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1、湟源县蒙古道小学 2011至2012年度一学期教 学 计 划科目：英语 . 四 年级班教科教师： 贺庆龄 .教导处查阅意见一、对学生情况的简要分析：四年级一班共13人，及格人数是13人，平均分是87.5。 二、对教材的简要分析：四年级英语教材共6个单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分。全书有卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇、二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语。本册教材所涉及的话题内容更丰富，有classroom、subject、hobby、room、food and drink、jobs、family members等。三、本学期教
2、学任务及目的要求：一教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯。3、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教学要求1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料等几个话题）和进行简单地运用。3、能听、做7个“TPR”活动。4、能唱8首歌曲。5、能听、说、吟唱歌谣6、能听懂6个幽默小故事7、能了解6项简单
3、的中西方文化知四、提出提高教学质量的主要措施：本学期我刚接任这个年级，对学生不熟悉。小学生对学习经常只有“三分钟热度”，学习欲望纯粹从兴趣出发，并且随着知识的深化，目标的提高，学生的学习兴趣有下降的趋势。其次，小学生的有意注意时间持续不长，学习中经常出现的如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小朋友上课胆子小，怕犯错，不敢张口说英语，这些都在不同程度上制约了小学生学英语的进度和深度。小学英语教学有以下两个目标1.注重培养兴趣。兴趣是学习之母，小学生的好奇心都从兴趣出发，有兴趣就爱学，就学得好。2.注重培养语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感，有了语感就会乐于参与，从而学会交际。
4、根据这两个目标我采取以下措施：一、 认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。备课时紧扣教学重难点，培养学生的学习兴趣为主，有针对性地设计课堂教学活动。在课堂教学中要做到以下几点： 1、 多听，发展学生的语言技能。坚持英语课堂用语训练，培养、提高学生听力，加强听音练习的训练，使学生反复巩固所学内容。 2、 多讲，增强学生的英语语感。创设良好的语言环境，引导学生大胆开口，使学生养成良好的英语会话习惯，进行简单的口语练习，使学生不断温故知新，组织学生英语对话，提高学生的会话能力，要求学生背诵学过的句型，2学生在掌握重点句型的同时，增强英语语感。3、 多读，打好学生的语音基础。认真对待
5、泛读，指导学生发准每个音，全面负责，把好语音关，让学生多读，掌握发音。4、 多写，提高学生的书写能力。在教学中要注重指导正确的书写规范，训练学生从抄写单词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。 二、 运用各种教具，激发学习欲望。 演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。例教学Whoshe/she?时出示彩色照片，让学生分别说出他们是谁，然后按性别将图片分成两类，再来让学生感知两个问句的不同用法，同时学会回答。2.运用简笔画，激起学习兴趣简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，达到事半功倍的效果。英语中有一句俗语：Apict
6、ureisworthathousandwords。3.运用多媒体，激活学生思维1)利用录音机的录音、用声音为学生创设情景。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来营造学习气氛。2)利用光盘为学生创设情景，激发兴趣。除了在课堂上播放所学课本的有关内容外，还可以利用课外时间播放一些课外的英语动画。这样既培养了学生学习英语的兴趣，又丰富了学生的课外生活。3)利用多媒体课件，创设全方位最佳情景，达到音像、动静结合的效果。三、注重口语教学，培养交际能力1.运用身体语言，激发学生表达欲望1)运用体态语言（手势、动作、表情）营造轻松、充满洋味的课堂氛围。例如：下指令时，可用手势比划，帮助学生理解
7、，轻松接受英语课堂用语。如：Listentomecarefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，学生就很容易明白你的意思。2)运用TPR教学法(TotalPhysicalResponse)，刺激学生学习热情。例1：在学习借物用语时，可让两个学生表演哑剧，其他学生猜测其内容，给他们配音。例2：课前课中运用Doit，如：jump,run，来活跃课堂气氛，集中学生注意力。2.充分运用、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染机会。1)歌曲：歌曲最能打动学生心弦。我认为一堂好的英语课应该是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造愉快的学习氛围，其次用歌声穿插于学习中，利用它调节情趣、集中
8、注意力，最后在歌声中宣布下课，使学生放松心情、消除疲劳。另外，有些歌曲如ABCsong,Thefamilysong等等，与学生所学知识密切相关，学起来既能活跃气氛，又能巩固知识。3)英语顺口溜、儿歌、绕口令等。 这些形式的运用能使学生在兴趣引导下，加强无意识记，提高记忆效果。如在教学职业名称时，可自编以下儿歌：workerworker是工人，worker上班在工厂；teacherteacher是教师，teacher帮我们学知识3.开展各种活动，鼓励学生交际1)游戏教学：如，字母游戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找朋友、找邻居等；数字游戏包括快速口算抢答、玩扑克、打电话等；还有各种猜人、猜物、猜
9、颜色等游戏。总之，把游戏融入课堂，对教学会起到事半功倍的效果。例如在教学食物名称时，可以把各种食物放入一个布袋内，让学生摸一摸，猜一猜，说一说。2)比赛教学竞赛能激起学生的进取心，进而提高学生的学习积极性。小学生大都不甘落后，教师可以充分利用这种好胜心理，进行各种形式的比赛活动，培养学生的参与精神。如：英文歌曲比赛，小组开火车比赛，角色朗读比赛，表演比赛，英语书法比赛等。通过人人赛记忆，个个比能力，组组赛互动，小组、个人活动相结合，可以大大提高学生的学习热情。四、注重情感教学，激发学习欲望发挥爱的力量去激励学生。教师应该用爱去抚慰学生的心灵，用爱激发学生学习的信心和求知的欲望。别林斯基说过：“
10、爱是教育成功的保障。”尤其是后进生，他们可能会因成绩不好，因教师的忽视、同学的嘲讽而产生自卑感，缺乏学习的信心和勇气，这就需要我们教师细心捕捉他们身上的“闪光点”，巧妙运用语言艺术，给他们以鼓励。在平时课堂教学中坚持多表扬少批评的原则，避免挫伤学生的自尊心和学习积极性；在纠正学生的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个循序渐进的过程，在提倡学生敢于开口，乐于开口学说英语时，他们在口语表达中难免会出现某些错误，要学会容忍这些细节错误，不要有错必纠，以免学生怕说英语。的确，老师的每一句表扬和鼓励都会在学生幼小的心灵中激起信心和勇气，反之，老师的挖苦和讽刺必然会使学生丧失信心。总之，小学阶段是学
11、生学习英语的启蒙阶段。要使学生乐学，为进一步学好英语打下良好的基础，一个好的开头至关重要。五、教学专题研究：学科总课题激发学习兴趣，提高教学质量。年级学科子课题创设情景，激发兴趣。六、教学进度：周次月日课次课题教时教具准备第一周9.1至9.2 开学报到 第二周9.5至9.9Unit 1My Classroom4录音、课件第三周9.12至9.16Unit 1My Classroom4录音、光盘第四周9.19至9.23Unit 2My Schoolbag4录音、课件第五周9.26至9.30Unit 2My Schoolbag4录音、光盘第六周10.3至10.7 国庆放假 第七周10.10至10.1
12、4Unit 3My Friends4录音、课件第八周10.17至10.21Unit 3 My Friends 4录音、光盘第九周10.24至10.28Recycle1Recycle14录音、课件第十周10.31至11.4Unit 4My home4录音、光盘第十一周11.7至11.11Unit 4My home4录音、课件第十二周11.14至11.18Unit 5What would you like？4录音、光盘第十三周11.21至11.25Unit 5What would you like？4录音、课件第十四周11.28至12.2Unit 6Meet my family4录音、光盘第十五周12.5至12.9Unit 6Meet my family4录音、课件第十六周12.12至12.16Unit 7Recycle 24录音、光盘第十七周12.19至12.23Unit 7Recycle 24录音、课件第十八周12.26至12.30复习第十九周1.2至1.6第二十周1.9至1.13七、教学辅助活动：次数活动名称时间（周次）目的要求1英文歌曲比赛第六周激发学生的学习积极性。2听写英语单词比赛第十周督促学生多记单词。2朗读比赛第十三周培养学生的参与精神，增强英语语感。八、作文：周次作文命题作文训练的重点和要求- 5 -
