《年度工作计划分解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年度工作计划分解（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年度工作计划分解 篇一：2021年度工作目标分解2021年工作目标分解根据整年工作计划，经企业党政联席会议研究决定，对年度工作计划进行量化考评，明确责任，督导完成。详细分解以下：生产动力处：1、用户对交货时间满意率87%2、外协供方评定率100%3、外协翻砂件合格率90%4、半成品库帐、物、卡数量一致质量检验处：1、原材料检验率100%2、关键受压元件检验率100%3、射线探伤底片评定正确率100%4、探伤底片质量合格率达成95%5、标准计量器具检定率100%6、计量器具检定率98%工艺处：1、新工艺、新工装验证率100%2、工艺纪律检验，每三个月1次，立即通报。3、布料图材料利用率85%总工
2、办：1、设计任务书、任务单评审率100%2、产品图纸标准化审查率达成100%3、产品随机资料发放正确率98%产品开发处：1、锅炉产品设计技术性能达成JB/T10094-2021工业锅炉通用技术条件的要求2、压力容器设计技术性能达成GB150-1998钢制压力容器的要求3、设计评审率100%党政办：1、编制企业中长久发展计划和年度计划2、做好企业产品档案的管理工作3、做好企业管理方针和目标的宣传工作销售处：1、协议评审率100%2、供方评定率100%3、采购锅炉辅机、阀门、仪表均应在合格供方采购用户服务处：1、走访用户率31%2、用户反应问题处理率100%3、锅炉产品调试满意率85%4、售后用户
3、服务满意率90%5、用户提出培训要求时对操作人员进行培训人力资源处：1、职员年度教育培训计划完成率90%2、新进厂职员培训率90%3、内审员、探伤工、理化、计量检定人员、电焊工、电工、起重工、行车工按期培训，持证率达成100%物资供给处：1、供方评定率100%2、严格从合格供方购料3、做好关键受压元件用原材料和焊材的外观检验、理化检验工作4、合格原材料标识移植正确率达成100%一车间：1、锅炉水压试验一次合格率85%2、压力容器水压试验一次合格率91%3、锅炉焊缝探伤一次合格率99%4、压力容器焊缝探伤一次合格率99% 二车间：1、热压制工件一次合格率95%2、关键受压元件机加工一次交验合格率
4、98%3、热压制工件废品率5%三车间：1、工件预制一次交验合格率90%2、成品入库一次交验合格率90%篇二：表人力行政系统2021年度工作进度安排表（行事历） 1 / 2 2 / 2 篇二：2021年工作目标及分解表 编制： 审核： 同意：目标分解过程图 篇三：销售员表 篇四：企业2021表(办公室)南京城建历史文化街区开发有限责任企业2021表 部门：综合办公室 篇五：2021年中教部工作计划,任务分解表 老师进修学校中教部2021年工作计划 2021年中教部根据进修校“一专、五能、十个一”工作思绪， 坚持以科学发展观为统领，突出抓好教学研究工作，实现教研工作指 导思想转型、工作任务转型和工
5、作机制和方法转型。要深入增强课程意识，面对学校、 老师的多元需求，提供个性化、差异化的指导和服务，重视学和教过程中关键问题的实践研究，在课程建设、课堂教学、考试评价、课程资源开发利用等方面发挥研究指导和示范引领作 用。1.建立课程改革关键、难点和热点问题的追踪研究机制；聚焦课 堂教学改革，向课堂要质量。在“先学后教以学定教”的理念指导下， 构建教学常规，创新以老师为主导、学生为主体、自主为根本、发展 为主旨的高效课堂。 （1）筹备“实施自主学习、构建高效课堂”阶段推进会。（六所试点校开展“实施自主学习、构建高效课堂教学模式改革”、“业务校长访谈”、“老师课及阶段结果征集等”展示活动。）5月（2
6、）继续开展“实施自主学习、构建高效课堂”老师课堂教学比 武活动，深度推进自主学习。11月2. 加大学科培训和指导力度，探索新的培训机制，转变培训观念，更新培训模式，突出培训的针对性和实效性。继续加强对课堂教 学评价的研究和引领，提升课堂教学评价的科学性和导向作用。教研 员要常常深入第一线调查、研究，掌握基层学科的教学现实状况，立即了 解课程改革中存在的问题，开展互动研究，要重视实效，不走过场。（1）深度了解新课标，在教研员的引领下提升老师驾驭新教材的 能力，提升课堂教学实效。（2）教研员每学年期撰写一篇所指导学科推进高效课堂研究年度 分析汇报。（3）教研员深入基点校开展一次专题指导活动，要有纪
7、实材料。 3.深化课题研究。实施课题牵动战略，做好第二批8所教学模式试点学校的认定工作，县级关键科研课题“实施自主学习、构建高效课堂”开题立项、指导工作。做好探索高效课堂研究的有效路径课题的行动研究工作，使课题研究更科学、更规范。4月份4.基于需求驱动和问题导向开展教研工作，建立教研人员和一线老师处理教育教学实际问题的活动开展机制。建立校本教研、联片教研、网络教研、区域教研等多个教研方法优势互补机制。继续研究、指导校本教研、联片教研、网络教研工作向纵深发展。总结提升新课程理念下发挥教研部门专业引领作用，和一线老师平等共建互助，总结优秀经验树立突出典型，研究探讨新课程下教研职能的转变及新的教研机
8、制、模式的构建。（整年）5. 抓好试验教学工作。 加强试验室的建设、管理和使用，落实新的评定细则，做好实验教学工作。继续加大试验教学的指导检验力度，各校要配齐专兼职试验员，确保分组、演示试验的开课率分别达成90%、95%以上，科学试验开课率达100%，检验组深入学校，随机抽测试验学科老师、学生试验技能掌握情况，确保人人动手、规范操作。推进各校培养学生的动手实践能力和创新能力和培养专长学生，促进试验教学工作开展。12月6为深入推进教学改革，树立一批教学理念优秀、教学基础功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀经典，将开展第八批教学能手评选活动。10月7.加强教学质量分析监测工作。按泰来县义务
9、教育阶段教学质量评价方案要求。继续开展教学质量跟踪监管工作。掌握各学科教学现实状况，找准教学中存在的问题， 并认真搞好批卷、成绩统计和质量分析。时间：7月、12月 8.针对国家考试招生制度改革，适时邀请教授讲座。组织两所高中学习了解国家考试招生制度改革新举措，关注浙江和上海两个国家试点省区改革动态，更新观念，深化课程改革。7月9.举行青年老师教学技能展评活动，提升青年老师素质。5月 10.努力提升本身素质。树立教研员队伍良好的形象。（1）加强新理念的学习，熟练掌握本学科的新课标、新教材，主动开展教研活动，活动有质量，指导有高度，在领导和老师中有威望。（2）要加强团结、通力协作，立即传输省、市课
10、改信息，处理课程改革中的前沿问题。（3）教研员要继续开展“一专、五能、十个一”。篇三：怎样做好年度工作计划及任务分解第一部分 管理循环一、管理循环有关管理循环，著名管理学家戴明有一个提法，叫做PDCA。二、目标管理目标的SMART标准在设定目标时，应符合SMART标准。另外，各级领导、主管在给下属下达指令时也要符合SMART标准，以避免因指令不清而在实施过程中产生过失。鉴于指令传输过程中可能存在的种种障碍，还要善于使用小便笺，以达成明确传达指令的目标。S-Specific详细，不能笼统； M-Measurable 可度量。A-Attainable 可实现，指付出努力的情况下 能够实现，避免过高
11、或过低的目标。 R-Realistic 结果导向，而非行动或过程。 T-Time bound 时限，完成目标的期限。 三、计划1、计划的三个层级计划是制订实现目标的路线图。计划首先要锁定目标，其次是怎样去实现。所以，依据上一讲提到的管理的三个层级，计划也可分为三大层级：高层决议者处理“做什么”和“为何”两个问题，即制订战略计划和政策；中层要做的是程序，即“怎样做”的问题；一线主管和职员则制订战术计划，是“何时做”的问题，关键是做出详细的进度表和日程表。图3-2 计划的三大层级示意图2、制订月、周计划很多企业在月底要制订下个月的工作计划，总结本月的工作情况，并逐一进行认真检讨，推荐一个月和周的工
12、作计划，其关键内容以下图所表示：每个月工作计划部门 期间 填表人日期通常，总经理等高层管理者做年计划；总经理要求部门经理等中层管理者做月计划；而部门经理则要求一线主管做周计划。我们发觉实施得有效性最好的计划是周计划。所以，一线主管要做好周计划，这意味着主管应要求每个职员制订周计划，并对其计划的实施过程有追踪和控制，在计划这一步骤就力图避免实施力出偏的问题。 四、实施实施包含组织、人事和指挥。 1、组织组织即合理分配工作任务。当工作任务被分配的时候，就会形成一定的职务，而职务形成时，就会产生四项内容：任务、权利、责任和利益。也就是说，任务要有些人去完成；完成任务的人要有对应的权利和资源；完成任务
13、的好坏应该负担对应的责任；假如任务完成得好应该给对应的利益。图3-4 组织职能示意图2、人事人事即指人力资源的管理和计划。企业应该尊重包含现有的人力、未来的人力和包含未来处理方案在内的人力资源计划。同时，70的人力资源管理工作是各层级主管的本职员作，而不是附加的工作，更不是很多主管误认为的“份外之事”。主管首先要成为半个人力资源管理教授，使选才、育才、用才和留才成为本职员作的主要部分，因为怎样建立一支有战斗力的职员队伍，比机械地完成企业的业务指标更为主要。图3-5 人事职能示意图3、指挥指挥包含激励、领导、沟通等。 （1）激励激励过程中存在一个人的行为模式：人有了需要以后才会产生动机，产生动机
14、以后才会有行为，有行为以后就能实现目标。通常从两个方面来研究这一行为模式：研究职员心理动机的称为内容型；而研究有了动机以后采取何种行为的则称为过程型。图3-6 指挥职能及激励示意图（2）领导领导者的三个要求 领导者要符合以下三个要求： 第一，自发地发挥个人能力； 第二，有奋斗目标； 第三，能够影响她人的行为。管理方格理论 （3）沟通这一部分另做叙述。 五、控制即设定标准，控制运行。也就是在企业的管理工作中，首先设置一个标准，以此来衡量实际工作，进行比较考查是否存在误差，然后依据情况合适调整标准。控制图3-9 控制过程图控制分为预备控制、同时控制、反馈控制和关键点控制四种类型： 1、预备控制也就是提前做预计，采取预防方法。 2、同时控制指同时协调和控制，依据情况改变做立即反应。3、反馈控制在控制运行中如和设定的标准存在差距，就要进行反馈、调整；假如没有差距则可正常进行。4、关键点控制也就是选择主要的节点来做控制，如财物控制、经营控制、人力资源控制等等。第二部分 怎样做人力资源年度工作计划及任务分解（中小企业的招聘、培训、
