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1、七年级生物绿色植物 与生物圈的物质循环 作者: 日期：第3单元 第7章 绿色植物在生物圈中的作用第二节绿色植物与生物圈的物质循环一、教学目标：知识性目标：1、概述绿色植物在生物圈氧循环中的作用。（重点）2、概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。（重点）技能目标：培养学生探究性实验设计能力。情感目标：说明绿色植物在生物圈水循.环中所起的作用，初步形成保护森林的意识。二、教学重点及难点：难点：说出生物圈的概念以及绿色植物与水循环的关系。三、教学准备：1、准备实验“绿色植物的蒸腾作用”的实验材料。2、FLASH （ 1）绿色植物在生物圈水循环中的作用；（2）绿色植物在生物圈氧循环中的作用；（3）蒸腾作
2、用（2个）四、教学过程:教学内容教师活动学生活动导入新课讲述:植物的光合作 用吸收二氧化碳，释放氧 气，对生物圈氧含量的稳定 具肩重要作用。讲解:地球上的生物提出问题：什么是生物圈？绿色植物与生物圈的氧循环和它们生活的环境的总称， 叫生物圈。人类也是生物圈 中的一个成员。标题生物圈 的物质循环是指物质的循环 利用。这节课我们着重讨论 绿色植物与生物圈氧和水的 循环。小资料:一个人f 平均吸入25千克的空气， 消耗其中约1千克的氧。当 空气中氧的含量,下降到771b 8%寸，人就会昏迷、窒息， 甚至夕匕亡。有人曾做过这样 的计算：1公顷树林的叶片 的总面积约为5000A 70000 平方米，每天
3、能吸收150 500千克的认同绿色植物在维持生物 圈的二氧化碳和氧平衡中 的重要作用。教学内容教师活动学生活动二氧化碳，放出60400千 克的氧气。可见绿色植物在 维持碳一氧平衡方面的作用 是多么重要。提问:你能说出自然 界中二氧化碳的来源吗？提问:空气中的二氧 化碳的含量会不会因此不断 得增多？播放FLASH绿色植纷纷举手回答：植 物、动物和人类的呼吸； 燃烧煤炭、石油等；汽布 的尾气；自然界的火灾 等。回答：不会，因为绿 色植物光合作用会为断放 出氧气。观看FLASH绿色植物与生物圈的水循环物在生物圈氧循环中的作用。小结:绿色植物通过 光合作用影响氧循环，使生 物圈子中的氧气和二氧化碳 处
4、于相对平衡。提问:但是现在由于 世界人口的增多、森林的破 坏以及人类工业生是规模的 扩大等，导致生物圈,大气中 的二氧化碳浓度不断用局。 如果人类再/、米取措施，我 们的地球将会怎样？提问:有一句俗话“大 树底卜好乘凉”，你知道“好 乘凉”的原因吗？让我们共同 探究这个问题。阅读:找出蒸腾作用 的定义。实验:绿色植物的蒸 腾作用。提供器材:一株带叶 的盆栽植物，透明塑料袋，积极举手发言，提到 温室效应，动物和人类因 为缺氧出现各种病症等。同学们都说，大树底 下阴凉，但说不出确切原 因。阅读书本，粗略知道 蒸腾作用的概念。以小组为单位设计实 验。教学内容教师活动学生活动探究实验：绿色植物的蒸腾作
5、线。请你设一个实验说明绿色植物的蒸腾作用。全班交流:略。出示:两种设计方提问:你认为哪种方 案设计得更合理？思考题:1 .塑料袋内壁上会出现 什么现象？2 .塑料袋内壁上的水珠 来自哪里？3 .这些水分从植物体的 什么器官、什么部位散失出 来的？4 .蒸腾作用的过程：播放FLASH植物的 蒸腾作用。提问:这个实验应设 计成什么样会使实验效果更 为明显？讨论:植物蒸腾作用 对自身的意义及生物圈水循 环的意义。普遍认为左边的设计 更合理，解释按右边的方 案，可能塑料袋内的水珠 一部分是从土壤蒸发出去 的。带着问题观看FLASH积极举手回答：1、2 略。3 .水分是从植物体叶 片上的气孔散失出去的。
6、4 .根一茎一叶一气孔。讨论后提出实验方案： 选择一株没有叶的植物做同 样的实验，效果会更明显。提示:1 .俗话说：“水往低处 流，为什么植物的水却往高 处流呢？ ”动力是什么？2 .夏天洗澡后，人们会 感到凉爽，植物通过蒸腾作以四人小组为单位进 行热烈讨论。教学内容教师活动学生活动用能降低叶片的温度吗?小结:1.促进水的 吸收和运输。2 .促进了植物体内溶 解在水中无机盐的运输。3 .降低了叶片的.温 度，避免因强烈阳光照射而 灼伤叶片。小资料:一株玉米 从苗到结实的一生中，大约 要消耗200kg以上的水，大 致情况如下表所示：生长期中总吸水量204228g100%作为组成成分的水1872g
7、0.29%维持生理过程的水250g0.12%98.98%提问:你从小资料中提出疑问：1 .植物为什么需要那么多的水呢？2 .吸收的水分中大约99%勺水到哪里去了？发现了哪些疑问？小结:植物吸入体内 的水分，只有1%仝右真正用 于者种生理过程和保留在植 物体内，而99说右的水分 却被蒸腾掉了。 .观察:图7-5,阅读 相应义字，并思考以下问 题：1 .图中的箭减少方向分 别代表什么过程？2 .绿色植物对生物圈中 的水循环起什么作用？播放FLASH绿色植 物在生物圈水循环中的作 用。小结:绿色植物参与 生物圈水循环，还稳定J水 循环。3.水是从哪儿？对于提出的问题，同 学问互相讨论、解决。带着思考
8、题阅读课 文。认同绿色植物通过蒸 腾作用参与生物圈水循 环，还稳定r水循环。五、板书设计:第3单元 第7章 绿色植物在生物圈中的作用第二节 绿色植物与生物圈的物质循环、植物与生物圈的氧循环、植物与生物圈的水循环探究实验：绿色植物的蒸腾作用 六、课堂作业:一、填空题1 .绿色植物通过光合作用，吸收 ，放出,维持生物圈的乎衡。2 .生物圈是地球上的 ?口的总称。3 .植物体内水的散失，主要以 的形式，通过叶的进行的。4 .植物通过作用散失水分，可以促使水的吸收与运输，协助溶解在水中的在体内运输。二、选择题1 .如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是( )A.氧气 B .二氧化碳C甲烷 D . 一氧化二氮2 .植物从土壤中吸收的水，大部分( )A.用于光合彳用B.用于呼吸作用C.用于蒸腾作用D.贮存在体内3 .在水循环中，水蒸发量最多的是( )A.海洋B.陆地
