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1、光现象 【学习目标】1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3108m/s。2、了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。 3、能利用所学的知识解释简单的光现象。4、通过对比分析，综合概括等方法比较光的直线传播，光的反射，光的折射现象发生的条件，规律的异同以及各自特有的光现象。【学习过程】三、展示引导学习：1、小组长派代表给大家展示。2、其他小组对展示进行质疑，并分享自己的见解。3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。强调：1.光的直线传播，光的反射，光的折射现象发生的条件、规律的异同2、对平面镜成像特点的理解，会选择器材设计实验，会分析讨论实验中出现的问题。
2、3、光现象的作图方法，规范作图四、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1右图可以表明，光在空气中是沿 传播的；坐在不同位置的观众，都能看到银幕上的景物，这是光的 2、在湖面上方的天空中停着一只小鸟，距水面20m，已知湖水深5m，则小鸟的像到水面的距离是_m.3如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质界面上发生了反射和折射，请判断：_是入射光线，玻璃在_（填“AB面的左方”、“AB面的右方”、“CD面的上方”、“CD面的下方”）。4如图所示，人眼在杯旁的A处，恰好看不见杯底。向杯中灌水，随着水面的升高，人将_（填“能”或“不能”）看见杯底，这是由于光从_射向_时发生折射的缘故。5、下
3、列实例能用光的直线传播来解释的现象是（）A用放大镜看报纸上的字 B阳光下人影子的形成 C、镜中花水中月 D海市蜃楼6、晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如右图所示，则从侧面看去（ ）A镜子比较亮，它发生了镜面反射 B镜子比较暗，它发生了镜面反射 C白纸比较亮，它发生了镜面反射 D白纸比较暗，它发生了漫反射7.如图所示有束光线射入杯中，在杯底形成光斑， 逐渐往杯中加水，光斑将（ ） A、向右移动 B、向左移动 C、不动 D、无法确定8.如图所示现象中属于光的折射的是 （ ）9、如图所示，小组用甲、乙两个相同的蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面镜成
4、像的特点”。他们在实验中发现，无论怎样移动点燃的甲蜡烛，在玻璃板的另一侧都可以使乙蜡烛与甲蜡烛的像完全重合。他们进一步测量了两蜡烛到玻璃板之间的距离，记录数据如下表所示。（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：_；（2）选择蜡烛A和B的要求是_；（3）根据实验现象和数据，你可以得出的结论有：平面镜所成的像是_像（选填“实”或“虚”）；平面镜所成的像与物体的大小_ （选填“相等”或“不相等”）；像和物体到镜面的距离_（选填“相等”或“不相等”）；物体逐渐远离平面镜时，它的像_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。如果在图中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将_（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；这说明_。10、一束光线与水平面成45度角照射。根据光的传播规律，在图中画出这束光线射到水面后的传播路径。11.如图所示，S是发光点S在平面镜中所成的像。请在图中画出另一条入射光线和它的反射光线。教师出示答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。五、课堂小结 1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？2、老师对本节课进行评价六、学习（教学）反思：
