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1、21、爬山教学目标1、理解“逞、崎、岖、煌”四个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”九个字，结合课文理解以下词语：灯火辉煌、崎岖、智慧、似懂非懂、若隐若现、慢条斯理、一五一十。2、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。3、引导学生有默读课文，体会父亲说话的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己最大努力。教学重点引导学生理解父亲说的话，体会父亲持之以恒的精神，教会学生做什么事情都要有坚持不懈、持之以恒的精神。教学难点结合自身体会，理解父亲说话的含义，激发学生做事情要有信心、恒心，尽力做事的精神。教具准备生字卡片导 学 过 程预习提纲初读课文，查字典、词典解决不懂的字、词。第一课时一
2、、引入新课。1、谈话：同学们爬过山没有？说说你们爬山的感受。2、板书课题：爬山3、学生齐读课题，实行课题质疑。预设问题：谁爬山？为什么爬山？爬到了山顶吗？爬的什么山？爬山的结果如何？4、小节：同学们提出的这些问题都能够在课文中找到答案，下面就让我们一起走进课文，去理解事情的经过。二、学习生字词。1、导入：请同学们借助字典词典，使用掌握的学习生字词语的方法，自学生字词。2、自学生字词。3、检测：认读生字，指导书写。注意“煮、燃、煌”的写法。 指读新词。 出示课后题3，点学生说说带点词语的意思。三、自由练读课文。1、练习准确、流利的朗读课文。2、默读课文，尝试解决课题质疑的问题，记下读不懂的地方。3、交流初步成果。看板书，回答。谁爬山？为什么爬山？（读第一自然段，明白爬山的目的）爬到山顶了吗？（读出回答以下问题的语句）爬山的结果怎样？（读第十自然段，重点读“从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧”。）提出自己阅读中新发现的问题。再次默读课文，思考未解决的问题。四、总结。这节课，同学们边读边思考，对课文有了一定的理解，知道作者的父亲是一个热爱大自然的人，也是一个十分爱“我”的好父亲。父亲带“我”爬山，给予我们怎样的启示呢？下节课我们继续学习。五、布置作业。1、抄写生字，把喜欢的语句记录在词语花篮中。2、继续练习朗读课文，思考自己未解决的问题。
