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1、库勒拜乡中心小学电子备课教案 四 年级 备课人： 任学英 备课时间： 2015 年3 月10 日教学内容 自然之道课时安排2课时过 程 与 方法 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 情感态度与价值观 丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。教学目标知 识 与 能力 正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 教学重点 理解课文内容，体会文章表达的思想感情 教学难点 从中受到做事要遵循自然规律的教育。教学准备 课件 一、直接导入、理解课题师：同学们，这节课我们继续学习自然之道。师:看一下上节课的词语掌握得怎样（白板出示）
2、指生读对的跟读二、再读课文理清脉络师：同学们读得很好，下面大家自由地读读课文。听好了要求：看看课文里都写了哪些人物动物，他们之间发生了什么事？读书的时候，有什么不明白的，可以在旁边做好标记。自由读课文，读出自己的理解。师：谁能说一说课文里写了哪些人物动物？（还有海龟，在文中写的是幼龟。这些鸟我们统称： 食肉鸟）（白板出示）师：那它们之间发生了什么是啊？看着白板，谁能用几句简单的话来说说！请你（ 首先我们和向导先来到了太平洋 的加拉巴哥岛旅游。实际上是想观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。）师：看到了什么？（看到了幼龟中途。）师：看着黑板来说一说。（他们看到了食肉鸟在把幼龟往沙滩上拉）师：然后呢？
3、（他们就跟向导说，你得想想办法啊！向导却说：自然之道，就是这个样的！最后他们让向导把这个幼龟抱入大海，结果却是做了一件愚不可及的事情！）师：刚才他把内容说得很具体，语言可以再简单些！我们来看，我们和向导在加拉巴哥岛看到食肉鸟在啄一只幼龟，我们劝向导救了它结果却伤害了更多的幼龟。像这样，谁能再来说一说？师：这回说的比较简单了，也很清楚了，大家看先找出课文都写了谁，再说清楚他们之间发生的事，用几句简单的话就能把文章的主要内容说明白！三、 精读课文 着眼学生感悟师：在遇到幼龟受到伤害时，我们急死了，向导却若无其事，到底是看到了什么情节，让我们的向导有着截然不同的态度？哪个同学来读读三、四自然段，请你
4、读第三自然段，你读第四自然段！（女生读第三自然段，男生读第四自然段）提醒“巢穴”的读音。师：那究竟看到了什么样情景啊？谁来说？请你说！（生回答）生：正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。）师：是啊，幼龟就是这样的危险，难怪我们会着急，谁来读读。师：嘲鸫啊，连狗和人都敢啄，此时它正在啄一只小幼龟的头，谁再读读？师：我听出了你的焦急，看到此情此景，游客们当然担心了，我们一起来读读吧！（齐读）师：我们这么的着急，向导却若无其事？这是怎么回事啊？刚才是谁问的啊？哎，你知道若无其事是什么意思啊？师：这下就理解准确了，那大家来读读这句话，想想向导为什么这么说？说不
5、定你就能读懂他若无其事的原因了。谁想来说说看。请你来说（因为他不想破坏自然界的规律。）师：恩，是啊，食肉鸟啄幼龟，这自然规律向导他心里有数，所以向导若无其事，谁想读读呢？师：就是这样的，你看，刚才我们在理解若无其事的时候，不仅借助了词典，还联系了上下文，读明白了意思，同时也解决了大家的疑问。那我们来分角色读读第四自然段。来，好开始。分角色朗读。师：同学们，看到了幼龟这么的危险，游客和向导却有不同的态度，那咱们也去看看当时的情景，自己来读读第三自然段，除了危险，你还看出了什么？师：谁来说说啊，除了危险，你还看到了什么？ （幼龟出来，欲出又止好像再侦查是否安全。）师：侦查是吗？小幼龟欲出又止还有这
6、样的本领啊？结合你所看到的谁再来说说？请你师：除了幼龟你还看到了什么？(我还看到了这只小龟在侦查外面是否安全！)师：恩，你从哪个词看出来的？(侦查。)师：抓住关键词了，谈除自己的看法。那，同学们，这里你看到了吗?有没有关注到“探”，探是什么意思？生：伸出四、 师：那为什么不用伸出啊？师：好在哪里啊？谁再来说说？(探在这里是不让别人看见他，伸出是让别人看见他！)师：哦，探，是要小心点。除了探，你还看出了什么？你说说。(看出了小幼龟很谨慎，有保护自己的方法。)师：是啊，有保护自己的方法，那么小心。我们来看看吧，一直幼龟啊，把头探出来了，除了探字，你还看出了什么？(它是故意把头探出去的，是要看看外面
7、是不是很安全。)师：恩，这可是它的生存本领啊！谁还想说说？透过探，你还看到了什么？(透过探，先把头探出去，再看看食肉鸟，然后再让同伴们出去一起去。)师：这就是他的办法，谁想来读读这句话呢？（突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。）师：听了你的朗读，我仿佛看到小龟把头探出了外面，谁再来读读。（出示白板）指名读。师：同学们啊，刚才我们抓住了一个探字，在和其他词语的比较中，我们看出这小龟啊，蛮会保护自己，多么神奇。可是游客们不知道啊，还劝向导救了它，导致了这样的结果。请同学们默读58自然段，看到了怎么样情景，让大家极为震惊呢？画出相关语句。生默读课文。师：我看到同学们都读得
8、非常认真，同学们来看，这就是南太平洋加拉巴哥岛海滩，在读了这篇课文后，你觉得这幅图中还应该有些什么？结合你画的句子来谈谈。（黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。）师：你觉得画面中还应该有什么？师：是啊，许多的食肉鸟让我们极为震惊，那还应该有什么？请你说。（还有许多幼龟。）师：从哪个词语看出有很多幼龟。（鱼贯而出，成群的。）师：还有哪些词语也写出了幼龟很多啊？(成百上千 结对而出争先恐后)四、拓展延伸师：同学们快看，这么多的幼龟，他们争先恐后地爬向大海，那些争着、抢着爬向大海的幼龟会想写什么呢？你说说。(大
9、家快离开巢穴吧！)师：大家快离开巢穴吧！你还会想什么？！师：是啊，多么美好的愿望啊！你看一个争先恐后就给了我们一个想像的空间，这幼龟们怀着美好的愿望奔向大海的，然而等待他们的，确是许多的食肉鸟啊。接下来又是怎样的场景呢？谁能用自己的话把你想象到的说一说，最好能用上你以前积累的四字词语。生练说谁来说说。（可怜的幼龟不知所措，无处可躲，它们的梦想就这样破灭了）。师：是啊，一个不知所措，让我们看到了小幼龟们此时是那样的无助啊！谁还想说。（我写的是关于食肉鸟的。食肉鸟立刻扑过来，扑向小幼龟，小幼龟立刻四处逃散，却无处可逃。）师：是啊，多么惨烈的一幕啊，可是同学们，这一幕原本是不该发生的，可是现在 确实
10、这样的啊，谁来读读第八自然段。师：是啊，幼龟的美好愿望，就因为我们全都破灭了呀！谁再来读一读。师：是啊，同学们，幼龟入海有原本他们自己的办法，可是现在，看着沙滩上血迹斑斑的幼龟的残体，回想我们当时的做法，如果你就是游客，你想说些什么呢？师：是啊，我们对幼龟了解太少了！如果你是向导，此时，你又有什么想说呢？师：是的，应该坚持自己的想法啊！同学们，正如你们所说的，、大自然原本是那样的神奇，每种动物啊，都有他们自己的生存规律，这就是自然之道！五、课外作业1、再读课文，摘抄好词佳句，体会用词的巧妙。2、发现生活中的自然之道，并记下来。 个性思考 作业设计 观察生活中的动、植物等，看有什么新发现？把新发现写下来。板书设计 自然之道遵循 人 违背保护伤害海龟 教后小记上课时间 ：
