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1、中考英语阅读理解题型及解题技巧 阅读理解题在全国各地中考试题中所占比重很大，是中考必考题型之一。此类题型作为考查学生综合语言阅读能力的手段，它分值比重高，难度大，题样多，涉及面广，在中考试题中有着举足轻重的地位，对阅读面较狭窄和阅读能力有限的初中生来说有一定的难度。不过，只要在复习时有针对性地进行训练，了解阅读理解题的设计规律，掌握相应题型的解题技巧，获得高分是不成问题的。阅读理解题主要测试考生的语言知识运用、逻辑思维、判断推理及捕捉信息方面的能力，涉及的内容非常广泛，包括人物传记、政治经济、天文史地、社会文化、科普小品、风土人情、幽默故事及日常生活等。从题量上看，一般为2-4篇材料，分值一般
2、在20%-40%之间，选材内容重视时代气息，重视文化背景，一般追求语言结构多样化，有记叙文，说明文，应用文等，考生平时必须涉猎广泛，视野开阔。那些不读课外书籍，不看报纸读死书的考生，要想在这道题上得高分是很困难的。从设问的类型看，以推理判断，细节内容和深层含义为主、兼顾主旨大意、图表实例和推测词义等。这种安排主要是满足阅读测试的主要要求：1能找出文章中的主题，理解故事情节，预测情节的发展和可能结局。2既要理解具体事实，也要理解较为抽象的概念。3既要理解字面意思，也要理解较深层的含义，包括作者的态度、意图等。4既要理解某句某段的意思，也要理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。5既要根据材料所
3、提供的信息去理解，也要结合初中生应有的常识去理解。6掌握所读材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的细节和事实。从以上要求中，我们可以得出这样的启示：阅读理解不仅仅是考查学生的理解能力，还侧重考查学生的逻辑思维能力。从试题所考查的角度和侧重点来看，可以从以下几个方面分析：一、命题特点：1直接信息题：这类试题往往是针对语言材料中的某一段落或某一具体细节和事实而设置的，考查学生是否真正理解了短文中的事实和细节。这种题的答案在原文中可直接找到。其题目的设计方式一般为：以Who,What,When,Which,Where,How等疑问词开头的疑问句，提问短文相关内容；就文中具体内容进行简单的计算、排序、
4、识图等；以According to the passage,From the passage开头，考查某一细节。2推理判断题：这类考题要求学生透过文字的表层理解，抓住其内在含义，做出合乎逻辑的推理和判断，核对问题中各项选择与文章中有关词句的联系。此类题目难度大、设计面广，如考查人物的性格、心理，故事的结局、寓意，文章的出处，作者的态度等。其题目的设计方式一般有：We can infer(推断)from the passage that.The story suggests(暗示)that.Which of the following might happen later?The passage
5、 is probably taken from a. 3.主旨大意题：（通读全文 寻找中心）这类题目要求学生通过对短文或某一段落的主题或大意的理解作出判断，要求说出短文或该段落的主要大意或给短文选择合适的标题。 每篇文章都有一个主题，即该文谈论的中心。一般说来，中心体现在文中的某一个中心句上，能否找到中心句是正确理解全文的关键。中心句的分布有以下四种情况：（1）在文章开头。作者先在文章开头点出中心，然后再作进一步的扩展和论述。（2）在文章结尾。作者先列举一些事实和论据，然后再作归纳总结后得出中心。（3）在文章中间。作者先进行论述，得出一个观点（中心），然后再进行补充说明观点的正确性。(4)无明
6、显中心句。有的文章无明显的中心句，它隐含在文章中，需要读者通过阅读，自己总结。其题目的设计方式一般为：What is the whole passage mainly about?What is the best title/topic of the passage?What is the main idea of the passage/paragraph?The main purpose of this article is.4.猜测词义题：有时题目会选出短文中的某一个生词，要求学生选择其正确的意思。遇到这类题，学生可在正确理解上下文的基础上，通过词语的同义法，近义法，反义法及它的构词法来
7、猜测词义。甚至在通篇理解的基础上推测并发现所给生词的意义。我们每一个考生都要有意识地训练并最终具备这种不用词典而通过上下文来认识生词的能力。其题目的设计方式一般为：The word“freeze”in this passage meansWhats the meaning of the underlined word“puzzle”in this passage?5.经验常识题：此类题目主要是考查多项综合知识，包括社会、文化、史地、科普及生活知识的掌握程度。这要求学生平时多加观察、多积累。二解题策略：1审核标题。有的阅读材料有标题。标题是材料主题的高度凝聚，从标题我们可以想象材料的内容和走向。
8、这样做有助于对材料的理解，提高做题效率。2通读全文，掌握全貌。浏览全文，目的在于初步了解材料的主要内容，以及所涉及的主要方面。同时要学会扫描式快速阅读法。一般情况下，阅读速度要掌握在每分钟80100个词，对那些无关紧要的地方可一扫而过，在关键之处要适当放慢速度加以思考。最后，把标题和材料内容结合起来想一想，全文的梗概就会一清二楚。3细读材料后面的题目。快速通读全文之后，细读后面的题目，明确要求，做到心中有数、有的放矢。然后复读全文。由于带着问题去读，便可格外留意与问题有关的信息点，这样能加深理解要点，有利于捕捉有效信息，从而提高答题速度和准确率。4复读全文，着手答题。再次复读全文时要精读，可边
9、读边做标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即who,what,when,where,why）划出来。经过这样的处理，会对材料内容细节更加清楚、一目了然。5分析推理，精选答案。有些理解题的答案很明显，可以直接从材料中找到，学生可断然选定，不必浪费时间。根据文章所提供的信息，并结合常识进行恰当的推理是阅读理解中的难点，是较高层次的思维。一般说来，作者不可能把他要表达的全部思想和内容都体现在字面上。有的题较难，要经过分析整理，从已有的信息链中判断阅读材料的内涵意思，然后选出答案。6复读全文，核对答案。答完题后，要回过头来对与答题有关的内容再加以研读，或对个别理解模糊的关键词再次审核，以加深理
10、解，澄清疑点，提高答题的准确性。另外，学生在解题时还要注意以下几点：1综合理解所给的意义，切忌将只言片语作为选择的依据。2要注意排除材料中与考题无关的信息。为了迷惑学生，命题者往往将材料中一些与题目无关的信息编入理解题的干扰项。所以在解题时，要认真审题，注意什么是对解题真正有用的信息，什么是无用信息。3要注意推理的逻辑性。有些理解题不能从文章本身找答案，学生必须根据短文中已有的信息进行合乎逻辑和常识的推理。有些涉及人物心情的问题，学生不妨置身于故事情节之中，亲身感受，得出结论。三、答题步骤：1. 先看问题，再读文章。带着问题阅读短文，确定主攻方向，特别要注意首尾段和首尾句，把握文章的主题，摘取
11、有用的材料。2.细读全文，认真分析与问题有关的词汇、句子或段落，特别留心一些关键信息词。3. 复读全文，验证答案。在选出全部答案后，应将答案带入问题中重读全文，看前后意思是否连贯，有无矛盾，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。1、扫读(skimming) 即通过对文章标题和首尾句的阅读，对文章的内容结构有一个整体的印象，让学生在短时间内了解作者的意图或文章所要涉及的问题。2、跳读(scanning) 为获得特定的信息而进行的符号辩认的过程，让学生很快能抓住中心句，并能对生词作出猜测，以提高学生自学新单词的能力。 3、细读(close-reading) 指学生在对全文有个整体印象的前提下所
12、进行的深入细致的阅读，要求了解各段落的主要意思和文章的细节，并在此基础上提出新的问题或观点，发展学生的思维能力。 当然，不同的阅读方式应有不同的时间限制和阅读速度，并要求学生在规定时间内完成一定的阅读任务，但教师最终的任务是除了能让学生巩固和表达阅读内容外，更主要的是要让学生利用已有的知识，完成一定的交际任务，或表达出自己的个人观点。C.Many textbooks are not written in the kind of English that we speak every day. In fact, sometimes the reading is so difficult that
13、 it almost seems like a foreign language. In a way, it isthe language of science. You should not expect to be able to read a difficult science passage the same way you read an interesting story; you should not expect to read it easily and all at once. Instead, you may have to read it several times t
14、hrough, catching on the meaning of difficult words, going back over difficult sentences, and finally putting the whole thing together. Do not be discourages if the whole passage dont make sense to you at first. You need to pick it apart patiently until you can understand it.These are the steps to fo
15、llow when you are reading something difficult:2 1. Start to read normally until you run into a sentence that doesnt make sense to you.2 2. When a sentence doesnt make sense, go back and read it again more slowly.2 3. Look for any word you dont know in the sentence. Try to understand their meanings using word parts and context clues(上下文线索). If necessary, look them up in the dictionary.2 4. Look at the next few sentences to see if they explain more ab
