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1、让校园更美好教学目标： 1、通过校园扫描、“寻找校园文明细节”活动的开展，培养学生关爱集体、关心校园的情感，培养学生用自己灵巧的双手和聪慧的大脑去创造美好生活的态度。 2、让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关爱他人、热爱生活的行为与习惯。 3、激励学生尝试寻求解决问题的方法，体验用自己行动让校园更美好活动的乐趣。 教学准备： 1、调查表 2、校园存在问题的图片 教学过程： 第1课时活动一：校园扫描，激起学生对校园生活探究的学习兴趣。 1、说一说，议一议。 师：我们在xx学习近2年了，学校的名字会写吗？喜欢我们的学校吗，为什么？ 生交流、汇报。 2、利用图片，学生提出问题。 活动二：校园小
2、调查，引导学生多方式、多角度收集资料。 1、发动学生用自己的慧眼，捕捉校园文明细节，寻找存在着的问题。 2、设计调查表，作好记录。 3、学生自由汇报“校园小调查”的情况。（可以是图片、照片、漫画、诗篇等） 4、教师参与学生调查的汇报、交流。 5、学生以小组为单位对校园中存在的问题进行梳理归类。 活动三：金点子行动，让学生学着与他人合作交流，分享成果。 1、通过我们的调查发现很多好的方面，也看到一些不足的地方，你有什么想法？ 2、师小结：听了同学们的发言，老师非常明白大家的意思，就是要发扬优点，克服缺点让我们的校园更美！那么就让我们行动起来，看看谁的金点子又多又好。 3、学生分组讨论，针对“校园
3、小调查”活动中所发现的问题商议“改进小建议”。 4、“金点子行动”大碰撞。 活动四：爱校小队在行动，鼓励学生在行动中张扬个性。 1、小朋友，你们准备用什么方式让校园变得更美好？ 2、小组交流讨论。（鼓励学生用说、写、画、唱、演等方式表达） 3、为了让我们的校园更美好，我们能做哪些事？让我们快快行动吧！ 4、分组活动讨论行动方案。 5、落实行动。 6、对此次活动中所产生的作品进行评比、展览，并选送大队部。有些小朋友提的问题还很有价值。我们一起来解决这个问题。 2、集体讨论：下雨天，带进教室的雨伞滴水，怎么处理？ 3、小结：小朋友真行！一个问题，你们能想出这么多不同的办法来解决。你们都做了一回发明
4、家，都是生活中的小创造者。 4、下面请每一小组选一个你们都感兴趣的问题，可以是老师这儿的，也可以是刚才小朋友提出的有价值的问题，讨论一下解决的办法。比一比哪一组的想法多，想法好。 5、交流：你们小组想解决哪个问题？都有些什么办法？要求：一组交流时，其他组认真听。如果有不同意见还可以补充。 三、我也能创造 1、同学们刚才的表现说明了一个问题，我们每一位同学都是小小发明家。因为你们有那么多的好点子，真是太棒了！不过真正的发明家，喜欢把想法变成现实。 2、小朋友，拿出你准备的废旧物品。可能有人会认为它们是废品，其实它们只是没被派上用场。我们还可以利用我们会创造的小手去把废物变成宝贝，让它来美化我们的生活，服务我们的生活。同学们想一想，你能利用它们做些什么有用的东西？怎样来做？先请小朋友想一想，再把你的想法与同桌的小朋友交流一下。 3、指名交流：谁愿意把你变废为宝的想法说给大家听听？你们觉得他这样做怎么样？能给他提些建议吗？ 四、课后延伸 看来，我们小朋友都是一个个的发明家，老师相信你们都会有小创造的。课后请小朋友完成你的小创造，下节课我们举行小创造博览会，进行交流、评比。 第2课时1、学生作品展览。 2、评选优秀作品。 3、学生介绍自己的作品。 4、师进行评讲。
