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1、2023年有关教育目的的心得体会模板汇总5篇 教育目的的心得体会 篇1（676字）从事了十多年的师本此_文_来_源_于_报告汇报 httP:/ 间也差不到哪儿去，为什么学习成绩会有那么大的差别，当然就是效率问题了，所以这是值得我花心思去研究的问题。通过学习，我明确了生本教育与师本教育的不同，生本教育与师本化、灌注性教学相对立，有强大穿透力，冲击力、震撼力和感染力。 师本教育是教师掌控一切，为教师好教而设计。生本教育是学生主动发展，激昂学生生命，挖掘学生潜能。生本教育的具体方法是先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，进而不教而教。生本教育的核心是感悟。生本教育的教学模式是：任务前置分小组讨论相
2、互交流（课前/课后）共同解决学习内容拓展研究、讨论。生本教育实施后的发生了“六大变化”(1)进图书阅览室的学生多了；(2)上课睡觉的少了，发言的多了；(3)教师备课注重实效的多了，繁琐的教案少了；(4)学生思维活跃多了，教师唱独角戏的少了；(5)师生关系和谐多了，学生负面情绪少了；(6)敢于创新的学生多了，无所事事的学生少了。总之，通过学习，我虽然学得很肤浅，但“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，要激扬生命的理念我还是理解的。所以我还应该不断学习，以自己的成长为已任，为学生的发展服好务，不断寻找能够激扬学生生命的方式方法，不断寻找提高学生学习效率的方法，那么我们的教育就会上一个档次。
3、教育目的的心得体会 篇2（1349字）爱的教育是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。天性纯良，观察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。爱的教育里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。如在我们的老师
4、、爸爸的老师、我弟弟的女老师这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在我们的老师一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。爱的教育这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，有伦巴底的小哨兵、爱国、意大利等等。伦巴底的小哨兵是一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲述了一位流浪的小男孩给一支骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险，勇敢地爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了普通的人对祖国的热爱之心，从故事中，我感受到了勇敢和忠诚，感受到了
5、拳拳的赤子之心。爱国是一篇爸爸写给恩里科_，爸爸在恩里科听了一个爱国故事以后，用这个故事的内容教育、启发恩里科。爱,像空气,每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如亲子之爱，如此平凡，但很多人都无法感觉到。安利科有一本与父母共同读写的日记。而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁，为什么呢?我思考着。最简单的东西往往最容易忽略。人类是那么伟大，难道竟不习惯人间最平凡的亲情吗?爱的教育一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福
6、中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人羡慕的。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，就连我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面对现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢?当投入热情，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了爱的教育,我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱
7、。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在成长道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。这是我获得的意外收获。教育目的的心得体会 篇3（2060字）教育实习是师范院校工作中的一项重大内容，是高校教育的主要特点和重要的教学环节，从高校体育教育专业的培养目标来说，教育实习是培养合格中学体育教师、对教师进行职业训练、检验办学方向和教学效果的一次重要实践，也是学生理论与实践紧密联系的重要形式。对初为人师的大学生来说，加强角色观念和角色意识的培养，进行正确的角色转换，使顺利完成教育教学任务的前提条件。“ 十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格
8、要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的苦与乐，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的.教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是中专3年级的学生，一大群跟我差不多年龄的学生，又活泼，又好动，又调皮。听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“
9、讲课重点不突出，本来准备好讲20分钟的东西不到10分钟就讲完了，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师给了我很大的帮助，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚做俯卧撑等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加
10、深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。通过努力我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，积极的参与到老师的教学中来 。搞体育的孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我努力调节课堂气氛，及时发现同学的优点并及时指出，大大增强了同学练习技术动作的信心。这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生不积极练习，偷懒。我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂秩序。俗话说：“知之者
11、不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上室内课还是室外课，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的练习为主，然后让学生充当老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。学体育的学生都好动喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们动作做的好，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“漂亮”、“不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，
12、久而久之，就养成了主动练习的习惯了，而且同学做的好的，我就叫所有的同学用棒、棒、真棒！或者鼓掌的形式来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。整个实习期间，我觉得教师的工作令我难以忘怀他是神圣的。由于中专的学生都已经成年，有了自己的思想，但是自我组织和约束能力都还很差，这就需要老师引着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对不喜欢运动的学生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们展示自己
13、，让他们知道，老师是重视他们的。在我的悉心努力下，班里的几位不怎么喜欢运动的学生成绩都有了显著的进步，从中我深深体会到，对那些学生不能只是一味地训斥，罚俯卧撑，而要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活即将结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。教育目的的心得体会 篇4（729字）祖辈、父辈合力教育孩子是当前最常见的模式。如果祖辈教育第三代时越位干扰、替代父辈教育，就会使得代际冲突不断上演。昨天程的爸爸妈妈抱着4
14、个月大的弟弟来我这里和我谈谈孩子的问题。前一天，我校讯通告诉他们，程在学校里喜欢导乱，请家长多配合教育。孩子的家长很重视孩子的学习，就来学校了解情况了。孩子妈妈其实都知道问题在哪，可是爷爷奶奶老护着，她无法好好教育孩子。她讲了很多孩子在家的事，她说她在家里很无奈，当她要教育孩子时，爷爷奶奶就护着。久而久之孩子已经懂得，只要向奶奶撒娇，奶奶定会护着他。有时，妈妈教育好孩子了，让他从现在起好好做一件事时，奶奶又要过来掺和了。这样比不教育还糟糕。听了孩子妈妈讲的几个小故事，我觉得程身上的坏毛病都是爷爷给惯出来的。二年级的孩子，晚上洗脚爷爷是打好水，左边拖鞋放好，右边拖鞋放好，给孩子洗好、擦好脚，穿好
15、拖鞋。孩子什么事都没，只要坐着就行了。我听了直诧异，这么大人了，爷爷为什么还不放手让孩子做呢？还有一件事是每天早上，奶奶都准备好了早餐（有时面、有时粥什么的），奶奶还要问孩子你要吃什么呀？用孩子妈妈的话来说，就是给孩子调皮的机会。比如是今天下了面，孩子说要吃馄饨。奶奶又去做。看看时间来不及，就要吵着发脾气，奶奶就说，我们去外面吃好了。久而久之，孩子对爷爷奶奶呼之来，挥之去。现在到学校里也不懂得尊重老师，你跟他说一件事，他还跟你讨价还价。因为孩子在家的教育是他想怎样就怎样。我听了他们讲得事我觉得孩子的家庭教育有问题，希望他们跟孩子的爷爷奶奶好好沟通，爱孩子要爱要心里，祖辈教育要定好位。教育目的的心得体会 篇5（1013字）读了林格先生的教育是没有用的，给我印象最深的是最后一章习惯是教育的最终成果。尤其是在全国推行的六大习惯，我更觉得非常全面。习惯与做人品格的培养存在着一种线性关系，人格决定了人的发展发向。如果健全的人格是一个大屋子，那么需要找到门和把手，否则知其门不得而入。这个门把手，就是习惯。养成教育课题组经过三年的论证最终确定以下六大习惯向全国推广：1、把一件事情做到底;2、孝敬父母;3、说了就一定要努力去做;4、用过的东西放回原处;5、认真写字;6、从错误中反思自己。林格先生认为：习惯是教育的最终成果，一个人习惯的好坏可以决定一个人的命运。在我们的身
