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1、读书活动方案 实用的三篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制订一份完整的方案，方案是书面计划，是详细行动实施措施细则，步骤等。那么方案应该怎么制订才适宜呢？下面是xx整理的三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1书是人类的好友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为能更加好地落实这一新课标要求，着眼于学生的终生发展，学校将主动开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野，增加知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提升学生综合素质。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提升教学质量。营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。1、制订读书计划书：每个学生结合个人实际，制订出读书成长计划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、方法、实施时间等。每个学生结合实际情况，制订对应的班级读书目标和读书成长计划书。组织一次“读书计划书”展示活动。2、制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基础标准，在课外阅读中也必需遵照这条标准。依据学生年纪特点，认识能力等的不一样，合理要求学生的
3、阅读量3、编制阅读书目，合理选择读物，不一样孩子阅读的内容、关键，形式应有所不一样。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，所以可选择中篇文章。广开书源，开发阅读环境依据读书活动的班级部署和读书成效，评出最好“宝库小书房”。5、“读书活动主动分子”评选每学期能读书4本以上，并能精读其中四篇的学生，在该班级读书活动管理小组考评中申报，可评为校读书活动主动分子。各班级还要主动组织学生开展相关的读书实践活动，如：小说会、朗诵会、演讲比赛、读书心得交流、调查汇报、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书爱好，体验成功的愉快。读书活动安排：三月
4、：1制订学校读书活动计划。2宣传发动，每位学生课外搜集12句有关读书有益的名言，读读、背背，在班中进行交流。3开展“读书笔记”征文活动。四月：1.制订班级和个人读书成长计划书并展示。2建立家庭小书库。3出刊一期有关读书方面的学习园地或黑板报。五月：1写出班级读书活动小结。2评选表彰读书活动主动分子。3评选表彰最好“宝库小书房”。读书会组织组员：杨玲、黄晶晶、纪丽、高丽敏、刘波篇2山东师范大学为达成我社团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密安排此次读书活动，此次活动我们将邀请和此内容相关的社团责任人，从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。期望经过这一活动能让新一届学生
5、从大学开始就了解到自己在大学应提升什么，学习什么，做些什么，不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的安排时间，度过宝贵的大课时光。时代变了，社会发展了，但读书作为人类获取知识的主要路径、阅读作为推进社会进步的力量是不可替换的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会，我们更不能有一丝松懈，我们需要不停的读书学习、社会需要不停的创新发展。只有这么，我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校风气、创新型的学校文化。1海报宣传2整理活动方案，并以书面形式提交活动汇报1内容参赛设计应以ppt形式进行操作演示，向观众展现一个多彩、直观、强烈的.出色效果。使观众从中
6、学到文学知识。设计内容不限，但应展现一本书，一个人物或一段历史，并表现出其特点，反应效果直观、显著，含有趣味性、创新性，教育性。2、要求操作设计必需含有科学性；设计应含有丰富的文化内涵，能够给人以启迪，催人以发醒，感人以情理；设计以某个人物，某本书或某段历史为专题，并写出自己的真实感悟。3、比胜过程此次比赛设计均须由参赛者本人进行演示操作，并提交设计方案。设计文案应尽可能以图、表、照片等直观形式描述。一等奖一名二等奖二名三等奖三名待定活动总负责：谢丹、郭锐、牛雅新、徐陈晨宣传：王佳、李为伦、丁倩云组织：张兴兴、崔恩鑫策划：李欢欢、李燕篇3“书籍是人类进步的阶梯”.为传承中华民族优异的读书文化传
7、统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的人才,我校于20年春季学期成立了由3-6年级学生组成的“读书俱乐部”，现有组员24人，期望她们带动我校全体学生养成爱读书、写读书笔记的习惯，从而推进我校的书香校园建设。3-6年级全体同学3-6年级各班优秀行初选，每班选出五名学生的读书笔记参与学校评选。班级初选：11月14日以前学校评选：11月20日。1 公平标准:评选活动前,每位同学全部有上交读书笔记的任务,有均等参加班级评选的权力和机会;学校评选活动中,我校将组织老师认真进行评定。2 激励标准:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以激励。3 人本标准:我们在活动评选并公布获奖人选以后,若同学们对结果有异议,能够向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提供相关信息,作出调整方法,给大家满意公正的回复。在遵照上述标准的前提下，我们制订了对应的评选标准。详细以下：摘录忠实于原文，数量足，书写工整，设计美观、新奇，所记内容有一定价值；读后感看法鲜明，语言流畅，思绪清楚，有一定的语言概括能力。
