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1、正方形的周长教学内容：教材第43页例3，做一做。教学目标：1、理解并掌握计算正方形周长的方法，会计算正方形的周长。2、运用正方形想周长计算方法来解决简单的实际生活问题，培养学生的动手操作能力和合作能力。教学重点：掌握正方形的周长计算方法，能正确计算正方形的周长。教学难点： 正方形周长的探索与抽象。教学过程：一、 复习引入上节课我们学习了长方形的周长，现在老师要考考你，你们准备好了吗？ 已知长方形的长是5厘米，宽是4厘米，它的周长是多少？ （5+4）2=92=18（厘米） 那么正方形的周长该怎么计算呢？你们想知道吗？那么我们这节课就来学习计算正方形的周长。二、 探究新知1、观察正方形老师想知道这
2、个正方形的周长，该怎么办呢？学生汇报：需要知道边长。提问：（1）需要知道正方形每条边的边长吗？ （2）为什么只需要知道正方形的一条边而不需要量其他几条边？2、探究算法我们已经测量了正方形的边长是5厘米，谁给大家说说你是怎么计算的？（1）5+5+5+5=20（厘米）（2）54=20（厘米）谁能说说这两个算式各表示什么?a) 正方形有四条相等的边，求他们的边长，就是求四条边长度的总和。即5+5+5+5=20（厘米）b) 正方形四条边相等，即共有4个5厘米，54=20（厘米）归纳小结：正方形的周长=边长4三、 巩固提高1、 已知一个正方形的周长是16厘米，那么它的边长是多少？2、 一个边长为2分米的正方形手帕，用90厘米的丝带能围一圈吗？3、 两个边长为1厘米的正方形拼成一个大的长方形，那么这个长方形的周长是多少？四、 课堂小结今天你学会了什么？
