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1、冬至太阳直射角度【篇一：中国 安徽 合肥夏至日和冬至日太阳方位角和高度角表】中国安徽 合肥夏至日和冬至日太阳方位角和高度角表6月21日或22日夏至12月21日或23日冬至3月20日或22日春分9月22日或24日秋分【篇二：日出日落的方位角度计算公式】计算日出日落的方位角度公式要计算任意一个地方在任意一天日出日落的方位角度，可以用下面 的公式：方位角=90 - 0.5arccos2(si nm/cos n)八2- 1公式中，m表示的是某天太阳直射的纬度， n表示的是某地的纬度， 八2表示平方。例如，北京在北纬40度，则n=40，夏至这一天太阳在北纬 23.5度 (太阳直射北纬23.5度)，即m=
2、23.5，把n和m的值代入上式， 可求得方位角=31度意思是，夏至这一天，在北京的人看来，太阳是从东偏北31度的方位升起的，是在西偏北31度的方位落下的。说明:1本公式是在理想条件下推导出来的，即假设地球是个标准球体。 而实际上地球两极略 扁，而且各地也有高山、洼地等，所以计算结 果可能和实测结果有一点误差。太阳视位置太阳高度角和地面的太阳光强弱密切相关。早晚和中午的光强有很大的差异，原因就在于太阳高度角的不同。在晴天条件下，太阳光的强弱和太阳高度角的正弦成正比。 因此了解太阳高度角对分析地面的太阳光强、紫外线的强弱有重要 的意义。正午时（指当地真太阳时的正午。不是北京时间的中午12点，也不是
3、地方平时的12点,而是太阳中心正好在子午线上的时间，也即太 阳方位角由负值变为正值的瞬间）太阳高度角是一天中太阳高度角 的最大值（除极地部分地区外），夏季这个值较大，冬季较小，夏 至时最大，冬至时最小。太阳高度角、方位角和昼长太阳高度角计算公式1. 任意纬度、任意一天、任意时刻的太阳高度角h为2. 正午太阳高度角计算公式3. 太阳方位角-太阳光线在水平面上的投影和当地子午线的夹角卄意纬度、任意一天、任意时刻的太阳方位角a为4. 正午进a=0，正南以西a0，正南以东a0-在日出、日落时，太阳方位角 a为日出日落方向图解学生理解：北回归线以北昼长大于昼长，且正午太阳在南，因此东北_南_西北，太阳视
4、运动轨迹大于180度。钟表定向推导：夏季日出时在 6时以前，因此太阳自东北升起，西 北落下。不过以上两种方法缺乏必要的科学性，虽然都能解释、并使学生进 一步记忆，但却不利于进一步探究。对于初中及高一学生来说足以。简易图解释：太阳光线和晨昏线垂直（上图中能表示），站在晨线上看太阳（图 中选择了几个点，也就是蓝点位置），应该就是顺着太阳光线的方 向看到的。从图中可以明显看出，夏至日除极昼、极夜区外，太阳 都从东北升起，赤道上是东偏北23度26分，向南北两侧角度变大。夏半年的其它日期同理可得。视运动图分析：左图是南半球中纬度的太阳视运动，右图是北半球中纬度的太阳视 运动，可以很明显的看出日出日落方向
5、。下面是从原初中课本上的图简化来的。这是网友制作的，大家都可以依据地概的相关知识制作，也都可以说明日出日落的方向。如果再进一步细化的分析：要计算任意一个地方在任意一天日出日落的方位角度，可以用下面的公式：方位角=90 - 0.5arccos2（si nm/cos n）八2 - 1公式中，m表示的是某天太阳直射的纬度，n表示的是某地的纬度，八2表示平方。【例如】北京在北纬 40度，贝U n=40，夏至这一天太阳在北纬 23.5 度（太阳直射北纬23.5度），【篇三：太阳光线和地面的夹角】太阳光线和地面的夹角（+/-）是所求地理纬度和太阳直射是否在同一半球：如果在同一半球 就是-;在南北两个半球就
6、是+如：我有一个多层房子，三楼。但是南面有高层建筑，现在看不遮 光，夏天太阳入射角度高，冬天低，我怕到了冬天就开始遮光了， 所以想请问各位青岛的太阳入射角度最低是在什么时候，是多少，北半球太阳高度最小的时间都是冬至日（12月22）只要冬至这一天不遮，那就没有问题！正午太阳高度角的计算及使用作为地球运动的结果，正午太阳高度角的变化深刻影响着人类的生 产、生活，成为高考考查的重点，主要考查学生的空间思维能力和知识使用能力。 近几年上海、广东及江苏大综合卷都有所体现。该类试题取材于人 类生产、生活，突出考查学生运用地理基本原理、规律的能力，同 时能进行科际的综合，代表高考命题方向 一一以能力立意，培
7、养学 生的创新思维能力。因此在高三复习中应予以高度重视。隹点磁场图3 1表示某地正午太阳高度和月降水量的变化。读图回答12题。（2000年山西 综合卷）1. 该地纬度可能为（）2. 该地气温及降水特征是（）a. 终年咼温多雨b. 夏热少雨，冬温多雨c. 冬温少雨，夏热多雨d. 夏热多雨，冬季寒冷干燥a. 新加坡、海口、汕头、北京b. 北京、汕头、海口、新加坡c. 汕头、海口、北京、新加坡d. 汕头、海口、新加坡、北京近年来，我国房地产业发展迅速，越来越多的居民乔迁新居，居住 条件和环境显著改善。请读图3 3，运用以下公式回答 45题。（2002年大综合 卷）某地正午太阳高度的大小：夏半年取正值
8、，冬半年取负值。4. 房地产开发商在某城市（北纬30度）建造了两幢商品住宅楼（图3 3）,某个居民买到了北楼一层的一套房子，于春节前住进后发现正午前 后太阳光线被南楼挡住，请问房子一年中正午太阳光线被南楼挡住的时间大约是（）a.1个月b.3个月c.6个月d.9个月5. 为使北楼所有朝南房屋在正午时终年都能被太阳照射， 那么在两幢楼 间距不变的情况下，南楼的高度最高约为（）a.20 米 b.30 米 c.40 米d.50 米全年太阳光线不被遮挡，两楼距离不小于（1999年广东卷）（）案例探究的太阳光热，提高利用效率，需要根据太阳高度的变化随季节调整 其支架倾角，下列四幅日照图中和热水器安置方式搭
9、配不合理的是命题意图：本题主要考查太阳高度角在生产生活实践中的使用，考 查学生使用地理知识分析问题、解决问题的能力，很好地体现了高 考命题趋向，突出对学生能力的考查。知识依托：晨昏线的特点和节气的判断，地球自转的方向，正午太 阳高度的计算，太阳辐射强度等知识为依托。错解分析：本题涉及知识点较多，错误可能出现在晨昏线的特点和 日期的判断错误，也可能是忽视了地球自转方向，也有可能不知道 正午太阳高度角具体指图中的哪一个角，再者也有可能对正午太阳 高度角的计算公式的要求不熟悉，出现计算错误等。答案：d（1）新楼至少要距原楼多少米？命题意图：本题主要考查正午太阳高度角的使用，并同时考查学生 使用地理知
10、识分析解决实际问题的能力和计算能力。知识依托：正午太阳高度的变化规律和计算公式。答案：（1）34.7 m （2）间隔应增大正午太阳高度的计算和使用，是高考考查的重点内容，这部分内容 很容易和我们人类的生产生活相联系，从而取材于我们的生产生活， 考查学生运用地理知识分析解决实际问题的能力，又可以作为测试的切入点，考查学科内和之相关联的内容，体现高考命题方向，复 习备考中老师和学生都要高度重视。1.正午太阳高度的考查涉及以下几方面。（1）规律：从直射点往南北两侧递减；离直射点距离越近（纬度差 越小），正午太阳咼度越大。（2）最值：直射北回归线，北回归线以北地区达一年中最大值，整 个南半球达一年中最小值；相反，直射南回归线时，南回归线以南 地区达一年中最大值；整个北半球
