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1、第一单元春来啦第一课时 再见吧，冬天教学目标：1、继续感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。2、能用优美的声音演唱再见吧冬天并能自己创编歌词进行演唱。3、 在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。教学重难点：重点：通过歌曲的学习让学生体会歌曲三拍子的强弱规律是教学的重点。难点：歌曲中三句“再见吧，冬天”的旋律音准，让学生掌握是教学的难点。教学准备准备好音响资料、电子琴。教学过程：一、 组织教学：1. 师生新年交流。师：同学们新年好！又长一岁咯！你们该是更听话了！2. 师生交流冬天的美景。师：今年的冬爷爷真好！把雪花花带来了三次，
2、让我们感受到了冬天的乐趣。堆雪人的同学举手。【设计意图】新年的第一课，期盼着同学们有更好的表现，再交流中拉近与学生更进一步的亲切关系。二、 复习强弱两种不同的力度：1. 师生复习强弱。师：在上个学期中，强弱的表现有没有忘记怎样来做了呢？2. 师生一起复习单独表现强弱。3. 在再见吧，冬天的伴奏音乐中，学生们尝试用声势表现强弱。4. 教师带领学生进行强弱表现。【设计意图】强弱的复习，旨在为感受三拍子强弱做准备。三、 学习歌曲再见吧，冬天 ：1. 师生谈话导入歌曲。师：在这么美的音乐声中，在唱些什么呢？2. 学生听范唱，熟悉歌曲。3. 师生交流回忆冬天趣事。师：冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪
3、人，滚雪球，打雪仗现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？4. 指名请学生回答。5. 学生再次欣赏歌曲再见吧，冬天。6. 教师引导学生在音乐声中以美的姿态来跟冬天做道别。师：雪花花也在和冬天道别了，冬苗苗感谢冬爷爷让她安稳过冬。他们分别来和冬爷爷道别了。让老师看看你代表的谁呢？7. 把三句“再见吧，冬天”提出来，让学生听一听这三句旋律的走向。并且唱一唱。8. 学生尝试跟琴歌唱，体会旋律线条。9. 学生尝试跟着歌曲伴奏唱。10. 学生们巩固分成两组练唱歌曲。11. 学生们用打击乐器为歌曲伴奏。【设计意图】歌曲主旨感受冬天的美，表现恋恋不舍的心情。
4、在三句不同音高的旋律时，体会不同的心情体验。四、 表现歌曲：1. 唱歌曲再见吧，冬天 提示学生用美的声音来表现歌曲的情绪。2. 学生配合上律动，进行表现歌曲。师：美丽的动作加进来，冬娃娃，麦苗苗、雪花花都来拉。3. 学生声势表现歌曲。提示，动作要美！4. 师生声势、肢体表现歌曲。【设计意图】深入表现歌曲，通过肢体的加入进一步感受歌曲旋律、歌词的意境。第一单元春来啦第二课时课题 小小雨点教学目标：1、通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。2、能利用声势打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。教学重难点：1、通过学习歌曲来感受音乐、体验生活。2、能合理的地用各种打击乐器表现
5、有关“雨和水”的主题教学准备准备好音响资料。教学过程：一、组织教学1、学生听音乐小小雨点进教室入座。2、安定情绪，师生问好。二、复习歌曲再见吧，冬天1、集体齐唱歌曲。2、创编歌曲快来吧，春天（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用再见吧，冬天的旋律唱出来。3、请23位学生进行表演。【设计意图】：通过复习巩固加强学生对歌曲表现及歌唱。三、初步整体感受歌曲。1、初步熟悉音乐。请学生听音乐说一说春天。师：桃花开了，我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了；闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏小小雨点的旋律，并分别请学生讲一讲。3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音
6、乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。【设计意图】在表现春天的过程中，学生们熟悉歌曲旋律。四、歌曲教学小小雨点1、 听教师范唱。师：听还有谁告诉我们，春天来了。2、学生仔细聆听并回答。3、 教师再次演唱，请学生尝试在自己创编几个简单的动作加以表演。师：请你们用你们动作来欢迎小雨点吧。4、 用听唱法学唱歌曲。5、 集体演唱小小雨点6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。师：小雨点来到我们身边，她的心情怎样呀？让老师在你们的歌声中听到这高兴的心情吧。7、 指名请学生演唱。师：谁来为大家示范一下。8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演。师：和小雨点一起跳
7、起舞欢迎她的到来吧。9、 完成课后练习“我的创造”。【设计意图】旋律在以上一环节中已熟悉，为这一环节奠定了良好的基础。歌曲旋律也不复杂，因此，学生比较顺畅的学会了歌曲。第一单元春来啦第三课时课题 小小雨点（复习）教学内容：1复习小小雨点2欣赏歌曲、乐曲、电影片断。3创作、演奏“风雨雷电”场景。教学目标：1、围绕“雨和水”的主题，通过听、玩、唱、演。体验下雨时的情境，了解水世界的美妙和精彩，充分感受雨、水带来的艺术美感，从而能够产生对大自然的热爱之情。2、聆听自然界中及艺术作品中的雨声、水声，从中发现并创作相关节奏型，在探索性活动中培养学生的艺术想像力和创作力。教学重点、难点：1体验生活，感受音
8、乐。2能合理地用各种打击乐器表现有关“雨和水”的主题。教具准备：CD音乐、电影资料、多媒体教学过程：一趣味律动，带入情境师：春天来了，万物苏醒了，小草从泥土里探出调皮的小脑袋，花儿等不及地张开笑脸享受着阳光雨露，小树苗们争先恐后地舒展着自己的手臂去触摸湛蓝湛蓝的天空，小朋友们也在春天来临时变得更活泼、更可爱了。为了迎接春天，请小朋友跟老师一起跳起来吧！二视听吟唱，亲近音乐。师：小朋友们，我们每天的生活都离不开，水可以喝，也可以玩，还能发出好听的声音呢。你们听（多媒体播放）师：你们听到了什么？能说说看吗？今天老师带来了两首，我们一边听一边想，看看音乐家用音乐为我们描绘了怎样的画面。（多媒体播放：
9、钢琴协奏曲黄河片断。）师：大家讨论讨论，你都听到了什么，仿佛看到了什么啊？（学生讨论，交流）三自主探索，想像创造。1、师：真有意思！不过，小朋友都没有发现吧，你们在水里拍拍打打的时候其实是在创作着奇妙的音乐。（学生欣赏“水的音乐”片断。）2、师：有意思吗？我希望小朋友也像他们一样玩出花样、玩出节奏、玩出音乐来！好，开始尽情地去玩吧！3、师：看来，我们每个小朋友都是天生的音乐家！大家这么快就创造出来丰富的音乐，真了不起！现在老师想让小朋友用手中的生活用品和水来表现下雨的情景，请小朋友开动脑筋想一想，可以用什么方式来表现小雨，用什么方式来表现大雨和雷电。（学生讨论、回答）4、师：接下来啊，就要请大
10、家表现整个下雨的过程了，我们一起来看画面。（学生欣赏完整的下雨过程，“小雨点小雨雷鸣闪电大雨小雨小雨点雨停”。）5、师：我们各小组合作，把这些下雨的情景表现出来好吗？大家想一想、试一试，手中的乐器适合表现哪些情景，怎样表现？四艺术实践，体验成功。师：小朋友真聪明！创作的关于“雨”的音乐把老师带进了一个奇妙的世界，让我好像回到了小时候，想起了在雨中尽情玩水、歌唱的情景。老师真想和大家一起在雨中唱起来！我们上节课学过一首歌小小雨点，小朋友和老师一起来唱一唱吧。（复习歌曲）第一单元春来啦第四课时课题 小松树教学目标：1、欣赏小松树初步了解木琴的音色及表现手法。2、在欣赏、歌唱、表演等学习过程中增强学
11、生的绿化环保意识，知道爱护绿化，植树造林是拯救地球妈妈。教学重点：欣赏木琴曲小松树，感受乐曲所表现的欢快、积极向上的情绪。教学难点：在感受、体验、表现中，增强学生的环保意识。教学准备准备好音响资料。教学过程：一、组织教学1、学生听音乐数鸭子进教室入座。2、安定情绪，师生问好。二、复习歌曲小小雨点1、集体齐唱歌曲。2、交流歌曲情绪特点。3、带着高兴的心情歌唱歌曲。【设计意图】：通过复习巩固加强学生对歌曲表现及歌唱。三、欣赏乐曲小松树。1、故事导入：师：今天老师要给大家讲一个小松树的故事，在“”年地球日，中国行动的热浪中，腾跃着一朵浪花，她就是被称作“地球女儿”的廖晓义，在登上国际环保论坛的时候，
12、听到许多环保卫士高唱自己国家的环保歌曲而她却没歌可唱时，感到了从未有过的羞愧，困窘。情急之中，她就脱口而出“小松树，快长大”（教师清唱歌曲一遍），这首歌给她解了围，同时也让更多的人熟悉了小松树这个旋律。2、师生齐听小松树一遍，思考：乐曲的情绪怎样？3、师生交流情绪特点。4、教师交流导入欣赏乐曲。师：这么好听的一首歌曲，深受人们的喜欢，乐器朋友也非常喜欢它。听，会是弹的，还是敲的，还是拨的乐器演奏的呢？（师生交流）5、学生看图认识乐器：木琴。6、再次欣赏木琴作品。师：让我们在音乐声中一起来敲木琴吧。【设计意图】故事中歌曲发挥的巨大的作用，把学生们的注意力及对作品的好奇心一下子吸引了！欣赏、敲击体
13、验中，充分感受了作品欢乐、活泼的情绪特点。四、哼唱歌曲小松树1、学生们再次欣赏歌唱作品小松树。2、学生们自豪的朗诵歌词。师：在国际论坛中，唱响的歌词，我们也一起来朗读一下吧！3、学生们在音乐声中朗诵歌词，体验情绪。师：小松树积极向上生长着，我们小朋友也快快乐乐生长着。让我们在木琴的伴奏下，再次高声朗诵吧！4、学生们跟着范唱尝试歌唱。5、学生们跟着老师的琴声填词歌唱。6、学生们分组、分角色巩固歌唱。7、学生们跟伴奏歌唱歌曲。【设计意图】朗诵中熟悉歌词，在伴奏中朗诵能更深刻的体会到快乐的情绪。虽然是听赏作品，但作为一首唱了几十年的歌曲，她朗朗上口情绪饱满，非常适合学生进行歌唱。五、拓展延伸1、提问
14、交流。师：小松树，你们是希望种多点呢，还是少一点呢？（多）为什么呢？（环保、吸氧等）2、教师总结交流。师：是呀，我们的地球妈妈最近一直生病，需要我们来保护、照顾她！让我们一起行动起来吧！3、有感情的歌唱小松树。师：那让我们唱起歌儿，让小松树快快长大吧。【设计意图】这是一个比较深刻的话题，对于一年级的学生来说有一定的难度。因此，在这里以学生们交流已知知识为主，教师最后做总结、提炼。第二单元花儿拍手笑第一课时课题 花儿朵朵教学目标：1、 初步欣赏快乐的啰嗦，学生能安静一聆听乐曲，感受到乐曲折表现的情绪。2、 继续养成听赏音乐的良好习惯，能够选择合适的打击乐器，并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。3、 初步学唱花儿朵朵，并能模唱歌曲旋律，能在乐曲中对已知旋律做出反应。教学重难点：重点：继续培养聆听音乐的良好习惯。难点：能哼唱一定的歌曲旋律，并在乐曲中表现出来。教学准备准备好音响资料。教学过程：一、组织教学1、学生听音乐数鸭子进教室入座。2、安定情绪，师生问好。二、复习歌曲小松树，并能表现出歌曲的情绪特点。1、学生们轻声歌唱歌曲。2、师生交流情绪特点。师：歌曲是一种怎样的情绪呢？我们要用怎样的声音进行歌唱呢？3、学生们带着积极向上的情绪，用圆润饱满的声音进行歌唱。【设计意图】：通过复习巩固加强学生对歌曲表现及歌唱。三、初步欣赏乐曲快乐的啰嗦。1、谈话交流导入。师：
