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1、小学生礼仪规范细则在青少年中加强礼仪规范的培养训练, 对于弘扬中华传统美德, 培育社会主义“四有”新人, 促进青少年健康成长, 具有十分重要的意义。下文是小学生礼仪规范细则，欢迎阅读!一、课前准备课间做好课前准备，课本和文具盒整齐地摆放在课桌的左上角，保持正确的坐姿等待上课。二、敬礼1、上课起立立正，站姿标准，齐声向老师行队礼问好：“老师，您好 ! ”下课起立，站姿标准，向老师鞠躬告别：“老师，您辛苦啦! ”2、队礼规范：右手五指并拢，直臂向前抬至与肩同高，掌心向左，右肘开始弯曲，腕不能有旋转或弯曲变化。右手向额上方移动，大臂向右前上方抬起，成敬礼动作。此时右手拇指根关节对准身体中线，并距额头
2、一拳，掌心向左前下方，大臂向右约 45 度，向上约45 度，礼毕时，按敬礼的相反动作还原。三、坐姿上身端正，与课桌保持10 厘米左右的距离，两臂自然平放在课桌上，不能仰靠在后边的课桌上。下肢自然弯曲，两脚平放地上，腿不要乱摇。四、发言举手时小臂弯曲、肘关节平放桌上，五指并拢，不敲课桌。得到老师允许后再站起来答问，不能乱嚷。五、朗读端坐朗读，双手捧书，眼离书一尺，默读时平放课本。六、写字三个“一”：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。礼仪，对于个人，是文明与教养的表现; 对于社会，是发展与进步的标志 ; 对于民族，是精神风貌的展现。教师礼仪是以礼仪学为核心，吸收教育学、伦理学、心理学、社会学和
3、美学的内容，具有鲜明的师范性。“怎么叫师范性?范就是模范，可为人的榜样” （ 蔡元培）。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。我们推行教师礼仪，是从教师的工作特点和交往需要出发，在校内，就是要为教育、教学服务，全面提高办学质量 ; 在社会，就是要塑造鲸园教师的良好形象。希望全体教师能认真学习、对照执行，严格要求、相互影响，形成习惯、提升素质。一、校园礼仪（一）进出校门礼仪1. 进入校门时，将工作牌佩戴在左胸前。主动向门卫及值班教师问候：“早上好”、“下午好”或“你好”。自行车（ 电瓶车 ） 推行、汽车慢行至指定地点，整齐排好车辆。2. 离开校园时，自行车
4、（ 电瓶车 ） 推行、汽车慢行至校门口，主动与门卫及值班老师道别：“再见”。3. 在校内或进出校门时，也应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。4. 在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。校内一律以岗位职务相称; 对外：了解对方职务的，以职务相称。5. 行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。（二）教师课堂礼仪1. 进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。2. 上课开始时，组织教学的礼仪(1) 上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地
5、摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。(2) 上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立( 规范地立正 ) 。教师：“上课! ”班长：“起立! ”教师：“同学们好! ”全班同学：“老师好! ”教师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：“请坐 !3. 教学过程中组织教学的礼仪总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。(1) 用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。例如“请某某同学回答问题”。手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。(2) 认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。(3) 目光关注每一个学生，不侮辱学
6、生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。(4) 语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。(5) 仪态举止优雅。讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。(6) 珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。(7) 学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。4. 下课时，组织教学的礼仪下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。其礼仪程序是：教师 （ 面带笑容 ） ：“下课 ! ”班长：“起立”教师：点头致礼，“同学们再见! ”全体学生，精神抖擞地回应：“老
7、师再见 ! ”（教师切忌：拖堂：学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。 ）（三）办公室礼仪办公室是教职工在学校工作和休息的地方，也是教职工集体生活的场所。教职工之间的关系是平等的关系，应该互敬互爱，互帮互助。1. 以礼相待。早晨相遇，主动打招呼，互祝“早上好! ”，课间相见，点头微笑，互致“你好”。下班道别，说声“再见 ! ”得到别人帮忙，赶紧说声：“谢谢 ! ”“辛苦了 ! ”2. 言行高雅。不打听别人私事，不背后议论其他教职工，不散布是是非非的事情，不闲聊谈笑。在办公室要保持安静，认真工作、认真学习、认真研究，不说不做任何与办公无关的事。3. 清洁整齐。做好办公室的整洁卫生和
8、物品摆放工作。负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好工作。办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。上班时第一个进入办公室的，主动开好门窗 ; 最后一个离开办公室的，把门、窗、灯、饮水机关好。4. 热情待客。有客人( 或家长 ) 来访时，应热情欢迎，微笑起立，让座请茶：“您好! ”“请坐 ! ”“请喝茶”。接待客人时如果要离开，或手头正有要紧的事要处理，应对客人讲“对不起，请稍后”。回来后或处理好事了，应向客人说“不好意思，让您久等了”。如果被访的教职工正好不在，其他教师也要热情接待，并帮助寻找被访者。客人走时应起立送至门口道别：“欢迎您下次再来! ”，“慢走 ! ”，“再见 ! ”。
9、5. 不妨碍别人。集体办公室内不得吸烟，不高声讲话，不做体育游戏，不玩电脑游戏，不高声放录音等。6. 电话礼仪(1) 打电话礼仪当电话接通后，应首先说：“您好！我是x x x 。无论是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调，切忌冷漠无情，但也切忌声音过大。交谈结束后，应客气地道上一声：“再见 ！ ”并轻轻挂断电话。切忌鲁莽地将电话“喀啦”一声挂断。(2) 接电话礼仪(四)与学生交往礼仪1. 与学生相遇时的礼仪师生在校园里朝夕相处，如果相遇时，通常由学生主动向教师打招呼，教师应面带微笑回应学生的问候：“早上好！ ”、“同学好！或“同学再见 ！ ”。2. 与学生谈话时的礼仪(1) 选
10、择好地点和场合，有利于学生接受意见。如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室进行谈话; 如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地方进行谈话，如走廊、球场边等，有时也可在办公室里进行。(2) 师生平等，平易近人，不训话。教师要做到“蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通”。谈活时要认真，虚心倾听学生意见(包括片面的、错误的意见 ) ，然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。(3) 教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。(4) 要讲究礼节。学生应命来到时，教师要热情有礼，不能板着面孔，冷冰冰地说话。谈话前，可请学生就坐，谈话后，应送学生离开。(五)参加学校集会礼仪1. 升旗礼仪(1) 精神饱满，态度严
11、肃，脱帽、摘墨镜，规范立正。(2) 向国旗行注目礼，高声唱国歌。(3) 切忌：自由走动、东张西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。(4) 即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。(5) 自觉穿统一校服，校服要及时清洗、熨烫，要将校服穿得端庄、高雅。2. 集会礼仪(1) 遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。(2) 关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。(3) 尊重报告人。掌声热烈，静听专心。(4) 在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。3. 听课礼仪(1) 提前
12、进入听课地点，做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。(2) 听课时与学生一样和教师互致问候; 安静专心，认真记录。不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。(六)与学生家长交往的礼仪1. 家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪)(1) 服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。(2) 尊重家长，语言礼貌。要求：实事求是地介绍学生的情况;对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责； 对家长应用商量的口吻，不能用命令的口气； 多给家长一些发言机会;不要把家长当作发泄的对象，不要教训家长。(3) 做好准备，中心突出，内容丰富，热情待客，使家长高兴而来，满意而归。2. 家访礼仪
13、(1) 选好时机，预约前往。家访前应写便条或打电话预约，并把家访的主要内容告诉家长，让家长有思想准备。预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。(2) 举止稳重，温文尔雅。(3) 用语合理，避免单纯的“登门告状”。二、教职工的仪表、仪容、仪态礼仪教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、内在素质的表现。(一)仪表及要求1. 服饰的要求整洁、文雅、大方、美观。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。(1) 整洁：整整齐齐、无异味、无异物。(2) 文雅：显得有教养，
14、有艺术品味。(3) 美观：赏心悦目，符合常规审美标准。(4) 大方：和谐而得体，自然而朴实，不过分时尚和前卫。切忌：脏、破、乱穿、杂( 色彩、面料、款式不搭配) 、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫，下装裙、裤不得高过膝盖 15 厘米。忌穿拖鞋。2. 表情的要求(1) 眼神：在与学生( 或同事 ) 交往中，应适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。 (2) 微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志。(二)仪容及要求1. 勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。2.
15、保持口腔清洁，防止口臭。3. 头发要适时梳洗，发型要大方得体( 男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领; 女士前发不遮眼，侧发不掩眼) ，不染彩色发; 指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩色甲，不留长指甲。(三)仪态及要求1. 立姿挺拔、轻松、自然教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。2. 走姿从容、平稳、轻盈、充满自信走姿的基本要求：上体正直，跨步均匀，双膝靠近，步伐稳健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇晃。3. 坐姿端正、文雅、自如坐姿的基本要求：入座要轻，上体自
