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1、小学英语教学计划范文小学英语教学计划 一、教材分析牛津小学英语，依据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题-功效-结构-任务”相结合的标准，力争使话题、功效、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联络，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在老师的指导下，经过感知、体验、实践、参加和合作等方法，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习态度，促进语言实际利用能力的提升。本教材共有8个单元组成，其中第一、二、三，第五、六、七单元为新授单元，关键有a、b、c、d、e、f、g和h等八个板块组成；第四和第八单元为复习单元，由四个部分组成。以下关键分析新授单
2、元各板块。alisten,readandsay情景对话教学。本板块除了依然有对话了解的背景材料外，对话篇幅显著增加，难度也增加，关键出现的语法有通常现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、通常过去时；情态动词、therebe结构等等。经过该板块的教学，着重训练学生的朗诵能力和会话能力。在教学中，老师要尽可能创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采取“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和激励学生主动、主动地参与语言实践活动。blook,readandlearn词汇教学。关键按话题归类和图词结合的方法展现新的词语，有名词、动词、短语或她们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前
3、面已经出现过，但有的是第一次出现；有的只要求“三会”，有的却要求掌握。老师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语；并和句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和利用词汇；不能盲目提升要求，应认可学生认知水平的差异性。clookandsay/askandanswer句型的口语训练教学。本板块以图为主，提供了关键句型，意在经过比较真实的语言情境滚动的方法操演本单元和已学过的内容。学习句型的目标是为了掌握句子结构，方便在合适的交际情景中利用这些句型去表示思想，所以句型应放在情景中操演，力争使学生经过操演学到现实生活中有交际价值的语言。老师在教学中，要尽可能降低机械操演，创设较真实的情景，
4、以小组活动为主，激励学生主动参加，对于不一样层次的学生全部要给肯定；发觉问题，要立即纠正，并进行语法现象的归纳和总结。dlistenandwrite听写/askandanswer口语/listen,tickandcircle听做/look,readandwrite看读写本板块为语篇的听力了解和对话的阅读了解训练，着重培养学生了解和书写的能力。老师在教学中，要充足挖掘书本所提供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的时机，为有困难的学生提供多听的机会；要利用讲评为学生提供再次练习的机会。ereadandmatch阅读/readandjudge阅读、判定/listenan
5、dcircle听、判定/readandwrite读写本板块是课文学习的延伸，经过阅读、观察，培养学生的了解和判定能力，养成良好的阅读习惯。老师应激励学生课前预习，以初步了解所学内容；教学中，老师要利用图片、简笔画，多媒体等直观手段，让学生整体感知语篇内容。老师要加强对学困生的关注，尽可能为她们提供展示的机会；为学有余力的学生提供看图说话或文字材料复述的机会。fdrawandwrite画写/drawandguess画猜/askandmake听做/doasurvey说用/actandguess猜说/playagame口语本板块是趣味性的综合练习。经过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养学生的
6、听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。老师要激励学生主动参加这些活动，让她们经过模拟、体验、实践和合作等方法发展能力和智力，感受成功的喜悦。老师在教学中，要依据所教学生的特点做到有详有略，合理安排；利用教学资源，培养学生自主学习意识。总而言之，英语活动课的设计一定要以语言的利用为出发点和落脚点。glistenandrepeat语音教学。经过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字母和其读音之间的联络。老师在教学中，要重视学生感受，合适扩充例词；朗诵句子时，注意语感，培养学生连读的能力；开展小组竞赛，培养学生合作能力；在引导学生多听、多模拟时，进行立即的归纳。hsinga
7、song歌曲/sayarhyme歌谣为语音的趣味练习。经过童谣、唱歌曲等活动深入激发爱好，活跃身心，巩固所学内容，培养听说和思维等能力。本册书编排了四首歌曲和四首歌谣，老师可依据实际情况，合适增加部分；充足利用课间、课外时间让学生多听、多模拟。第四和第八为两个复习单元，经过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有关键地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教课时，老师可依据详细情况将这些板块重新组合，也可合适增加内容，使学生更加好地复习所学内容，完成学习任务。二、教学目标：（1）能按三会和四会要求掌握所学单词.（2）能按四会要求掌握所学句型。（3）能利用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，主动参加，发音清楚，语气正确。（4）深入养成良好的书写习惯。（5）能在图片、手势、情景等非语言提醒的帮助下，听懂简单的话语和录音。
