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1、Unit7 How much are these socks? 预习学案 (SectionA )学习目标：1.我能用双色笔书写并翻译课题。2.掌握重要词汇sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt，dollar，small, big,short, long和下列常用表达：How much,a pair ofCan I help you? Yes,please. I need It looks nice. Ill take it.Here you are. Thank you. Youre welcome.3.能够熟练使用How m
2、uch引导的特殊疑问句询问物体的价格。4.能使用指示代词thethisthatthesethose,颜色单词，形容词准确表达自己所需要的商品（颜色，尺寸）学习过程：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：学习词汇（从92页much到Here you are）1. 个人根据音标试读单词,组内相互纠正读音。2. 找规律，快记忆。两组形容词是：_ _ _ _我会默写8个颜色单词：_服装类单词词尾没加s的有：_服装类单词加s的有: _3.记忆单词，快速默写所学单词，看谁记得多而快。4.以上两类服装的数量你会表达吗？试试看！ 一件T恤_ 两件毛衣_ 三条裙子_ 一双袜
3、子_ 一条短裤_ 两条裤子_ 两双鞋_ 学习任务二：预习课本37页到38页的内容，翻译下列短语。 这件T恤衫_ 那件毛衣 _ 这双袜子_ 那条裤子 _一顶红色的大帽子_ 一顶黄色的小帽子_ 一件褐色的短T恤_ 一件褐色的长T恤_ 我喜欢大紫色的帽子_ 这件褐色的毛衣_ 那件绿色的T恤_ 那双长的蓝黄相间的袜子_ 那条黑色的裤子_ 那条红色的短裤_ 读一读上面的短语，我发现：当指示代词thethisthatthesethose，颜色单词和形容词同时修饰名词时，顺序是先_，再用_，最后用_。二、合作探究 学习任务一：1How much is this T-shirt? 这件T恤多少钱？Its se
4、ven dollars. How much are these socks? 这些短袜多少钱？Theyre two dollors. how muchbe价格，用来询问_。若所询问的东西是不可数名词或可数名词的单数时，be用_,答语用_价格。所询问的东西是可数名词复数或不止一种东西时，be用_，答语开头用_价格。如：How much_ the rice? 这大米多少钱？_ twenty yuan。How much_ the potatoes? 这些土豆多少钱？_ two yuan.2.试着询问1a中物品的价钱并根据价签回答，写10个问答句。学习任务二：1. Can I help you? Ca
5、n I help you?和 Let me help you，两者都表示愿意或主动向别人提供帮助，意思为_.如果需要帮助时，答语为Yes,please. I needwant意思为_；如果不需要帮助时，则说：No,thanks. 意思为_。需注意的是“Can I help you?”在不同的场合有不同的译法，如：售货员对顾客说时，可译为_；在图书馆，图书管理员对你说时，可译为_. 表示提供帮助的其他一些英语句式还有：(1)What can I do for you? (需要帮忙吗？)(2)Could I help you? (要我帮忙吗？)(3)May I help you?(要我帮忙吗？)后
6、两句比Can I help you? 在语气上更加客气和委婉。2. Ill take it. 我要了。/我买了。take=buy，是“买下”的意思。在口语中，当表示买下某物时经常用take，而很少用buy。如：The bike is very nice, Ill take it。翻译_。3. Thank you. 谢谢。You are welcome. 不客气。 Thanks/Thank you.都是表示感谢用语，还可以说_ /_/ _ . 回答时，不能依据汉语“不用谢”直译为No thanks.或Dont thank me. 而应该说：Thats OK. Thats all right_/_
7、等。4.预习2d,先试着理解对话内容，然后反复朗读，5、6号同学能分角色表演对话，其它同学在此基础上替换部分内容，试着编写一段新的购物对话，准备上课展示。 Unit7 How much are these socks? 预习学案 (SectionB )学习目标：1. 能正确读写基础词1039，能推导出几十几的表达方式。2. 掌握重要词汇cloths,store,buy,sale,sell,price及at our great sale,for only 15,in purple等介词短语。3. 进一步熟练运用How much对物体的价格进行问答，并能熟练使用指示代词thethisthatthe
8、sethose,颜色单词，形容词准确表达自己所需要的商品（颜色，尺寸）4. 模仿2b的句式结构学习写销售广告。一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一：学习词汇（从92页ten到a pair of）1.个人根据音标试读单词,组内相互纠正读音。2.找规律，快记忆。在每个数字旁边写出相应的基础词。10_11_12_13_14_15_16_17_18_19_我发现：从_到_的拼写规律是：_。20_21_23_25_27_29_30_32_34_36_38_39_我发现：20以上几十几的拼写分_部分，拼写规律是：_。你能写出从40到90的整十数吗？试试看！_。我发现整
9、十数的拼写规律是：_。3. 写出下列基础词。45 54 66 78 87 99学习任务二：预习1d和1e1. Where are the people in the picture?2. What can you see in the picture?试着用颜色单词和形容词来描述。3.就上图中物品的价格与同伴进行问答练习。二、合作探究 学习任务一：1.读2b的短文,填价签。2.细读2b的广告，理解全文，回答下面的问题：1）What can we buy at Mr.cools Clothes Store?2)How much are the yellow sweaters there?3)Fo
10、r boys,what color trousers do they sell?How much are they?4)For girls,what color skirts do they sell?How much are they?5)If you want six pairs of socks,how much do you need to pay(付款)？3.积累文中的介词短语。如： at our great sale我们在大甩卖 for only 15仅售15美元 in purple 紫色的 _ _ _ _ _4.完成2c的练习，与同伴分角色表演对话，准备课堂展示。学习任务二：1.完成3a，并尝试使用2b中的介词短语写出每一件服装的价钱。2.结合2b和3a的阅读，总结一下我们在促销广告中要使用哪些语言结构？3.尝试为自己的服装店写一则广告。
