《幼儿园大班下学期保教工作计划(4篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班下学期保教工作计划(4篇)(19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班下学期保教工作计划一、指导思想:坚持以新纲要为指导思想为,保教结合、动静交替,寓教于乐,运用多种形式来全面教育,发展幼儿,使他们健康快乐的成长。班级情况分析:二、幼儿自然概况幼儿人数4_人,男生23人,女生21人,三、幼儿发展情况分析1、生活卫生方面:进餐时大多数幼儿能独立进餐,个别幼儿挑食情况有所改善。如黄河、乔明岄,但有几位幼儿进餐仍然很慢,如赵嘉琦、陈子竼等。还有个别幼儿不能熟练的使用筷子,如:单金翔。2、德育方面:幼儿能够主动向老师问早,会说礼貌用语。能提供自然角、上课所需物品。但存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说;有的幼儿非常好动,不遵守纪律;有的幼儿娇气、爱哭、任
2、性、个性倔强。能关心弱小同伴,但有些幼儿不能与同伴友好相处或会控制不住自己违反纪律。3、智育方面:能认真进行教学活动,运用一些形容词,能用连贯语言讲述,能认识个别汉字幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。4、体育方面:能积极参加体育锻炼,如会立定跳远、左右手轮流拍球、单脚平衡站立。5、美术方面:幼儿会用黑笔勾线,会用线条、图形表现出物体的形象,再用油画棒涂色。布局较合理,想象力发展的较好,全班幼儿绘画水平有了一定的提高,但是折纸进步不大,这学期要加强。四、生活管理工作:1、洗手、刷牙的正确方法及主动性2、穿、脱、整理衣服的良好习惯3、坐、站、行、睡姿势正确4、活动用
3、具的整齐,保持玩具清洁5、知道物品用后要收拾并放回原处。6、遵守公共规则,不随地吐痰,不乱涂墙壁。7、知道保持眼睛的一般常识,看书、学习时姿势正确。8、不滥吃零食、不吃不净的食物。五、安全及消防工作:1、日常生活种安全常识与规则的了解及遵守,过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。2、有关安全标记的认识,交通规则的遵守,自我保护意识的初步形成。3、了解应付意外事故的常识,具有基本的求生技能。4、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。5、懂得不能玩尖利的东西,防止刺伤。六、教学活动目标:社会1、了解各行各业劳动者的工作,感激他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果。2、主动带年幼的同伴共同
4、游戏,体验以大带小的快乐。3、愿意听从成人和同伴的劝告不做危险的事。4、能分辨是非,正确对己对人,与人争论时能据理力争,坚持正确的意见。语言1、能主动与人交谈,说话语调自然大方,能根据不同情景,身份选择适当的语句进行交流。2、坚持说普通话,发音准确。3、能清楚连贯的讲述一件事情或图片,并能自编儿歌和故事。4、对文字有兴趣,积极学认常见的文字,知道书写在字形,笔顺,空间位置以及握笔姿势上的要求。数学1、认识常见的几何形体,并能在生活中找出与之相似的物品。2、能将一个实物和形体进行二等分和四等分,理解整体和部分的包含关系。3、能以自身为中心区分左右。4、认识并会兑换_元以内的纸币。5、能在老师的提
5、示下,对感性经验进行归纳和概括,从不同角度不同方面进行综合分析,提高思考和解决问题的能力。科学1、探索生活中常见的各种科学现象,获取有关的科学经验,形成正确的对人,对事物以及对物的态度。2、能够运用简单的工具和科学材料进行各种小制作活动,会根据需要选择合适的物品或资源,不断调整自己的活动,具有一定的创造性。3、具有良好的观察记录习惯,尝试用自己喜欢的方式记录探索发现的过程和现象,形成一定的科学严谨的态度。音乐1、积极主动的参与音乐作品,辨别音乐中明显的乐句或乐段。2、欣赏形式多样的音乐作品,美术和喜剧性表演活动,从中充分获得快乐和美感。3、愿意尝试使用某种乐器。健康1、知道生活中的一些特殊的电
6、话号码,以及作用,了解解决意外突发事件的方法。2、能从较高处向下跳,学习助跑跨越。3、能轻松自然的绕障碍曲线走或跑。4、初步养成勇敢,不怕困难的良好品质。美术1、愿意参加各种美术活动,在活动中有一定创造性的表现。2、会正确运用多种绘画工具和材料进行自由创作,表现出一定的独特性。3、能比较熟练的使用剪刀,剪贴比较复杂的平面图案。六、游戏:(一)创造性游戏1、角色游游戏:娃娃家、亲亲休闲吧、超市、银行、亲亲花房1)孩子邀请参加其他活动区的好朋友来做客,爸爸、妈妈提醒与孩子一同接待小客人。2)鼓励幼儿在与人交往中连贯地陈述自己的要求与愿望,不啰嗦。3)重点在买卖礼貌用语上制订规则。增加幼儿动手的机会
7、,如自制部分食品。4)熟悉全班小朋友的姓名文字,在教师的帮助下设立姓名卡,及时填写每次存取款的具体数字,+表示存款,_表示取款。5)引导与启发幼儿解决无人看病时怎么办的问题,学习在空闲时间整理用具。初步了解并掌握理发的工作程序,正确使用游戏材料,制定游戏规则。2、建构游戏:建筑角(1)学习对称的方法,整齐地建造游戏。(2)用积木搭建楼房,辅助材料合理使用。(3)学习用积塑拼搭小动物表现明显特征。3、表演游戏:小舞台(1)能随音乐的节拍、伴奏表演,表现一定的节奏感(2)能与同伴一起商量节目内容与角色,不争抢。(3)能根据物体、音乐的性质选择乐器,创造编动作。(二)规则游戏1、扑克、棋牌、1)幼儿
8、能与同伴友好合作,共同游戏。2)培养幼儿动手动脑,手脑结合活动的能力。3)遵守游戏规则,学习解决游戏中出现的问题。4)能够积极、独立主动游戏。2、音乐游戏1)幼儿学会使用辅助材料,如录音机等。2)知道如何运用空间因素进行创造性动作的表现。3)能与同伴合作游戏,运用表情动作与他人交往,体验合作快乐。3、体育游戏1)满足幼儿运动、竞赛、表现等多种需要,培养幼儿对锻炼的兴趣。2)训练幼儿动作的协调性,提高身体机能,学习技能,增强体质,体验克服困难,取得成功的喜悦。3)在游戏中作到协调一致,增强集体观念。4、语言游戏1)帮助幼儿训练口齿,学习发音,克服方言干扰,培养口头表达能力。2)准确把握指令,传递
9、有细微区别的信息。3)能观察到画面的细致变化,根据对画面的理解扩句和缩句。七、环境创设:1、墙饰:与主题结合,师生共同设计,以幼儿制作为主。2、美术栏:展出幼儿绘画手工作品,师生共同评价、欣赏。3、自然角:增添自然角内容,设计不同主题系列,并让幼儿记录。A种子发芽B蝌蚪生长C植物生长D蚕的生长过程E根茎吸水4、家长园地:定期更换家长园地内容。5、区域活动:增添材料、固定位置、贴不同标记。七、家长工作:1、开学前做好家访工作,了解幼儿假期生活情况和健康状况。2、利用接送时间,与各位家长简单反映幼儿在园情况,并了解幼儿在家表现,与家长商讨教育幼儿的有效方法。3、精心组织和安排亲子活动、家长开放日、
10、庆元旦等家园活动。通过家长开放日活动,让家长更好地了解幼儿园的教育,真正做到家园配合一致。4、每月做好幼儿在园评价记录,对幼儿的优点给予肯定,对幼儿的弊端寄予希望,并请家长也能配合填写有关栏目。5、每月更换家长园地内容,鼓励家长撰写家教经验文章,并在班级家教园地中粘贴,交流家教经验。6、家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识7、对于个别较特殊的幼儿,如娇气、自理能力较差、胆小等,给予个别交流,与家长共同寻求教育方法。8、吸引有特长的家长参与到活动中,共同设计主题活动的开展。围绕课程主题,积极开展家园互动,帮助家长及时了解幼儿园教育活动的内容和要求。9、向家长定期发放家教及
11、育儿知识宣传资料。10、对未来园一天的幼儿打电话询问,三天以上进行家访。幼儿园大班下学期保教工作计划(二)新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在纲要的精神和园务计划的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。一、幼儿情况分析:我班共有幼儿_名,其中男_名,女_名。有_名幼儿是今年新来的插班生。在这些新来的幼儿中,许-调皮可爱,唐臻活泼大方,丁靓心灵手巧,陈宇老实善良,王磊活
12、泼好动。每一个孩子都有不同于其他人的地方。班级里原来的孩子比去年大了,懂事了。生活自理能力和学习能力都有了不同的提高。进步快的有:钱钰辉,岳静宜,孙一等。但也有一部分孩子还是需要更多的照顾,如午餐:邓峥、宋晶晶等。午睡:肖喻丹、蔡浒卿等等。此外,受课题研究的影响,我班幼儿已有一定的手工基础,创造想象能力比较强。如何让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。二、班务、教育教学工作重点:(一)本学期工作目标1、认真领会幼儿园教育指导纲要的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题,发挥试点班的带头作用。2、给
13、幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。3、加强各方面的安全防范意识。4、力求各项工作扎实、优异,建立有特色的良好班级。5、强调培养幼儿的环保意识。(二)工作内容与措施1、生活方面(1)开学初,提供机会让幼儿自领保洁任务,如:擦学具柜、操作架等,学习做保洁区的清洁工作,体会为班级做好事的乐趣。(2)开设“发泄区”、“聊天角”,尊重孩子的心理,帮助幼儿释放情绪;在游戏中相互照顾;会协助老师做好活动前的准备工作;能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。(3)在生活区,继续投放针、线等工具,学习穿针引线、打结、钉扣的方法;学习自制游戏用具,如:缝
14、沙包、缝飞盘。(4)天气转冷时,在老师的指导下,能将衣服挂整齐;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐,保持服装整洁;会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放整齐。2、学习方面(1)开展“读好书”活动,从各种途径收集好书,定期组织读好书的心得交流活动。(2)在成人指导下,积极参加“小博士论坛”活动,给孩子大胆发表自己独特看法的机会。(3)以“多元智能”理论为理论基础,以“活动”、“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面发展的主题活动。(a)大主题如下:特别的我;追赶跑跳碰;叶子;惊奇一线;梦幻西游记等。(b)灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现“生活即教育”的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑
15、设计主题活动,体现幼儿的主体性。(c)主题指导要点:根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。环境布置要符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域,并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性,教师只是幼儿的支持者、合作者。(4)对幼儿进行初步的环保教育,以多种方式培养幼儿的环保意识。(a)利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。(b)日常行为中培养幼儿的环境道德行为习惯。(c)开展以环保为题材的系列活动,如绘画、表演等。(5)充分利用电教设备制作课件,进行现代化教学。(6)多观察、了解幼儿学习情况,经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表,可随时记录幼儿个性的发展,以便日后做个案分析,还可以反思自己的教育方法是否恰当。3、做人方面(1)结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识。(a)多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事,用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。(b)多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性。(2)学习制定班集体规则,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的