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1、脱贫攻坚先进个人事迹教育扶贫2篇脱贫攻坚先进个人事迹1教育扶贫系民族中学语文老师兼班主任。自20年月参加工作以来，年轻的她，用真诚温暖着学生，用激情点亮着学生。在教育扶贫、控辍保学、结对帮扶工作上，她身体力行甘做学生的引路人。她把贫困生的事当作自己的大事20年月日晚，微雨纷纷，贫困生化名因骑车不慎摔倒。趴在地上的第一个 就是打给了她的老师。那天，接到 的老师正生着病，饭也不想吃的她头昏脑胀四肢无力躺在床上休息。刚接完 ，老师心里像着了火，她马上皮披衣起床，摇摇摆晃地赶赴医院。她带着从一楼到三楼，挂号、拍片、一通检查下来，她出了一身的汗，几乎要被累垮了。办好住院手续后，她给买来水果，还帮杨某垫付
2、了所有的医药费。事后，老师高烧了一场。当有人说她傻时，她微笑着说：学生的小事就是我的大事，贫困生的事就是我更大的事。她急贫困生之所急，想贫困生之所想20年暑假，因父亲在工地上不幸去世，化名产生了辍学打工的念头。得知的想法后，老师把约到自己家里吃饭，她和一边洗菜做饭，一边聊家常，试着渐渐解开的心结。饭后，她给到了一杯茶，让他品味茶那种淡淡的苦涩，从茶叶的采摘到泡制，结合茶道和他聊人生的起起落落。她不断地给予情感上的抚慰和精神上的鼓励，校园里、操场上，枫树下，留下了老师和许多的背影。在老师屡次耐心开导和鼓励下，终于放弃了辍学的念头。20年月，的家也发生了一起类似家的事故；同年月，的母亲又在外地去世
3、。面对学生家庭接连发生的变故，老师总是第一时间给学生提供赖以依靠的肩膀，鼓励学生们要学会坚强走出阴霾，全身心投入到学习当中去。她把贫困生家当作第二课堂在结对帮扶工作中，老师通过开展座谈、家访等工作方式，对其名下结对的化名和化名两位贫困生给予精心地帮扶。为了让两名学生甩掉思想包袱专心学习，最初的几个月，老师几乎每周都开展家访活动。在平时的学习中，老师会因材施教，利用课余时间对他们进展单独辅导。每次月考后，老师有针对性地对他们进展耐心地讲解，还免费并提供学习资料。为更清楚地理解学生的家庭状况和致贫原因，老师屡次与家长电访沟通。20年国庆节、20年春节和清明节期间，顾不上休假的她利用节假日走访学生家
4、中次，为贫困生家庭送去价值多元的文具礼品和生活用品。大半年多的结对帮扶下来，功夫不负有心人，两位学生性格逐渐变得开朗活泼，成绩也都获得相应的进步。对此，老师说，教育扶贫工作任重道远，在以后的日子里，她将不忘初衷，继续带着学生进步成长，帮助他们顺利完成学业。脱贫攻坚先进个人事迹2教育扶贫，女，现任镇中心幼儿园园长，19年毕业于铜仁民族师范幼师专业，同年参加教育工作。她园长、扶贫工作小组组长一肩挑自教育精准扶贫工作开展以来，以她为中心的工作组，迅速对镇中心幼儿园及镇幼教点名学生进展认真摸排。精准识别，她采取了“三步走”形式：一是主动和镇政府对接精准扶贫工作，掌握镇政府提供的；二是结合镇政府提供的与
5、幼儿园的进展一一核对；三是把家长提供的精准扶贫资料，拿到镇政府再次核对。她还施行六个一形式，把建档立卡生记在心坎上。按照学生个体差异，因材施教，建立“一生一卡、一生一师、一生一策”的全程帮扶机制，她还自查了学校落实“两免一补”政策落实情况。目前，镇幼儿园含幼教点共有建档立卡学生人。对帮扶对象，她知根知底如数家珍老师主动帮幼儿园身怀六甲的杨老师承当起教育扶贫的工作。你假如问起她的帮扶对象化名家的情况，她会一溜烟地脱口而出。第一次到贫困生家开展帮扶工作时，老师自己不会开车，就把家属拉来开车，夫妻两人一起做工作。她主动联络文广局的工作人员深化地理解的家庭情况。家住在枇杷荡的村口，她家住的木房子，偏房
6、由于年久失修，漏雨非常严重。加上没有隔板，冬天冷夏天热，实在不宜居住。木屋吊脚楼的一侧，一根柱子撑起，摇摇欲坠的样子。家致贫的主要原因是爷爷、奶奶害了大病后，治疗无效去世了。在医治爷爷奶奶的5年时间里，家里欠下了沉重的债务。她的爸爸没有一技之长，只能在建筑工地上做临时工，她的妈妈靠种菜卖维持生计。家里除了要还之前的债务，还要供姐姐、妹妹读书。这样的家庭境导致了性格孤僻，沉默寡言，不爱与人交流。她把贫困生当孩子，孩子把她当妈妈老师屡次去的家，每次去她家时，送了糖果还送学惯用品。在学校里，老师经常和亲切交流。还请她们班的老师要多呵护关爱，让她能感受幼儿园里的温暖，多表扬鼓励，让她鼓起自信的风帆。那
7、是秋天时节，老师牵着来到朵朵班，对的老师说：“我发现感冒并伴有细微发烧现象，她妈妈要去集市上卖菜，家里没有人照看她，只能托付给我这个帮扶老师了”。这一天，老师来班上照顾她屡次，还喂她吃药，看着无力地依偎在老师的怀抱中，像是依偎在母亲的怀里。午睡起床后，老师来帮她穿衣服、梳头发。不管工作有多忙，老师都会找个空闲和亲近一番，一起看看书、做美工、刺绣、唱侗歌、讲故事、抱抱她、亲亲她。还和她做游戏，捉迷藏，用多种形式的爱温暖她的心灵。在老师一点一滴的关爱下，本来害怕，内向的彻底地变化了，如今她能主动和小朋友、老师交流，非常地阳光自信了，经常能看到她的笑容绽放在幼儿园的每个角落。帮扶孩子不算，她还要帮扶家长在对贫困生家庭的帮扶上，老师费了很多的心思。每次的父母来接送她的时候，老师总会放下手中的工作，和她的父母亲拉拉家常，问她爸爸最近在建筑工有没有活干，一天能挣到多少钱。得知的爸爸有活干，能正常的维持家庭的生时计，她和爸爸一起乐呵呵地笑着。老师主动帮助的妈妈，想安排她在镇幼儿园当清洁工。的妈妈含着热泪说：“谢谢徐老师对我家的帮助，也谢谢你对我女儿的保护。我每天早上去菜园打理蔬菜还要上街卖，不能来做学校保洁了，因为赶不及呀”。的妈妈还兴奋地告诉徐老师，这几年种蔬菜卖，一年也有个万把块钱的收入。老师竖起大拇指说：“脱贫主要是靠自己，相信你们家会越变越富裕的”。第 页 共 页
