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1、吉岘乡中心幼儿园课程实施方案按照县教研室的要求，我们在客观、全面分析本园发展现状的基础上，遵循课程指南的原则，以课程的园本化实施为基本原则，以教师为主体，对现有的课程梳理、归并、整合，从课程目标、课程设置、课程实施、课程监控、课程保障以及评价等进行整体的规划和设计，形成能全面体现课改理念和本园特色的园本化课程体系，为全体教师提供开展保教工作行动指南，提高课程实施的有效性。一、课程背景（一） 概况吉岘乡中心幼儿园是国家2012年投资200多万元新建的一所县级二类幼儿园，占地2000平方米，建筑面积903.78平方米，个学班，60名幼儿，5名教师，学历达标率100。她们有着丰富的幼教工作经验，有着
2、出色的技能技巧和教育素养。家长、社区资源是幼儿园教育的一大补充，我园成立了家长发展委员会，家园、社区一体化，增强教育合力。（二） 优势1、依法办学、以德立园近年来，我园认真贯彻党的教育方针和政策，落实规程、幼儿园指导纲要精神和县、乡的工作要求，坚持以德立园、依法办学，结合本园实际，充分利用各种教育资源，以培养幼儿良好的意志品质”为抓手，致力于理论与实践相结合、学习与反思相结合，教研与科研相结合的教育思路，努力探索，加强研究，切实提高办园质量和教学水平。2、保教质量不断提高根据幼儿园工作纲要开设有“语言、健康、社会、科学、艺术”五大领域特色课程。利用绘画、游戏、手工比赛、文艺展示等活动形式充分展
3、现幼儿在众多领域的学习成果。同时坚持走“以科研促教研”之路，积极开展园本培训，不断转变教师的理念，将新课程与“娃娃军校”紧密结合，提高教师教育教学能力。积累了一定的园本资料，形成了一套较完整的园本课程。3、探索多样化的办园形式教师队伍团结协作、务实进取、开拓创新，有相应的教师培训制度，教师考核制度等，建成了一支良好的幼儿园教师队伍。开展入园前幼儿的家长辅导工作，探索多样化办园形式，以满足社会对幼儿教育理解和不同层次的需求，在家长工作上做到家园携手，共同成长。首先在真诚的沟通中达成共识，其次召开家园开放日活动，让家长参与教育活动，促进家园合作，从而达到家长、教师和幼儿共同成长。（三） 问题1幼儿
4、家长文化素养、教育观念存在着较大的差异，祖辈教养现象普遍，因此在家园合作教育上有一定挑战。2教师的专业技能、实践能力缺乏。教师的创新能力、总结提炼能力等较欠缺与新教材的有机整合较欠缺，教师的教学研究能力要进一步提高。3保育和教育工作要平衡发展。经过多年的努力，保育员队伍调整合理。对于保育员的保教观念，也是需要指导和培训。4对课程执行情况的督查、指导力度有待加强。二、课程目标（一）课程理念1、注重幼儿发展的自主性和能动性， 为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。2、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。3、突出课程的有效
5、整合，构建具有渗透共融的课程体系。（二）课程目标1、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。2、主动地活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。养成守纪律，讲文明的习惯，培养真诚友爱、坚韧勇敢、团结协作、不怕苦、不怕累等良好意志品质。3、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。4、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。三、课程结构（一）课程的结构我园招收36岁幼儿，全日制，按幼儿年龄设大、中、小三个班，根据幼儿的不同年龄特点和本园的实际情况设置相应的课程。在幼儿的一日生活各环节中，实施课程园
6、本化。 以游戏、生活、运动、学习为活动板块。通过课程实施，促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等方面的发展。基础性课程的四种课程类型在幼儿的一日活动中得以实施。四、课程安排（一）作息表吉岘乡中心幼儿园冬季一日活动安排 项 目时 间内 容9：00-9:30来园接待9:30-9:50游戏活动、生活活动9:50-10:10户外运动、生活活动10:1010:40学习活动10:4012:00自由活动、午餐、户外散步12:0014:40生活活动（午睡）14:4015:10户外运动、游戏15:1015:55游戏或特色课程15:5516:00离园准备（二）周安排表吉岘乡中心幼儿园周活动安排表中一班周一周二周三周
7、四周五8:009:10 区域活动角色游戏区域活动区域活动角色游戏9:1010:10户外运动、生活活动10:1010:40学习活动14:4015:10户外运动15:1015:55沙水游戏特色课程角色游戏特色课程区域活动五、课程的实施基础性课程的实施，充分考虑课程的平衡性问题，为幼儿的全面发展提供课程的保障。选择性课程的开发与择定，既要综合考虑本园的条件和特点，也要能充分满足幼儿个性发展的需求。园长负责指导教师制定和落实班级课程内容的计划。其中把握三个核心要素：1教师的预设计划与幼儿在活动中的实际进行应基本一致，但是随着实践活动的有序展开，原预设的计划应随着幼儿行为变化不断做相应的调整和完善。2教
8、师在设计计划时的关键点应聚焦于活动教育价值的分析、幼儿经验的分析以及开展活动的主要形式、资源挖掘等。3班级课程计划要体现当前主题活动开展的线索，活动之间要承上启下、互为关联。内容的选择与开展符合幼儿年龄段特点：小班以点为主、中班线形推进、大班呈网状结构。六、课程的评价评价包含幼儿发展、幼儿园课程、教师发展三个部分。（一）对幼儿的评价1、评价的目的：促进幼儿和谐发展。2、评价的方法：观察法：以自然观察为主，教师要收集大量真实的通过自然观察所获得的资料，提供丰富的反映幼儿发展状况的事实依据。观察记录可以采用文字描述、表格式，也可以运用录音、录像、照相等方式。 访谈法：教师在日常生活中要提供时间、机
9、会让幼儿表述自己的感受和经验，教师要注意倾听并从中获得幼儿的真实想法。 建立成长档案：成长档案是一种综合性的评价方法，它包括对幼儿在较长时间内的发展进行观察与记录，收集并分析幼儿的作品，经过整理后进行评价，以反映幼儿在一段时间内的的学习过程与成长轨迹。评价人员可以根据需要，有侧重地选用多种评价方法，对评价所获得的信息进行综合考虑，全面地评价幼儿各方面地发展。（二）对课程的评价1、评价的目的：对幼儿园实施与开发的课程进行价值判断，不断提升课程的质量。2、评价的方法：由幼儿园管理人员、教师、家长以及有关专家一起参与课程评价工作。管理层要组织相关人员定期对幼儿园施行的课程进行分析评估，针对问题寻找改
10、进对策。通过持续观察、访谈、检视作品和阅读资料等，并综合教师、保育员、家长的意见，全面了解幼儿发展情况，来检视幼儿园课程实施的成效，并不断进行自我改进和完善，同时，又要根据幼儿发展的实际需要，提供合适的课程支持。（三）对教师的评价1、评价的目的：促进教师专业化水平的自主发展。2、评价的内容：创设教育环境、设计组织教育教学活动以及在活动中与幼儿的互动三方面。 教育环境创设：主要看教师在时间和空间上是否为幼儿营造了安全、温馨的氛围，保证幼儿自主地开展活动；是否创设了对幼儿有激发性的环境，使环境成为课程的组成部分；在各类活动中，教师是否提供了适宜的活动材料，注重材料的丰富性和多功能性，有助于幼儿自由
11、选择、探索与表现。 设计组织教育教学活动：教育教学活动是否既符合大多数幼儿的发展水平和需要，又顾及幼儿个体差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验。 与幼儿的互动：主要看教师在活动过程中，是否关注幼儿与环境材料、幼儿与同伴之间相互作用的过程；是否能在观察的基础上，作出恰当的判断，并及时地、积极地与幼儿互动，以有效地促进幼儿的发展3、评价的方法：教师自评，他评。七、课程管理一建立健全课程管理制度1各部门职责园长室课程领导与决策、开展教师培训、拓展教育资源、实施质量监控。1）组织编制“课程实施方案”，加强对材料选用、保教过程、保教质量的管理，定期做好阶段性总结与调整。2）按照幼儿园空间资源的实际情况，
12、贯彻保育与教育相结合的原则，合理制定各年龄段幼儿活动作息，为教师开展班级活动作为主要依据之一。3开展师资培训，鼓励教师在课程实践中发挥自主性和创造性，动形式和环境具有选择性，使幼儿多方面需要获得满足，产生活动的积极性，主动参与活动，体现各类活动实施的有效性。2建立相关制度：保教常规管理制度、教学活动评价制度、幼儿发展评价制度、教师文案管理制度、教师工作考核和评价制度、课程开发审议制度、课程评价制度、各类资源管理制度和使用办法。四）课程管理网络：幼儿园课程管理的组织网络为课程的实践操作提供最基本的保证。1建立以园长为首的幼儿园课程实施的领导小组，调控全园的教育教学，协调各方面的教育资源。2、立以
13、家委会为主要成员的幼儿园课程实施的监督小组。4实施幼儿园、教研组、班级三级管理，在确保幼儿基本经验获得的前提下，各教研组、班级根据实际情况开展相应的活动。月周课程安排表大班、中班、小班时间表吉岘乡中心幼儿园一日活动安排 项 目时 间内 容9:00-9:30来园接待9:30：-9:50户外运动、生活活动10:00-10:30学习活动（第一节课）10:30-10:40课间十分钟10:40-11:10 教学游戏与个别化学习 学习活动（第二节课）11:10-11：30午餐、户外散步、生活11：30-12:00欢乐时光（听故事、交流新闻、任务卡等）12:00-2：30午饭 休14:0014:40生活活动
14、（起床）14:4015:20学习活动（第二节课）学习活动（第三节课）15:2015:30课间十分钟15:3015:55户外运动15:5516:00离园准备活动室安排表吉岘乡中心幼儿园角色游戏安排 星期时间周一周二周三周四周五8:10-9:10中一中二中三大六中一9:50-10:50大一大四大二大五大三大一大四14:40-15:20大五大三大一大四大二大五大三15:10-15:55中二中三大六中一中二中三大六（一）来园活动 工作准备操作要点1、用肥皂洗手，着装整洁、规范。2、检查、整理教室物品以确保安全，便于幼儿活动。3、做好热情迎接幼儿、家长的准备。保育要点：在幼儿来园之前，开窗、准备好饮水；做好室内卫生、消毒工作；整理摆放物品。 来园活动关注幼儿发展1、向老师、同伴、阿姨问好，家长道再见。2、学习将衣物叠好，放在指定地点。3、学习自己选择活动，爱护玩具，活动后能够将玩具、材料收放整齐并归于原处；爱护椅子，轻拿轻放。4、学习管理自然角、中大班幼儿学做值日生。环境及材料的准备播放轻音乐，创设家园互动平台（如：“温馨小贴士”、“心情墙”等），便于教师及时观察了解幼儿的情况。（二）盥洗 盥洗关注幼儿发展1、安静、有序、正确如厕，人多时能够排队等待。2、学习使用便纸，便后冲水，自己整理衣裤。3、餐前便后和手脏时，用肥皂、流动水正确地洗
