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1、调查周边环境中的生物一、课前准备【合作复习】（3分钟，学生独立完成，完成后组内成员相互检查，发现错误及时纠正）1说出生物具有的特征：二、课堂学习【自主学习与课堂学习探讨】（8分钟，学生阅读教材，共同讨论完成下列问题）阅读教材9页的想一想，议一议：完成问题： (一)科学方法1、常见的属于调查法的有哪些？调查法需要注意哪些事项？（二）生物的分类1、按照_，将生物归为_、_和_三大类。科目生物班级：学生姓名课题调查周边环境中的生物（第一章认识生物）课 型新授课时一课时主备教师备课组长签字学习目标：1、了解怎样进行调查 2、了解周边环境中有哪些生物学习重点了解生物分类的方法学习难点试描述身边的生物和它
2、们的生存状态。2、按照_，将生物划分为_和_等。3、按照_，将生物分为_、_、_、_；等等。生物调查表调查人 班级 调查时间 天气情况 调查地点 生物名称形态特征生活环境杨树垂柳大黄蘑菇柏树槐树曼陀罗蝴蝶侧柏丁香榆树【合作交流】（学生阅读教材，组内共同讨论，完成下列问题，7分钟）【展示提升】（10分钟，共同讨论，完成课后练习）【知识梳理】1、调查是科学探究常用的方法之一，常见的有森林资源清查、人口普查等。2、生物的分类方法:(1)、按照形态特点可分：植物、动物、其他生物（2）、按照生活环境可分：水生生物和陆生生物等（3）、按照用途将生物可分：作物、家禽、家畜、宠物等三、当堂检测1、下列说法不正
3、确的是（ ） A调查是科学探究常用的方法之一 B人口普查就是调查 C调查范围再大也必须对调查对象挨个调查 D调查结果要进行整理分析2、下列不属于调查法的是（ ） A人口普查 B森林资源调查 C水污染抽样调查 D仔细观察某种生物，以得到关于该生物的资料 3、下面调查活动步骤正确的是（ ） A选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理 B设计调查路线分组选择调查范围调查记录归类整理 C分组设计调查路线选择调查范围调查记录归类整理 D选择调查范围分组设计调查路线整理归类调查记录四、拓展延伸必做题1调查时要选取的对象是（ ）A对象中的一个B对象中的一部分 C全部对象 D以上都对2下列生物按生活环境划
4、分的是 ( )A猫头鹰和鼠 B鱼和河水 C空气和阳光 D狗和水草3我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果4在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的（ ）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录选做题5将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：五、小结反思:
