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小数的产生和意义导学案兴宾区河西小学：朱华龙年级： 四年级下册 课题：小数的产生和意义 课时 一节 科目 数学 教学目标：、知道小数的产生。2、明白小数的意义。3、知道小数的计算单位及单位间的进率。教学重点：小数的意义和计算单位及进率。教学难点：小数的意义和计算单位及进率。教具学具准备：尺子、学习用具。教学内容提要时间教学操作流程所需资 源听课记录与评价学生学习事项 教师教导事 项一、情境导入3分钟说说生活中你在哪里见到小数？（个人）提问、反馈主动发言二、探究新知18分钟1、 动手量一量自己的桌子都能得到整数吗？（个人）2、 汇报交流（个人）3、 说说分数和小数有什么关系？（小组）4、 汇报交流。（全班）5、 分母是几的数是两或三位小数。（个人）6、 汇报交流。（全班）8、学生说说对小数的理解。（个人）巡视评价提问反馈尺子课件动手操作，印象深刻三、巩固新知14分钟1、 做题（个人）2、 汇报交流（全班）巡视提问评价课本、练习与课件收效显著四、小结5分钟说说这节课有什么收获？提问能结合新授内容进行总结
