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1、注重细节，提质提效在“同课异构”中反思专题报告心得体会长岭镇中心小学 陈芳 2012年10月20日，在县进校的组织下，我县小学英语教师齐聚泾洋小学，参加了2012“阳光师训”活动，观看了尹春红、王大松、陈明菊等老师的精彩课堂，聆听了尹春红老师的在“同课异构”中反思的专题报告，获益匪浅。 “阳光师训”活动在镇巴已开展数年，可谓是次次精彩，年年不同。在讲师团中，积聚了汉中教育战线上的精英，他们的课堂精彩纷呈，专题报告关注教学实际问题，为老师们提供了一个个可借鉴的课堂教学模板，解决了一系列我们在教学实践中遇到的难题，深受我县同仁的好评。 此次小学英语教师培训中，我们迎来的是老朋友尹春红老师，她来自于
2、汉中实验小学，用她多年来的实战经验给我们展示了二节优质课，并将自己在教学中经过不断反思所获得的经验对我们进行了介绍，为我们做了在“同课异构”中反思的专题报告，现将几点体会叙述如下：一、 用“心”教学（一） 全身心投入教学工作，将自己的思想运用于教学，用自己的行动实践于教学，为教学工作付出自己的最大的力量，只有付出了努力才会有收获，只有用“心”才能够发现问题，解决问题，才能够提高教学质量。（二） 注重与学生之间的交流，缩短与学生之间的心理差距。人是感情动物，只有从根本上刺激学生的学习愿望，让他们有着浓烈的兴趣，自发的去学习，并愿意与老师进行交流与探讨，以便于及时发现我们在教学工作中存在的不足，才
3、能有效的完成学习任务，达到事半功倍的效果。二、 关注课堂（一） 创设真实语境。语言是一种交流的工具，在真实的语言环境中，才能够最好的发挥语言的作用，才能对所学的知识有一种确切的理解。因此，我们在教学活动中，要多给学生提供真实的语言环境，少用虚拟的情景，增强一些图片、声音、实物的运用。（二） 紧扣目标，突出重点。每节课都有一定的目标，我们的教学就是通过各种方式达到目标，但在一些课堂之中，教师往往眉毛胡子一把抓，凡是在教学内容中呈现的内容通通给学生强调，此重要，彼也重要，结果课堂组织无绪，教学内容过多，学生反而什么也没有掌握。（三） 课堂要层次分明，节奏合理。教学过程要有节奏，确实我们提供了一个崭新的观点，尹老师指出：在教学过程中，我们要时动时静，时缓时慢，层次分明，给学生一个好的疲劳刺激，将会达到不一样的效果。该观点新颖有趣，符合学生的心理特点，很值得在教学实践中运用。（四） 加强语言运用，提供交流机会。在教学过程中，要不断的给学生提供运用语言的机会，让他们大胆的去展示自己的学习成果，在这个过程中，很容易发现学生在发音、语法上的一些错误，能够及时的纠正，在句型操练中要注意方法要多样，示范要准确，词句要结合。 此次培训，告诉了老师们：只有我们关注课堂教学中的细节，对每一个教学环节的设计、每一个部分的教学方法不断改进、不断创新，才能够达到真正的高效课堂，才能够提高我们的教学质量。1
