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1、2015年洪峰九年制学校校本研修管理和考核制度一、校本研修的保障制度：1、成立研修工作领导小组，校长代广西同志为组长，郭飞主任为主要要负责人，切实实行职责，各班主任年级主任和相关领导在期初、期中、期末召开专门会议指定本学期各阶段的研究研修工作，并做好记录。 2、计划总结制订管理到位，学校定期检查。（1）、学校、年级组（教研组）、教师有年度计划、总结，做到切实、可行、有效。（2）、学校研修计划特别要有明确的目标、任务、实施要求；年级组（教研组）根据学科要求，特别要有明确具体的研修主题及内容；教师研修计划特别要有明确、切实的专业发展目标。3、合理安排研修时间，全校性的研修活动每学期举行不少于1次，
2、年级组（教研组）的团队研修活动每两周举行不少于1次，教师个人研修每学期不少于40学时（每周2学时以上），检查学习笔记。4、建立严格的、适合本校实际的考勤、考核、奖惩等校本研修督查制度。定期检查教研组和教师的研修落实情况每学期2次以上，并记录备案。二、校本研修的实施制度：1、基本模式：“自学反思实践” 。不断创新，学习，实践。2、内容重点：“一德三新”（即师德教育，新理念、新课程、新技术）。3、充分利用各种资源开展好培训工作，并做好活动记录。4、加强教研。校本研修指导小组要随时了解、帮助、检查、指导。5、加强团队协作，广泛开展“专题讲座、集体备课、案例研讨、教学诊断、课堂观摩、信息交流、成果展示
3、”等研修活动，实现信息互通，资源共享。6、按照“问题计划行动观察评价”的基本程序，开展行动研究，切实解决自己的实际问题。7、勤于反思，（每两周1篇）并不断修正自身行为。8、加强理论学习，全校性的理论学习每学期不少于1次，年级组（教研组）的团队理论学习每月不少于1次，教师个人每周2学时以上。年级组（教研组）做好活动记录。 三、校本研修的评价制度：1、教研组长填写好教研计划，听课教师填写好听课记录并评比，任课教师填写好该课的教学反思。2、严格按学校的校本研修评价体系（教师自评、小组互评、校长导评、指导组审评），做好对校领导、教研组、教师的评价。3、年末组织“学习型教师”评比表彰活动。四、校本研修的督查制度：1、考勤：学校、团队安排的集体研修活动的出勤与学校满勤奖制度挂钩。2、考核：平时研修检查得分（60），年末研修评价得分（40）。3、奖惩：专用金费用于校本研修的指导、督查、评估及“学习型教师”表彰。惩罚按研修及学校教学相关制度进行。考核结果与教师考评挂钩。
