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1、幼儿园托班体育课件：小蚂蚁爬爬:2一3岁托班公开课教案 课件网权威公布幼儿园托班体育课件：小蚂蚁爬爬，更多幼儿园托班体育课件相关信息请访问课件网。导语课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或当代化教学手段的应用，各个教学步骤教学步骤的时间分配等等，下面是大整理的幼儿园托班体育课件：小蚂蚁爬爬，欢迎阅读和借鉴。活动目标：1.感受和同伴共同游戏的愉快。2.练习手、脚着地爬，尝试不一样爬的方法。3.发展动作的协调性及灵活性。活动准备：1.知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌蚂蚁爬爬。2.物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐健康歌小星星，枕
2、头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。活动过程：一、热身运动：健康歌1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫喔-喔-喔，把沉睡的宝宝们叫醒。2.老师率领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。3.老师引导宝宝创编身体各部位的操节。分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班老师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能准备，也充足调动了宝宝们的参加爱好。二、学习正确的爬行方法1.老师念儿歌蚂蚁爬爬，提问：儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？附：儿歌蚂蚁爬爬一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上
3、。两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。2.大班幼儿饰演蚂蚁，示范爬的动作，托班宝宝观察。3.托班宝宝集体练习爬的动作。分析：热闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一步骤，我用宝宝最喜爱的手指谣将她们的注意吸引过来。手指谣蚂蚁爬爬的内容和此次活动相符，同时也巧妙地引出了爬的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，老师请来大班幼儿饰演蚂蚁，让宝宝在一对一观察中仔细了解爬的正确动作。在宝宝们观察时，我适时地提出问题，比如蚂蚁的腿是怎么摆的蚂蚁的头是怎么摆的蚂蚁的眼睛要往哪里看等，在宝
4、宝们得出正确答案后，我将宝宝们的讲话进行了总结，归纳出了正确的爬行方法。集体练习中，宝宝们全部跃跃欲试，我适时地将活动规则抛出来：一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢？宝宝们齐声说：太挤了！那应该怎么办呢？我又问。排队呀。一个跟着一个爬。宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中，规则很主要，让宝宝们自己讨论得出规则，比老师的硬性要求更轻易让宝宝接收。伴随活动的进行，有的宝宝开始流汗了，有的宝宝爬行速度显著减慢了，这表明宝宝们需要休息了，她们的活动爱好也下降了。我用工人叔叔要给我们建造新路了，我们把路让出来，先休息一下吧的情景话语，让宝宝们稍做
5、休息，并开始为下一步骤部署场地。三、探索不一样的爬行方法1.游戏：爬过小山让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。宝宝集体，在练习中掌握障碍爬的关键点。分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，全部兴奋了。因为平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时，我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势，无声地通知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法，锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们全部能参加和掌握。伴随宝宝们的动作越来越娴熟，我开始考虑：能不能再将难度提升些，给宝宝们部分新的挑战呢？2.游戏：爬过小桥引
6、导宝宝观察小桥，激励宝宝尝试爬过小桥。宝宝们自由选择，练习爬行。分析：宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥，一下子就平静了下来。看得出来，宝宝们害怕了，这对她们来说是个不小的挑战。谁愿意来试一下？没有些人响应。谁来试试看，老师帮你！章章举起了手。真勇敢！我用语言激励着她。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，她没有继续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出她是害怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个安全的环境，使章章有了心理安全感，最终顺利完成了任务。章章
7、的成功无疑给了宝宝们很大的信心。自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试图激励她们：愿意来玩的宝宝们能够试试呀！这么的引导语顾及了宝宝的能力发展差异，尊重了宝宝的选择，避免了一刀切的教育要求。老师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们发明了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了，她们的笑声吸引了其它宝宝，又有不少宝宝陆续参加其中。我走到那多个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其它儿童说：看！她们玩得多快乐，你们也去试试吧！看着热闹的场面，宝宝们全部坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很显著，同伴的楷模力量比老师的说教更有感染力。四、放松活动：小星星小星星的乐曲响起，宝宝们和
8、老师一起做放松运动，愉快地结束活动。分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。活动反思：爬这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的爱好，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不一样宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们发明了不一样难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向最近发展区发展。在活动中，我依据托班宝宝的年纪特点，以游戏、情景等形式将各个步骤串在一起，让她们身临其境，提升了宝宝的参加爱好。幼儿园教育指导纲要中要求老师既要高度重视和满足幼儿受保护要照料的，又要尊重和满足她们不停增加的独立要求，避免过分保护和包办替代，激励并指导幼儿自理、自立的尝试。在活动中，我没有给宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝需要帮助时给她们指点，激励宝宝们在尝试中发展动作，在探索中收获愉快。
