心理与战术的强化训练。2022年第二学期高三英语备课组教学计划（四）一、第一学期的工作总结高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课(约4-5课时)；每周完成-份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学生的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。二、第二学期的工作计划基础知识是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。
12、输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。所用材料以导与练为主。要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练。从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。另外，我们也会关注
13、和筛选最新的模考题。综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培养学生应试能力，积累考试的经验。鼓励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。鼓励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。三、教学内容及复习建议(_)、_月底前结束高一、高二课本的输理和导与练的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。(_)、_月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；提供30-50篇优秀短文给学生。(3)、_月底至_月中旬(_天左右)的时间，综合卷的仿真演练。(4)、最后阶段着重考前指导，各班针对不同情况查漏补缺。第页共页
