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1、创立责任教育特色 提升学校办学品位 摘要：办学中，我们主动探索和践行创立责任教育特色学校，培养有责任感学子的路径和方法，让每一名学生全部能拥有健全的人格、健康的心态和自信的人生，让每一个学生全部把尽责作为自己的天职，并把此项工作作为一项历史使命，坚持不懈地落实下去，为祖国培养有责任感的新时代小学生。关键词：责任教育特色学校品位目前小学生中普遍存在着“以我为中心”的现象，缺乏对她人、对家庭、对社会的责任感。假如今天对自己的学习和友情不负责，对家人、对集体、对学校不负责，明天就可能无视最基础的法律约束，对社会和人民不负责任。基于此，广安小学就“怎样培养学生的责任感，使学生养成良好的习惯”深刻反思、
2、广度调研，大力开展校本革命，以“理念革命”为引领，确立了“责任教育”育人理念。意在培养班子组员、老师和学生勇于担负责任，推行责任，享受责任，做有责任感的人。经过几年的研究和实践，我们走出了一条“科研兴校、质量立校、责任强校”的办学之路，构建了“四系五体”责任教育模式，（“四系”即：构建责任教育的理论体系、内容体系、课程体系和评价体系。“五体”即：校园文化表现责任；课堂教学表现责任；学校管理表现责任；综合实践表现责任；日常生活表现责任。）促进了学校整体工作的高效优化。详细做法是：一、构建责任教育“四系”1.学校从构建“责任教育”理论体系入手。以理论为依靠，以课题为载体，负担了国家“十一五”关键课
3、题心灵成长的八面镜子试验研究，建立了责任认知、责任体验、责任强化、责任反思的责任教育理论体系。2.构建“责任教育”内容体系。对自己负责；对家庭负责；对她人负责；对集体负责；对国家和社会负责；对人类赖以生存的自然环境负责。3.构建“责任教育”课程体系。建立了认知课程、体验课程、隐性课程三大模块。4.构建“责任教育”评价体系。将责任教育的内容，分解到低、中、高三个年级段，提出了详细指标体系。二、构建责任教育“五体”1.从校园文化中表现责任。学校有责任壁画、责任长廊和责任园，到处向学生讲述“身边无小事，事事皆责任”的道理。2.从课堂教学中表现责任。课堂是主战场，更是实施责任教育的主阵地，老师在课堂教
4、学中深挖教材中的责任，构建“责任”课堂。3.从学校管理中表现责任。班子组员全部有自己的“责任田”，在这片“责任田”里从环境卫生、秩序维护、教育教学全部要负担责任；年初层层签定工作目标责任状，落实到每个部门，每个干部，做到事事、到处、人人全部有责任。另外，还实施“条块点”式管理：比如德育副校长，除管理全校的德育工作（条式），还要负担某一个年级段的全部工作（块式），同时还要负责学校某一处的管理和维护工作（点式）。4.从综合实践活动中表现责任。让学生走进社会、走进自然，主动寻求自我责任角色，让学生在参加和体验中学会负责，成为“责任教育”的主人。5.从日常生活中表现责任。在师生中开展“三心”“六爱”“
5、焕话?rdquo;活动。“三心”：关心、爱心、热心；“六爱”：爱党、爱国、爱故乡、爱父母、爱同胞、爱自然；“一拉一帮”：在低高年级段之间开展“大手拉小手”活动，在同年级中开展“一帮一”活动。另外，还主动拓展校外“责任教育”，打造家庭、社会协作平台，开设了上家长论坛、电台咨询站，成立了家长学校、家长委员会等。三、责任教育成效1.促进了学校发展2.提升了老师素质3.提升了育人质量参考文件:（1）成全部晚报2021年5月，实施“责任教育”，不负教育使命（2）baidu，努力构建和完善学校“责任德育”课程框架索取号：31011740162021012021001（3）吴思廉，加强责任教育体系建设，促进青少年健康发展2021年3月
