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1、控流经典经验材料 在农村中学，因为多方面的原因，控制流失生是一项艰巨而复杂的工作。为了深入巩固提升“普九“结果，更加好地实施控流工作，确保适龄少年接收完九年义务教育，全校老师做到了齐抓共管，常抓不懈，加大了控制流失生的管理力度，使部分面临失学生重返校园。一、领导重视、明确责任对“控流”工作，我校一向十分重视，学校领导以身作则，率领全体老师利用政治学习时间，认真学习中国义务教育法、未成年人保护法等，增强老师依法治教的意识，并真正落实到实际教学中去认真实施学籍管理制度，对转出转入学生建立健全档案。加强领导，明确责任，学校领导抓班主任，班主任抓班级，班级抓小队，小队抓个人，使我校的控流工作全方面铺开
2、。二、尽可能降低流失生的方法学校领导、老师针对学生存在的多种流失迹象，认真分析原因后，立即采取方法，做到防患于未然。 1、耐心教导，因材施教 针对部分学生学习成绩差，厌学的现象，我结合有利时机向她们进行理想教育、人生观教育、国情教育及爱国主义教育，使她们含有使命感和责任感。同时，我利用讨论会、汇报会、队会等形式，使学生受到了教育，坚定了立志成才、报效祖国的信心和决心。 我率领学生到学校劳动场所劳动，组织公益劳动时，给这些学生分任务，压担子，让她们带头去做，激励她们认识到自己的“闪光点”，感受到老师和同学们并没有忘记她们，从而使她们增强了学习的自信心，找回了自己的尊严，从而调动了学生学习的主动性
3、，使她们对学习产生了浓厚的爱好。 2、爱心帮助，社会资助 针对那些家庭特困的学生，我主动争取了省扶贫助学资金上千元；我还争取社会援助，镇财政所资助了1名女童，镇政府资助了4名学生。经过这些活动，使这些渴望知识的贫困学生能在校安心就读，也替家长轻了经济负担，免去了学生的后顾之忧，使她们能健康愉快的成长。 3、捐款捐物，奉献爱心 对那些缺乏家庭温暖的学生，首要工作是进行思想交流和生活上的关心，我给她们以慈母般的爱，常常找她们谈心，关心她们的衣食住行，帮助她们处理在学习、生活中所碰到的困难，使她们感受到家庭的温暖，对家境贫寒的学生，处理了她们的燃眉之急。如我们班有个同学家里失火，使原来就很贫困的家庭生活愈加困难了。得悉情况后，我发动学生捐款500余元。因为大家的关心，使她有了学习的信心，能安心地读书了。 4、亲密同家长联络，定时召开家长会。 我每学期全部结合有利时机召开家长会，向她们的父母讲解了中华人发共和国义务教育法的相关要求和未来社会的发展趋势及学习的主要意义。学习后，她们的家长了解了孩子学习的主要性，她们决心在以后一定要和学校联络起来做好孩子们的思想工作，认真学习，确保孩子们能在学习安心学习。 正因为我对学生的实际情况采取了行之有效的教育方法，使面临失学的学生有了读书的条件，端正了学习态度，明确了不一样程度的发展，把流失控制在了最小范围。
