《学校教研 工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教研 工作总结（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校教研 工作总结 生的学习爱好和在课堂教学中怎样把握教材的重难点，在研生的学习爱好和在课堂教学中怎样把握教材的重难点，在研学校教研工作总结篇一：又一学期在大家的忙碌中急忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在以后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结以下一、本组基础情况本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。二、本学期开展的关键工作一 在教学方面制订计划：依据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划，而且基础能按计划进行活动。精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的关键工作，扎实有效地
2、开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到很主要的作用，针对这一套教材，我们要讨教师在研究教材的基础上结合学生实际进行备课，每位老师全部能根据学校要求保质保量的完成备课任务。每七天对本周的教案进行批阅，老师相互交流，相互学习，我们尤其关心学讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达成了不停提升讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达成了不停提升进行了认真的讨论。在教学中，老师全部能充足发挥主观能动进行了认真的讨论。在教学中，老师全部能充足发挥主观能动专业知识和业务水平的目标。严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，确保教学知识的关联性，是我组在教学上的共识。因为真正做到了六认真
3、，因此学生很好的掌握了所学基础知识，突破了本学期的教学难点。做好统计，评议反思：重视教研活动的统计，重视资料的搜集和整理，同时每人每学期还完成15节 校长、教导主任20节 以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。对于老师个人的教案，我们要求每课上后全部要立即反思，并写出有参考价值的反思。我们的教学在不停地反思总结中又上了一个台阶。二 教研工作用理论指导实际工作：学校组织老师学习专题讲座，我们组的老师全部能认真听、想、记把她们的思想和经验融入我们的教学中，学有长进。我们还重视日常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提升。本期我们要讨教师学习庆阳教育、XX教育、
4、人民教育等期刊，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出众。教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习新课程标准及部分理论的基础上，组织了老师围绕学习内容性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上发明性性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上发明性及谈谈自己的若干提议。从而提升老师听评课的能力。及谈谈自己的若干提议。从而提升老师听评课的能力。地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也全部能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、试验、猜测、验证、推理和交流中领会知识、感悟知识，从而提升学习是爱好和能力。教研课：认真组织，并由许改娥、赵彦生、
5、宋宁祥、赵小军上了四节校级观摩课，课后仔细分析、讨论，写出个人经验和反思。并组织全体老师进行了公开评课。激励老师经过博客，国家教育资源和XX基础教育资源公共服务平台和同仁交流，发表自己的看法、建树。这方面张越和张世辉做得很好。经过上述活动，老师的教学水平和业务水平全部有了很大提升。三、努力的方向我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更深入多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，拓宽交流渠道，以深入提升老师的理论素质，以更新理论来指导我们的实践。我们老师们的听课及评课的基础功仍有待于提升，老师的评课实用性有待深入提升、扎实，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的
6、评析即使老师们的教学和业务水平全部有了一定提升，教学效即使老师们的教学和业务水平全部有了一定提升，教学效水平和综合素质，促进老师的专业成长及教育观念的转变。水平和综合素质，促进老师的专业成长及教育观念的转变。果也有显著提升，但总体教学成绩还处学区的后进位置。因此，能够说展望未来，我们还任重道远。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更加好。篇二：以校为本，是教育改革和发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的主要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提升的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中
7、老师所面正确多种详细问题为对象充足发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作和教学研究融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，尤其强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调和合作，相互学习，相互支持，共同分享经验。学校为老师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。开展校本教研活动，其目标是为了提升全校老师的理论激发老师的学习热情和参加研究的爱好，增强老师驾驭教材激发老师的学习热情和参加研究的爱好，增强老师驾驭教材
8、校本教研和老师的业务能力考评结合。每位老师全部有自己的校本教研和老师的业务能力考评结合。每位老师全部有自己的的能力和利用当代教育理论的意识，使老师能充足利用当代化教育手段进行教育教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达成这个目标，我校制订了一系列的校本教研计划方案，并由专员负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。一、我校本期的校本教研采取老师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析，技能训练等多个形式进行。二、加强理论学习。校本教研是老师本身发展内存的必定要求和路径之一。老师是直接的受益者，老师的主动主动的个性化教研就于校本教研，老师要学习前沿教育理论
9、，掌握多媒体技术辅助教学，重视学科整合，老师个人要主动投身到校本教研之中，只有这么，才能提升本身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制订方案，确定专题，改善教学方法，采取多样的学习形式，使老师不停完善本身的知识结构和理论素养，不停提升研究和处理教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际利用结合，课改试验区的优质课堂实录和本校的课堂教学应用结合；课后反思和校本教研经验交流结合；理论学习笔记和心得体会，经过课后反思进行经验交流，通理论学习笔记和心得体会，经过课后反思进行经验交流，通能力。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提升自能力。
10、学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提升自过校本教研处理教学疑难迷惑，使学习、应用、反思、交流提升融为一体。三、重视教学反思。伴随新课程的逐步推进，大家越来越重视老师的自我反思和行动研究的主要性。教学反思是老师对本身教学工作的检验和评定，是老师整理教学效果和反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败和不足的主要过程，常写教学反思，对老师提升本身水平、优化教学是行之有效的措施。在日常的教学中我校很重视这一步骤，要求每位老师认真做好教学反思的统计。1 记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不停加以实践和完善，逐步提升本身的教学水平。2 记教学中的疏漏和失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工
11、作中的前车之鉴。3 统计学生在学习过程中的迷惑，这往往是一节课的难点，将处理方法统计下来，不停丰富自己的教学经验。4 记教学中学生的独到看法，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，经过她们自己切身的感觉，经常会产生部分意想不到的好看法，将这些独具一格的解法统计下来，丰富自己的教学内容。 5 记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全方面回顾总结，依据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，立即修订教案，提升自己的教学己业务理论水平的有效路径，将反思贯穿于教学的整个过程己业务理论水平的有效路径，将反思贯穿于教学的整个过程情况全部有具体统计，对听课统计立即检验，对评课表述课表情况全部有具体统计，对听
12、课统计立即检验，对评课表述课表中，并将反思列入老师考评。四、强化老师培训，提升老师业务理论水平本学期，我校充足利用培训资源，多渠道进行老师培训。我校曾数次请进修校教导员来我校对老师进行教材教法培训，业务理论培训。充足利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科老师提供外出培训学习的机会，拓宽任课老师的知识面。5强化校本教研管理。我校成立校本教研领导小组，制订了具体的校本教研考评措施，建立开展校本教研的激励机制，把老师参与校本教研的情况作为对老师教学常规考评的一个主要方面，充足调动老师参加校本教研的主动性。本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导
13、组的组员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目标任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行立即归档，健全档案管理。对于每七天教研活动的详细情况全部要进行统计，各教研组长备课组长认真做好每次教研统计，教导处工作人员加强对人员的点名，确保按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤立即整理，使校本教研工作不停改善，促进校本教研深入开立即整理，使校本教研工作不停改善，促进校本教研深入开教研是实施新课程改革的主要内容，是学校发展的动力，是教研是实施新课程改革的主要内容，是学校发展的动力，是展。五
14、、齐抓共管，成绩显著。经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了很好的成绩，课题研究取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然：申丽萍执教的品德和社会课通讯的种类和发展在区小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖；牛慧鹏老师执教的科学课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖；胡俊芳老师执教的英语课在小三科课堂教学团体对抗赛中荣获二等奖；同时，申丽萍执教的品德和社会课爱惜交通设施在市小三科课堂教学团体对抗赛中荣获一等奖。在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不停改善。使集体备课常常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采取同科集体办公，集体备课的方法，每一节全部要集体
15、研究，把教学中的迷惑处理在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，经过研究，制订出处理问题措施和方法，使问题得到处理。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有，只有更加好！篇三：以校为本，是教育改革和发展的全新的教育理念。校本促进教育教学提升的有效形式。促进教育教学提升的有效形式。能训练等多个形式进行。能训练等多个形式进行。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面正确多种详细问题为对象充足发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作和教学研究融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，尤其强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调和合作，相互学习，相互支持，共同分享经验。学校为老师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力
