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1、方体的平行透视新时代小学 高雯一、教材分析：本课是书画版美术五年级上册第三单元“平行透视”中的第一个活动，属于“造型表现”学习领域，教学内容知识量大，逻辑性强，在教材中占有重要的位置。学习本课有益于提高学生的观察能力、审美能力、造型能力，是美术教学的重点。二、学情分析：因为五年级学生的知识特点，他们已经有了一定基础的造型能力和表现能力，好奇心很强。为了激发学生学习兴趣，锻炼学生感性和理性思维的能力，培养创新精神，形成勇于探索与实践的良好学风，我用多媒体手段与现场示范相结合，让学生轻松地学习视觉元素和透视法；同时注重学生间相互合作、相互学习、相互评价，进一步加深对知识的巩固和应用。三、教学目标：
2、1、知识与技能：学习方体的平行透视现象和规律，了解平行透视的基本知识。 2、过程与方法：学画生活中的平行透视物。3、情感态度与价值观：感受立体物之美。四、教学重点难点：1、重点：了解方体平行透视的基本概念与特点。2、难点：学会平行透视的基本画法。五、教学资源：1、方体石膏像2、多媒体课件六、教学过程：（一）导入1、教师出示一个方体的石膏像，放的位置和学生坐的位置平行，让学生观察从不同角度看到的方体有什么变化。2、认识方体平行透视的基本概念与特点。（1）学生通过自学教材，然后说说什么是“方体的平行透视” 方体的平行透视：就是有一面与画面成平行的正方体或长方物体的透视。这种透视有整齐、平展、稳定、
3、庄严的感觉。 （2）教师出示2张图片，让学生分辨一下哪一张是平行透视。以加深学生的理解。3、引出课题：方体的平行透视（二）新授1、认识视平线、心点与消失线。（1）看图学概念视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。心 点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。消失线：方体与画面成垂直关系、与地面成平行关系的棱的延长线，消失于心点。这些线叫做消失线。（也叫灭线）（2） 请学生指出图片中的视平线、心点、消失线。通过实践加深理解。2、认识方体平行透视的规律（1）看图学概念l 与画面成垂直关系、与地面成平行关系的线，消失于心点上，高于视平线的向下消失，低于视平线的向上消失。l 垂直于地面的线永远垂直，只有近长远
4、短的变化。l 与画面平行的线永远平行，也只有近长远短的变化。（2）观察分析生活中的方体透视。3、作业布置：写生书柜（1）讲台前布置一个与学生课桌平行的小书柜，里面放少量的书。（2）教师示范如何写生。（3）让学生根据自己坐的角度表现不同的书柜的平行透视作品。4、学生作业。教师巡视指导。5、作业反馈与点评。6、教学拓展 成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平在线某二点消失。七、练习与作业：写生书柜：（1）讲台前布置一个与学生课桌平行的小书柜，里面放少量的书。（2）教师示范如何写生。（3）让学生根据自己坐的角度表现不同的书柜的平行透视作品。八、板书：方体的平行透视视平线：就是与画者眼睛平行的水
5、平线。心 点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。消失线：方体与画面成垂直关系、与地面成平行关系的棱的延长线，消失于心点。这些线叫做消失线。（也叫灭线）九、学困生辅导：（1）教师适当的给予帮助，帮其勾勒大轮廓或者找出心点的位置。（2）给学生教师的范作，让其临摹，降低其作业的难度。十、个体改进： 本课对透视概念的讲解比较多，学生难免会觉得枯燥乏味，有些概念就无法很好的吸收，其实本课在讲解概念之余还应该告诉学生，学习透视的知识主要就是运用这些方法将物体画得更加立体，将概念转到应用上就可以简化概念，强化运用。十一、教学感悟：在小学美术课中“透视”是个难学的点，往往不能具象。学生也觉得“透视”的内容很单
6、调、不易理解。五年级第十册有方体的成角透视一课。我在教学中，首先利用课件向学生展示生活中一些普通的画面，然后直接在画面上展示透视线、心点等。通过课件的展示，令学生恍然大悟，原来这些画面就是透视的现象。能在学生的脸上看见他们对透视的理解。甚至，还有学生说：“这么简单。”最后，再展示成角透视的画法。我就利用电脑里的“画图”工具。一笔一笔画给学生看，边画边告诉他们一些透视的知识，同时也让学生跟着学画。绘画透视的步骤显得十分清楚，学生一看就明白。让学生体验到画成角透视也可以这么简单。把难以想象的“成角透视”形象地告诉了学生学生们欣然接受了这总认为是难点的“透视”。运用多媒体课件教学可以把一些抽象的事物形象化，有利于学生思维的发展。若采用计算机形式就能充分调动学生的兴趣将枯燥乏味的“透视”变得形象化，学生易接受。
