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1、听胡学娟报告心得体会范文沈学峰上周六，在我校科技楼三楼进行了一次别开生面的讲座，会上_老师就考试研究和增分策略给我们带来了精彩的讲座，让我受益匪浅，有很多值得我学习和思考的地方，现将我的心得体会总结如下：高考回顾：通过对往年高考试题研究分析，总的命题趋势是：1.稳中有变，变中出新但仍求平衡过渡变中出新，源于教材，高于教材，来自教学大纲，不拘泥于教学大纲，突出能力。2.重视能力的考查如重视实验能力、生物用语的考查。试题考查学生的实验操作、实验设计、实验评价能力。二、反思体会(一)认真研究“三考”，把握命题方向1、研究考试大纲考试大纲是检验学生学习结果的，它对考试的性质、内容、要求、形式等作出十分
2、具体的规定，在考试内容涉及的范围和教学大纲是一致的，即学什么，考什么。所以考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。高考主要以能力测试为主，考查学生对基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，特别强调了考查学生接受、吸收、整合生物信息的能力以及生物实验能力与探究能力。因此在复习备考中，正确把握这一复习方向，认真研究这些能力要求的含义，并结合具体实例有针对性地进行训练，不搞“偏、难、怪”试题，对考纲不要求的内容可以不复习，对考纲降低要求的内容不搞拓展，对考纲要求的内容要花大力气进行。在充分研究剖析考纲的基础上，将围绕“考什么、教什么”的被动状态真正变成“教
3、什么，学什么，考什么”的主动状态。2、研究考题(高考试题和考纲例题)。从试题的难度看，七年的理综试题基本是稳定延续。总体趋势：难度逐渐下降。研究高考试题和考纲例题，要重视：(1)对“往届高考题”的改编删去教材和考试说明已不作要求的知识点或材料，适当在原高考题基础上补充新材料，重新整合试题；由此启发，备考阶段精选往年的经典高考试题，对落实基础与技能较为有效。(2)对课后习题的改编、重组和整合课后习题可以说就是高考的母题，高一、高二上新课时一定要把课后习题融会贯通，他们绝大多数都是基础试题，也是经典试题，历经多年仍具有很强的代表性。(3)自编原创试题生物教学从去年开始征集原创试题，自今年开始每期上
4、都有_篇优秀的原创试题刊登，我们不妨看看，借鉴使用。3.研究考试数据的价值(1)、利用考试数据分析教学优势和劣势(2)、利用考试数据指导平时教学(3)、利用考试数据帮助学生增分(4)、利用考试数据指导学生智慧考试(5)、利用考试数据讲评试卷(6)、利用考试数据助力尖子生成长学生是教师的一面镜子。尖子生的数量和质量是衡量教师水平的一把尺子。培养出高水平的学生也是教师人生价值的体现方式之一。(二)发挥_智慧，制订详实可行的复习备考计划。研究“三考”，是为了把握命题的方向，加强“双基”教学，构建知识“网络”，抓好三轮复习，都是为了提高应试能力。听胡学娟报告心得体会范文（二）陈莲我有幸在_年12与_日
5、听到了胡金菊老师上的地震中的父与子一课。胡老师执教的是地震中的父与子，这篇课文是人教版五年级上册的第十七课。听时感触颇深，动情处不禁潸然泪下。听后细细品味，更是受益无穷。课文的大致内容是：_年美国洛杉机发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪。而其中一位父亲却坚信自己的_还活着，坚信_在等待他去解救，因为他对_曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，他不顾众人的劝解与阻拦，日以继夜挖了_小时，直至救出他的_和其他_位小朋友。亮点一：抓住文眼，聚焦形象，“牵一发而动全身”。这篇文章中，坚定的父亲和勇敢的_给学生留下了难以磨灭的印象。可是，高年级的
6、文章这么长，时间又有限制，执教者抓住“一个中心线索，两个突破点”整体规划全文教学。这个中心线索就是父与子始终信守的诺言、毫不动摇的信念：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”两个突破点就是“父亲爱的了不起”和“_让的了不起”。这是文章的精华所在。把这两个点拿出来，以点带面，在这两个点上把朗读、感受、体验、想象、情感的升华结合起来，反复诵读、反复叩问、反复感悟，使其发挥牵一发而动全身的功效。亮点二。情感震撼，读中体验，“情到深处无怨尤”。要想使学生动情，教师自己首先得动情，用饱含感情的语言作为“引语”能点燃学生情感的火花，使充满主观意识的课堂教学活动得到发挥。在提炼中心句“不论发生什么，我总会跟你在一起”并进行朗读训练时，执教者巧妙地运用搭桥性的语言，在层层推进中强化感受，促使感知转化为深刻的感悟。先指导学生从时间上读出父亲的劳累；再接着从父亲的形象上读出他沉甸甸的爱和肉体的痛苦；继而在体验父亲心理活动中读出他内心的孤独与苦闷；最后探究父亲的精神支柱，读出伟大形象。第页共页
