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1、中小学学习生活学习调查汇报 篇一：有关小学生生活、学习现实状况的调查汇报有关小学生生活、学习现实状况的调查汇报 马明当代教育科学小学老师2021年第03期一、调查目标：全方面了解我校小学生生活、学习现实状况，进行归纳分析，制订对应方法，形成汇报，为以后开展此项工作奠定基础。二、调查时间：2021年6月24日。三、调查对象：中央堡小学15年级学生，共187人。四、调查内容：此次调查专题为小学生生活和学习现实状况，详细内容分为四个方面：1. 作息时间；2. 在校内的学习活动和学习环境；3. 放学回家后的活动和周末的学习活动；4. 学生的自我感受。五、调查方法：此次调查采取问卷调查法，发放问卷187
2、张，收回有效答卷187张，有效率100%。六、调查情况分析：（一）作息时间方面90.37的学生睡眠时间达成了8小时，只有近10的学生睡眠时间不足8小时，其原因大致为家庭生活习惯不好，学生上学路途远等。绝大多数学生在校时间均不超出7小时，只有少数学生因为等车或为老师儿女，在校时间靠近8小时。我校严格实施“十不准”要求，确保学生有合理的学习和生活时间。（二）在校的学习活动和学习环境方面调查显示，体音美偶然被占用，究其原因是任课老师公出或请假，但我校要求公出或请假回来必需补课。综合实践课每七天全部上，学生认可率为100。我校每七天四下午第二节课为校本课时间，有十字绣、绘画、音乐、书法、长跑等14个小
3、组，学生为自由选择走班制，任课老师有计划、有统计，教学效果显著，已成为我校教学工作一道亮丽的风景线。考试测验次数多集中在每单元一次，为知识性检测，老师只批对错不打分、不排名，然后学生改错。学生在校内体育活动时间绝大多数超出1小时，只有部分学生因为身体原因或请假，达不到1小时。78的学生没有教辅资料，首先是我校严格实施上级的相关要求，不给学生增加负担；首先是家长对孩子学习现实状况比较认可。有22的学生有教辅资料，均为自己购置，独立完成。（三）放学回家后的活动和周末的学习活动放学回家后的活动，小组学习占11，自主学习占45，自由活动占44，双休日补课或参与专长班的占38，自由活动的占62；周末大多
4、数学生不去网吧，偶然去的占10.7，常常去的占3。自由活动的数据表明，学生的课余生活比较单调。另外，部分学生回家要帮忙做家务、照料弟弟妹妹、干农活等。（四）学生的自我感受13年级95%的学生回复，作业能在30分钟内完成，45年级学生作业能在1小时内完成。对学习爱好，29%的学生回复比较有爱好，64%的学生回复很有爱好，只有7%的学生有厌烦情绪。对未来有没有信心的调查中，12的学生回复说不清，88的学生表示有信心或很有信心。七、提议和对策：1. 树立主动、正确的教育理念，形成全民重视教育的文化气氛。加大投入，加速形成全民办教育的环境。这种投入包含政府投入和社会投入。资金的投入有利于学校设备设施的
5、建设；有利于老师工资待遇的提升，让她们安心培养下一代，把教育当成事业，有利于社会主义新农村的建设。同时，加强老师队伍的建设，提升老师的素质修养，完善教育机制。要优化小学生的学习方法，我们老师要转变教育思想，切实加强“以学生为本”、“以学生的发展为本”的观念，充足认识优化小学生学习方法的主要性，而且要以“发觉学习”为方向，逐步改进在传统教育模式下学生形成的“接收学习”，并提供部分必须的帮助。2. 挖掘家庭原因，营造民主型的家教气氛。家庭是个体化的一个主要原因，个体社会化的一个主要方面是由她律走向自律。人际环境对自律的支持、指导、关心分别满足了孩子的三种心理需要：自主的需要、能力的需要、关心的需要
6、。家长采取民主型的教育方法，能够促进学生的自主学习。3. 学校应重视三结合工作，召开家长会，组织班主任定时家访，加强家长委员会配合学校工作的力度。篇二：小学生学习和生活情况调查汇报小学生学习和生活情况调查汇报摘要：为了解小学生的学习和生活情况，倾听她们的心声，我进行了“小学生学习和生活现况和期望调查”。调查关键采取问卷调查、座谈会等形式进行，共发问卷40份。调查对象包括小学四年级学生。调查发觉，多年来基础教育有了很大的发展，素质教育理念深入人心。多数小学生能够认同目前的学习和生活情况。她们对课堂教学和老师的基础素质、对父母的家庭教育基础认同。但现实生活中也存在着部分制约素质教育全方面实施的原因
7、，关键表现在学习压力大、课业负担重、对考试及成绩排名等心情矛盾、对父母和老师有更高要求等。所以，提升老师和父母素质是我们成人刻不容缓的责任。关键词：调查、老师素质、信任、考试一、问题的提出：现实生活中制约素质教育的原因有哪些？常常听到孩子埋怨自己的父母没有时间陪自己学习或游戏，独自去外面玩，反而给她们买很多的考卷做，感觉极不平衡。在家享受不到乐趣，在学校还是一样，整天被作业包围，常常考试，考不好还得接收批评，孩子以为压力很大。今年来，不时有报道，有些学生因学习压力大而离家出走，甚至跳楼自杀。二、研究对象和研究方法：研究对象为小学四年级学生，研究方法关键采取问卷调查、座谈会等形式进行。三、研究结
8、果的思索和分析：1、多数小学生认同现在的课堂教学形式调查显示，60%的小学生认为老师在课堂教学中没有大量反复书本内容；83%的小学生认为老师的课堂教学形式大部分是灵活多样的；90%小学生认为老师在课堂上的教学大部分内容既能传授知识，又注意培养学生的观察能力和动手能力。可见，现在的学生对老师的教学还是比较关注的。我认为：老师应领会新课改的精神，将精神落实到实处。在教学中，贯穿新的教学理念，力争培养全方面发展的社会主义事业接班人。在新课改的今天，绝大多数老师全部能在教育教学过程中，利用启发式、讨论式、探究式等教学方法，深入开发学生的思维资源，培养学生的创新思维习惯，启发和引导学生经过主动主动的思维
9、活动进行学习，勤奋的思索，不停的对所学习的多种知识信息进行加工转换、消化吸收，取得新知识。2、大部分小学生的作业时间超标，普遍期望缩短作业时间即使“减负”呼声喊了多年，但小学生的学习负担仍然沉重。调查发觉，不论是平时还是周末，小学生在写作业时间上的超标百分比均超出二分之一。依据教育部要求，小学生四、五、六年纪的作业量应在60分钟内完成。而现在小学生的作业负担仍然有增无减。对于“你期望天天多长时间完成作业”有38%的小学生期望在半小时内完成家庭作业，有53%小学生期望在一小时内完成家庭作业，10%小学生期望在二小时内完成家庭作业。即使有二分之一学生的愿望已超出国家要求的标准，可见，她们实际的作业
10、时间要远远超出期望的时间。说真的，老师部署的作业还不算多，而是大部分家长“望子成龙”的心情，让孩子们负担加重，另外买了很多考卷让孩子们完成。时常听到学生的埋怨。其实，作业量不在多，而在精，能掌握关键、关键点就够了。老师上课时也不愿看见她们老是打着哈欠，无精打采的样子。这么只会造成恶性循环，觉睡不好，学习更无能为力。3、小学生最渴望得到父母的信任，最不满父母说话不算话社会的变动，伴随而来的是大家价值观念和生活方法的改变，这种改变猛烈地冲击着家庭的领地，造成产生离婚家庭、单亲家庭、寄养家庭、贫苦家庭、富裕家庭等等。这形形色色不一样形态的家庭环境，会在不一样程度上影响到孩子。调查显示，小学生最渴望得
11、到父母的信任，最不满父母说话不算话。在问卷中得出，小学生最喜爱父母做事有：信任我（40%）、说话算话（23%）、给我教导功课（37%）。另外，小学生对父母不满的是：说话不算话（35%）、篇三：有关小学生学习爱好的调查汇报有关农村小学生学习爱好的调查汇报调查目标：经过对学生各类学习爱好的调查，掌握第一手资料，分析造成学生学习爱好不浓的原因，了解影响学生学习爱好的关键原因，为制订对策提供有力的材料。调查时间 ： 2021年7月20日至2021年9月20日调查对象：16年级学生。调查方法：访谈法、调查法。一、调查结果和分析(一)对不一样学科的爱好受调查学生全部能够明确指出“最喜爱的一门课”和“最不喜
12、爱的一门课”。这表明现在小学生对不一样学科爱好的差异是显著的。最喜爱的学科是数学，占总人数的30，最不喜爱的是外语，占40。最喜爱某一学科的原因有以下几个：（1）老师讲得好（35）；（2）从小喜爱，基础很好（3）能动脑子（20）；（4）学了有用（15）；（5）其它（5）。最不喜爱某一学科的原因有以下几个：（1）老师讲得不好（35）；（2）从小不爱学，基础不好（3）学了没用（12.5%）；（4）不喜爱文（或理）科（10%）；（5）其它（2.5%）。老师讲得好是学生喜爱某一学科的关键原因，也是学生学习爱好形成的主要原因。比如，最不喜爱的学科是外语，原因是“基础不好”的，占40%。可见，从学生小时就
13、诱发她们对学科的爱好，打好基础，对学科爱好的形成及推进学生的主动学习有主要作用。（二）对老师及上课的要求从调查中能够看出有97.5%的学生不喜爱严厉的老师，有95%的学生很喜爱老师在课上安排有意思的游戏，有95%的学生很喜爱老师利用电教手段上课。从以上数据中不难看出，学生们喜爱老师能够在课上安排有意思的活动。及利用电教手段上课。老师在上课的时候决不能懒惰，应采取多种切实可行的手段来调动学生的主动性。(三)对课外书籍阅读的爱好1、有关阅读爱好问卷1：双休日，你最喜爱干什么？看电视外出游玩看书 打电脑65 32 42 2140.6%20% 26.3% 13.1%问卷2：能否写出五部以上中外名著？写
14、出五部写出四部 两部以下三年级 72130134四年级 106 157 83五年级 153 102105从问卷中不难看出，四年级以前，学生依然以连环画为关键读物，五年级则开始对以文学类中外名著为主的阅读发生爱好。相对而言，学生的阅读面较为狭窄，就学生家中的藏书来说，有的以和职业相关的内容为主，有的以个人爱好为主，有的以学习辅助类书籍为主，内容比较单一。大多数学生在课余，尤其是双休日，阅读随意性较大。2、学生到图书馆学习情况问卷3：你常常去图书馆吗？去图书馆情况人数百分比常常去 168 31%偶然去 282 52%历来不去92 17%从问卷中看出，学校图书馆的有没有对学生的影响并不大，仍有17%
15、的学生平时不光顾图书馆，52%的学生极少去图书馆，可见她们没有利用图书馆查阅资料的欲望和动机。学校和家长应该放开手脚，让学生到图书馆来，引导她们打开知识的宝库，使她们学会怎样获取信息来武装自己进行新的发明。学校要利用书籍这个强用力的工具，为学生在各方面发展打好基础。3、学生天天学习时间问卷4：你天天用于学习的时间是多少？学习时间 人数 百分比没 有 28 9%30分钟 192 64%1小时117 39%1小时以上84 28%从调查结果来看，有9%的学生没有学习时间；有64%能确保天天有半小时以上的时间用于学习。有64%的学生能确保天天有一小时或一小时以上的学习时间。所以，要提升学生的学习爱好，发展她们的学(自：.xiaocaOfaNW 小草 范 文 网:)习动机，尤其是确保她们课外阅读的时间，是不可忽略的。（四）、爱好不高的原因1、教育观念滞后。学校为了提升著名度向老师要成绩，老师向学生施压，极少顾及学生本身的爱好。2、方法呆板。老
