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1、类别：导学案学段：小学段蟋蟀的住宅导学案课型综合课型课时2课时主备人 宋光明审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我能学会7个生字，会写13个生字，并准确读写课文出现的局部生词。2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察大自然的兴趣。3、我要积累好词佳句，体会作者使用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。4、我能通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。学法指导自主、合作、探究、实践相结合教学准备师生共同搜集相关蟋蟀的资料，有条件的学生能够阅读昆虫记这本书或观察蟋蟀及它的巢穴。预习要求五个“三”：标段落，读课文，注拼音，组俩词，划好句学
2、 习 过 程 师 生 笔 记一、导学1、（播放音频）同学们，听，知道这是谁的歌声吗？蟋蟀在唱歌呢。（板书“蟋蟀”）一起叫叫他的名字。这小不点不但是歌唱家，还是出色的建筑师呢。二、独学（一）初读文本1、我能准确读写这些词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞2、我想提醒大家注意的字词是：3、我能联系上下文和生活实际，说说这些词语的意思随遇而安 慎重4、现在我能准确流利地朗读课文了。（二）深入文本A我是一只小小蟋蟀，让我来为大家介绍我们的住宅特点和建筑过程吧！（提示：要用第一人称哦）B理解了蟋蟀住宅的特点和修建过程后，我情不自禁地想夸一夸蟋蟀。（展示
3、方式：唱歌或诗歌朗诵）（三）升华文本昆虫王国住宅设计大赛开始啦，我是蟋蟀工程师，我要为自己的住宅设计广告词。三、互学1、对子互学。2、组内群学。3、各组向全班交流自学成果，暴露学习中遇到的问题。4、针对暴露的问题，各小组解疑答惑，展示提升。四、评学1我能给生字注拼音。骤（ ） 掘（ ） 慎（ ）聚（ ） 倔（ ） 镇（ ）2 学习作者观察方法，仔细观察一种小动物，抓住特点，写一篇短文。五、整理导学案 学法指导：蟋蟀的住宅有什么特点呢？再读课文，用“”画下相关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。单 位：襄阳市樊城区竹条小学通讯地址：襄阳市人民路星月巷星月花园电 话: 18972288112 邮 编：441000电子邮箱：happygirl425163
