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1、 对高一政治新课改一年的总结与反思高中新课改已经实践了整整一年，就政治学科来讲本人有以下感想与体会：与我们过去所教常识本相比，现在的生活本有如下特点：第一强调与时俱进。第二，坚持以育人为本。第三，突出贴近生活。第四，重视实践环节。第五，突出创新精神。经济生活在编写理念上更加突出上述各点，不是为了改变这门课程的思想政治教育性质，而是为了提高思想政治课程的时代感、针对性、实效性和主动性，是为了把思想政治教育搞得更好。只有准确把握了这门课程的性质与特色，才能在正确的前进道路上走得更稳更好更顺利。在具体的教学实践中，经过一学年教学实践，本人对这门课程有了进一步的认识：首先，教学观念要转变，改变传统的学
2、生观，教学评价观，树立以学生为中心的教学观。说起来容易，操作起来需要付出巨大努力改变过去二十年所形成的教学习惯，但是，发挥个人的能动性，思想指挥行动，加强学习，提高认识，将课堂交给学生，努力改变，大概两个月左右，逐渐适应新的教学模式，学生参与热情提高，开始主动参与教学，学会迁移认识，多角度思考问题，在讨论中形成认识，深化认识，教学效果比传统教学方式有其优越性。其次，教学常规须改变。教案撰写不能传统几个环节，目的板书作业重难点教学方法几个标准环节一而概之。教案中一定要备学情，设计学生活动，设计互动环节，设计预期活动目标；教学过程应该多采取问题式教学模式，设计问题，教学围绕问题展开，以问题达到为教
3、学评价标准；作业设计也要围绕教学问题设计；试卷设计要体现新课程理念，要给学生留有展开空间。等等。再次，要重视课后反思，毕竟新教材，新理念，培训的东西很多，理念与实践结合产生碰撞才会内化为行为要求。教学中多反思，点滴体会汇集，写一些反思，做一些对比，认识就深化一些，感悟多一些，信心增强一些，教师也应该是教学创新的主体，教学的设计师。第四重视每个单元后的综合探究。该活动具有一定的开放性，对提高学生自主总结运用知识能力要求较高，教师讲知识大可不必，意义不大，应该让学生自己整理知识，归纳，扩展，活动形式可多样，如辩论会、小论文、主题展示、板报等等，本人喜欢学生写小论文，一方面让学生整理知识，另一方面参
4、与面广一些。第五要积极撰写学案。过去老师撰写的是教案，教案中往往对学生活动涉及较少，教学设计重点在老师如何教，新课程下老师要积极撰写学案，要设计学生学习的过程，设计学生如何有效参与到教学中来，虽然撰写学案增大了老师的备课工作量，但这是适应新形势的必然要求，老师要积极应对。第六要积极发挥团队的力量。新课程下老师普遍反映工作量加大，非常辛苦。只能发挥教研组、备课组的力量，许多工作需要团队去完成，比如撰写学案、开展研究性学习、校本课程开发、对学生的过程评价、综合评价、课题研究、一些活动开展，等等。没有团队的参与，教师个人是难以应对的。以上为个人教学实践中的一些体会，信笔而写，熟虑不够，敬请指正。兰州六十四中 王旭忠2011年7月
