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1、托班老师心得体会 篇一：幼儿园幼儿园小小班老师教学心得体会一 、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。小小班幼儿好模拟，易受暗示，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调，这么就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时，通常是排马蹄形位子，带过小小班的老师不难发觉孩子为了这个椅子常常发生矛盾，不是你挤我，就是我挤你，针对这么的现象，我以为能够在地板上用线做上对应的标志，固定幼儿椅子的位置，便和幼儿放好椅子。地上的线能够给孩子暗示，而小小班幼儿正是最轻易受暗示的?如此的常规避免了很多无须要的矛盾，实践证实效果是比很好的。二、 常规教育必需从幼儿的需求出发 幼儿以详细形象思维为主，尤其是
2、小小班幼儿更是以直觉行动思维为关键。因此，我们在进行常规教育时要让幼儿直接参加。以洗手为例：通常假如是徒手的示范讲解，在大人眼里认为讲也讲了，做也做了，还算教的仔细，但因为小小班孩子头脑中没有表象，这种方法好象比较难以接收。所以，我们能够分批带幼儿进入盥洗室，幼儿看见水龙头，肥皂，毛巾。再亲眼看到老师的详细示范，这么让幼儿看到详细的行为标准，和达成这个标准所使用的方法后，就便于幼儿的掌握。因此，在常规教育时，不能考虑到方便老师，只能从幼儿需求出发，怎样做有利于幼儿，就采取怎么的做法。三、 在活动中建立常规只有在活动中采取详细形象，让幼儿亲身体验行为的方法，才能建立稳固的常规。每个式子的加数全部
3、相同，最终抽象概括得出乘法的概念。让学生在数学知识的取得过程中，也形成了一定的数学思维方法。二、转变教育思想，坚持教书育人。 长久以来，因为受片面追求升学率及“唯分数”的影响，在小学数学教学中往往只重视基础知识的教学，忽略思想品德教育的渗透;只重视解题结果的教学，忽略思维过程的训练;只采劝满堂灌”的教法，忽略学习能力的培养。要把教学的着眼点转移到以提升民族素质为根本宗旨的素质教育上来，就必需转变教育思想，破除陈旧的教育观念，充足认识“应试教育”的弊端和实施素质教育的重大意义，从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育，并根据小学数学学科特点，坚持教书育人，把思想品德教育渗透到教学之中。 经过数学的
4、实际应用，进行学习目标教育。学习目标是学生学习的动力。小学数学教材中，不少内容和大家的日常生活、生产和工作全部有亲密联络，教学中让学生认识所学知识的实际应用价值，以激发学生的学习主动性，深入培养学生学习爱好。经过数学教学的严格训练，进行学习素质教育。认真负责的工作态度，善于独立思索。勇于克服困难的性格，是社会主义公民的良好素质之一，需要从小培养。在数学教学中，要有意识地培养学生书写规范整齐、严格认真细致，自觉检验修正的良好学习习惯和勤于思索、不怕困难、勇于竞争的精神。经过数学的教学内容，进行辩证唯物主义看法的启蒙教育。在数学教学中，让学生动手操作、实践探索新知，经历“感性-理性应用”的学习过程
5、，意会人类认识的发展辩证过程;让学生在动态的学习过程中，体会事物是发展改变的;引导学生沟通数学知识，认识事物间是普遍联络的;让学生在比较分析的认识活动中，感知矛盾的对立统一思想。另外，还能够经过数学的部分数据、材料对学生进行思想教育，经过数学老师的为人师表，对学生进行潜移默化的思想教育，从而提升学生的心理素质、思想素质。第三，要训练学生的思维品质。思维的关键是思维品质。思维品质的优劣是衡量思维能力高低的主要标志。所以在教学中训练学生的思维品质，对于培养学生的思维能力有着主要作用。比如，加强审题分析，训练思维的逻辑性;突出变式练习，训练思维的深刻性;重视同题多解，训练思维的灵活性。(3)要做到教
6、和学的最好结合。在教学中，既要研究怎样改善教学方法，更需要研究指导学生的学习方法。要用老师的主导作用充足向学生展现学习过程，显示学习方法的“透明度”。使学生在探求新知识的同时，学会获取知识的思维、方法、技巧。做到依据学习规律确定教法，利用教法指导学法，实现教和学的最好结合。在详细教学实践中要落实启发式教学思想。采取一法为主，多法配合的灵活多样的教学方法，改善课堂教学结构，着力引导学生在设疑、激疑、质疑、解疑中学习新知。在学习过程中，教给学生四种关键的学习方法：阅读学习的方法。老师科学组织学习材料，让学生学会提要挚领，抓关键，从而科学读书。 尝试学习的方法。经过“提出问题尝试探索讨论文流明理开窍
7、”的学习过程，从小激发学生勇于“让我试一试”的动机，培养探究能力;操作学习的方法。经过拼、摆、剪、比、画等实践活动，从动作感知到表象，再抽象概括，是小学生学习数学的主要方法;数学思索的方法。经过例题的示范、练习的指导，引导学生逐步掌握常见的数学思索方法，如有序、对应、变换、转化等，并能依据处理实际问题的需要，灵活地利用这些方法。三、改善教学评价，树立全方面质量观 改善小学数学教学评价，构建小学数学素质教育的评价体系是实施小学数学素质教育的根本确保。长久以来，小学数学教学深受“应式教育”的影响，衡量教育质量的优劣仅看分数的高低，统考、升学考还严重束缚着广大老师进行素质教育的手脚，制约着素质教育的
8、实施。因此要真正落实小学数学素质教育，必需改善教学评价，树立全方面质量观，以形成这么的共识：数学教学任务已不但仅是教学生计算、解题，更主要的是教给学生学习方法，培养其学习能力，学会做人;数学教学质量的好坏也不但仅是看学生读了多少书，而凭一张试卷决定，而是取决学生知识吸收、内化的程度及在多种教学活动中表现的心理素质情况，并对学生思想品德、文化科学、身体心理、劳动技术等方面素质进行综合评价。所以，要建立全方面的合理的小学数学整体素质的综合评价体系，即变单一知识考试为知识、能力、心理素质的全方面考查;变单一的笔试考查形式为多个考查形式(笔试、口试、面试、操作、处理实际问题等)相结合的综合性考查;变用
9、分数排名次相对评价为教学目标达成度的水平评价，从学生的学习态度、课堂反应、作业情况等方面入手，强化日常评价，评定学生日常学习活动的效果。再结合考试成绩作出综合评价，实现学生数学素质的全方面发展。四、坚持因材施教，实施分类指导 因为人的遗传原因、生理条件和环境、教育等影响，学生的生理、心理结构、接收能力和发展情况有所差异，再加之社会对各方面的人才要求也不尽相同。所以，实施小学数学素质教育要考虑到学生的部分差异，因人而异。实际上，义务教育新纲领已在这方面有所表现，教学内容和教学要求含有一定的弹性，增加了部分“只教不考”和选学的内容，以适应不一样层次学生的需求。在教学中，应坚持因材施教，实施分类指导
10、。也就是依据各个学生的实际情况，按不一样的层次进行指导，让绝大多数学生经过努力全部能达成教学纲领所要求的素质要求，同时抓好“两头”，对学习有困难的学生，要分析产生困难的原因，有针对性地补差，在教学中做到提问侧重中下生，板演突出中下生，行间巡视留心中下生，课内教导优先中下生。对学有余力的学生，要主动为她们发明良好条件，让她们脱颖而出，在学习内容上，可合适补充部分内容。扩大知识面;在练习上，可增加部分难度较高、综合性较强的题目，加强思维的灵活性、深刻性和发散性训练;在形式上，可组织她们参与数学课外活动和数学竞赛，让她们的聪慧才智得到发挥。这么让每一个学生的数学素质全部得到全方面、友好、充足的发挥。
11、 幼儿园小班老师心得体会世纪彩城幼儿园郭春梅 曾经认为，幼儿园老师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园老师岗位时才发觉幼儿园老师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳。这是我第一次面对新来的宝宝，面对她们的哭闹、不安、焦躁，我有过抚慰、引导也有过束手无措。不过经过多个月的情感培养，我逐步地学会专心去聆听她们，爱她们，照料她们。 有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。 能够得到老师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，老师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推进作用。关爱孩子是每一个幼儿园老师必需具有的。经过多个月的教学探索和孩子的
12、交往和培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生改变。我以为作为一名幼儿园老师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。所以，作为一名幼儿园老师必需严格要求自己，将自己最好的状态展现在教学过程中。作为幼儿园老师而且是小班的老师，我以为自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡、时刻全部需要老师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这而且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的了解能力较差，好奇心又尤其强，什么东西全部想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、
13、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助她们，并妥善的处理好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心抚慰她，多和她们交流，多带她们熟悉环境和周围的儿童。还要很快了解孩子的性格、兴趣，先和她们交上好友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这么，她们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园老师应该多以激励和表彰去激励每一个孩子，善于发觉孩子的闪光点，不论孩子取得了什么样的进步，老师全部要立即给表彰，还要立即的拥抱，亲吻
14、孩子，或送给孩子小礼品，要让孩子从老师的身上感受到母亲的温暖和和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不仅要多和孩子沟通。还要经常和家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等立即反馈给家长，让家长充足了解自己的孩子。经过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，老师也能够获取更多的意见和提议，让家长更加好的了解、支持并配合老师进行孩子的教育工作。“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于老师，尤其是幼儿园老师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一
15、次次的实践体会，使我知道了“累”字的内涵，更知道了“爱”字的结构，知道了该怎样去教和爱惜孩子们。我想，一名优异的幼儿老师必需要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习。不停地提升本身素质，把每件事情，每项工作做的更加好，让每个孩子得到更周到、更细心地照料，让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。篇三：幼儿园小班老师心得体会幼儿园小班老师心得体会吉首市民族试验学校第二隶属幼儿园 杨林芝 曾经认为，幼儿园老师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园老师岗位时才发觉幼儿园老师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳。这是我第一次面对新来的宝宝，面对她们的哭闹、不安、焦躁，我有过抚慰、引导也有过束手无措。不过经过多个月的情感培养，我逐
