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1、小班:户外类游戏1、采蘑菇比赛设计意图:作为一名幼儿教师,经常带领孩子们做一些游戏。我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真,那么开心。幼儿处在身体发育的关键时期,我便想设计一个既能让孩子们玩的开心,又能锻炼身体的游戏。使孩子们从中找到快乐,又能强键体魄。游戏目标:1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作。2、培养幼儿合作能力。游戏材料:沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈游戏过程:一、开始部分1、将幼儿分两组。今天我们玩一个游戏“采蘑菇比赛”。2、介绍游戏的玩法。两组采蘑菇,哪一组采得多,哪一组获胜。二、基本部分1、第一组幼儿一起排队跨过小溪(跨越),钻过山洞(钻
2、圈),走过小桥(过平衡木),翻过山坡(攀登),采一只蘑菇扔到盆里(投掷)。2、然后第二组开始游戏。3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多,哪一组幼儿获胜。三、游戏结束2、大家来做操设计意图:根据幼儿的年龄特点,让幼儿初步学习一套模仿操,并能够听懂口令做动作。游戏目标:1、学习儿歌及模仿操。2、培养幼儿听口令,手脚协调地做动作。游戏过程:一、开始部分幼儿排好队,站在院子里。预备姿势,自然站立。二、基本部分1、教师做一遍模仿操。2、幼儿跟老师一起做模仿操。3、在教师指导下,幼儿做模仿操。三、结束部分 幼儿原地踏步走。附: 儿 歌早上空气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,
3、蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身体好。3、老鹰抓小鸡游戏目标:1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。游戏材料:小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍.游戏规则及玩法:(一)开始部分1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。2、准备运动:小鸡操(二) 基本部分:1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。3、游戏:老鹰
4、捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。(三)结束部分:1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里2、小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?(幼儿听音乐退场)4、猫捉老鼠游戏目标:练习躲闪爬,发展身体的灵活性。游戏材料:猫和老鼠头饰,将两张桌子纵向并在一起。游戏玩法:戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬,戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体,就算捉住了。游戏建议:根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。5、特警炸碉堡游戏目标:1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作,培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情
5、。2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。3、培养幼儿团结互助的团队精神。游戏玩法及规则:1、组织幼儿做准备活动2、给幼儿介绍游戏玩法爬越电网(垫上匍匐)过独木桥(平衡木)踩石过河(跨越)跨过壕沟(双脚跳)钻过敌人封锁线(钻爬)仍炸弹(投掷)夺碉堡,然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手,第二个幼儿出发,依次进行,游戏可反复进行。3、幼儿进行游戏活动,教师指导。6、小孩小孩真爱玩设计意图:幼儿的天性喜欢奔跑,本活动,通过跑,培养幼儿的反应能力,加强幼儿中枢神经系统的支配活动以及心脏,血液循环,呼吸系统的活动,各器官的生理机能也会得到锻炼和改善,可达到增强体质的目的。游戏目标
6、:1、练习听信号向指定方向跑2、培养幼儿的反应能力游戏材料:1、椅子皮球脸盆水桶等2、大型器械(滑梯跳跳床等)游戏过程:一、开始部分1、幼儿分成三组,排成横队2、排好队,站在场地一端二、基本部分1、开始游戏游戏规则:教师念:“小孩小孩真爱玩,摸摸什么跑回来。”说完来字,幼儿向指定方向跑去,必须摸到指定物体后再跑回教师身边。2、幼儿站好队,分成三组a师念:“小孩小孩真爱玩,摸摸椅子跑回来。”第一组幼儿向椅子跑去,必须摸到后,才能跑回教师身边。变换实物,反复进行。b师念:“小孩小孩真爱玩,摸摸水桶跑回来。”第二组幼儿向水桶跑去,必须摸到后才能跑回教师身边。变换实物反复进行。c第三组进行游戏,方法同
7、上,变换实物,反复进行。三、游戏结束 7、摘桃子游戏目标:1、能够参与小肌肉操作运动。2、会手脚协调的曲线走。3、在综合练习走、跑、跳动作的同时,练习滚球。4、会双脚连续跳5米以上。游戏材料:塑料车轮、皮球游戏玩法:1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力。2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力。3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力。4、摘桃子(让幼儿体验成功的快乐)。5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力。8、小兔找山洞 设计意图:孩子们喜欢跑跳,有输赢的争抢在玩中又锻练了自己的控制力又笑口常开,找到山洞的孩子又有胜利的喜悦。游戏目标:1、发展幼
8、儿双腿跳和按信祝号快跑的能力2、培养幼儿的灵敏性和注意力游戏玩法:1、两人一组搭一个山洞。做山洞的幼儿站在场地周围。每个洞内有一只小兔2、场地中央只剩一只小兔没有洞。3、游戏开始,全体幼儿一起念儿歌。小白兔没有洞,一二三,大家换个小山洞。所有小兔幼儿边念边跳出山洞,一直念到最后一个洞字时,才可以去找另一个山洞钻进去,没找到洞的小伙伴站到中央,游戏重新开始。玩过二三次后,小白兔与搭山洞的人调换。 9、熊猫滚球游戏目标:1、练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调能力。2、体验与同伴共同游戏的愉悦。游戏材料:1、幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。2、大皮球若干,数量为幼儿人数的一半。游戏玩法:1、教
9、师出示皮球,并以游戏口吻交代游戏名称“熊猫滚球”。请一名幼儿与教师合作示范玩法。2、幼儿随“找朋友”乐曲愉快地找一个游戏伙伴。鼓励滚接球成功的幼儿,并请他们示范表演。10、勇往直前游戏目标:1、综合练习走跑跳钻等能力。2、培养幼儿在生活中能克服困难的品质。游戏材料:塑料车轮 呼啦圈 垫子 山洞 皮球 纸箱游戏玩法:1、走过草地(沿曲线走过障碍物)让幼儿沿曲线走过塑料车轮,培养幼儿手脚协调的能力,能绕过障碍物改变方向。2、翻过山路(让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈,动作要迅速。培养幼儿的跳跃能力。)3、垫上爬滚(让幼儿在垫上迅速地爬滚,培养幼儿的爬滚能力,锻炼手脚的合作,培养勇敢精神。)4、钻过山
10、洞(抱球钻)让幼儿抱球钻过山洞,培养幼儿改变方向和钻的能力,培养幼儿在活动中克服困难的品质。5、凯旋而归(投球)让幼儿把球准确地投入纸箱内,培养幼儿的投掷能力。小班:艺术类游戏1、套圈游戏目标:1、幼儿在舒缓优美的音乐中,感受并体会舞蹈的美2、体会和同伴合作游戏的快乐。游戏重难点:1、体会套圈的乐趣2、引导幼儿表现动作的舒展性游戏材料:1、走线音乐雨的印记、舞蹈音乐友谊地久天长、活动音乐蓝精灵2、已有的三人交叉握手的前经验游戏过程:1、导入活动教师提问:“现在是什么季节,春天都有哪些变化呢?”通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美。2、热身活动走线,播放轻音乐,幼儿在教师关于春天的语言描述
11、中,进行舒缓动作的练习。(春天是一个美丽的季节,小草带着泥土的芳香从土里钻出来,伸了伸懒腰;柳树舒展开它那嫩绿的枝条,在微风的吹拂下轻轻摇摆;桃树上开出了鲜艳的桃花,红的红,绿的绿,真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶,它们扇动着翅膀,在花丛中翩翩起舞;河里的水融化了,小鱼游出水面,欢快的歌唱,春天的气息充满了我们周围的每一个角落) 3、游戏活动师:“春天不仅是一个多彩的季节,也是一个可以让我们绽放舞姿,欢快游戏的季节”邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈,并强调动作的舒展性,播放音乐友谊地久天长,幼儿自己寻找同伴合作游戏。教师再次强调舞蹈的舒展性,并进行三人游戏的示范,幼儿再次三人合作游戏游戏
12、延伸:师:“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示,还可以用不同节奏的音乐,小朋友也可以用不同的套圈形式,接下来的时间就留给我们的小朋友。”播放音乐蓝精灵,幼儿三人自由组合后,表现不同的套圈方式师:“套圈的游戏不仅可以三个人玩,也可以四个人,五个人,许许多多的人”游戏总结:幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣,并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化,和同伴合作的快乐,更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。小班:社会类游戏1、小风车游戏目标:1感受有风的时候,风车就会转。当小朋友跑起来的时候,风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。2学习并掌握向指定方向跑的动作技能。游戏材料:小风车若干个游戏玩法:1.让
13、幼儿拿着风车,动动脑筋怎样才能让风车动起来。2.鼓励幼儿想各种方法。3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。游戏指导重点:1鼓励幼儿说出风车怎样才会转,鼓励幼儿大胆尝试。2提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。3鼓励幼儿跟着小风车一起跑,一起转小班:益智游戏1、看谁认得快游戏目标:1、认识自己的标记。2、知道爱清洁,讲卫生,会用自己用的茶杯、毛巾。游戏材料: 幼儿照片、各自的茶杯、毛巾游戏玩法:1、向幼儿介绍一日生活内容,重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。2、介绍自己的照片,并贴在毛巾架上。3、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。4、游戏:看谁认得快分组进行,巩固各自对标记的认识。2、大小分开游戏目标:学习把大小分开游戏材料:空盒子两个、形状相同的,大小不同的雪花片若干游戏玩法:1、认识大小两种雪花片,比较其大小不同。2、教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。3、幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。4、能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放,能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。5