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1、三年级语文上学期古诗阅读与理解提升练习湘教版班级:_ 姓名:_1. 阅读理解,完成练习。忆江南江南奸,风景旧曾谙。日出江花红胜火,_。能不忆江南?1请将这首词补充完整。2谙的读音是_3下面说法不正确的是()A.词还可以叫长短句。B.这首词的作者是唐代的白居易。C.“旧的意思是破旧,曾”的意思是曾经。D.词每句的字数不一定相同,这是和诗的明显区别。2. 课内阅读。江上渔者江上往来人,_。君看一叶舟,_。1把古诗补充完整。2这首诗告诉我们长江上的特产是_。描写渔人在江上捕鱼劳作艰辛的诗句是:_,_。3这首诗是_朝诗人_写的。诗中把_和_进行对比,表达了诗人_感情。3. 阅读与理解。望天门山天门中断
2、楚江开,碧水东流至此回。_, _。1把古诗诗句补充完整。2望天门山中“楚江”即,作者是代诗人_,被誉为“_”。3写出后两句诗句的意思:_。4你还知道哪些描写祖国风光的古诗?写一句你最喜欢的。答:_。4. 把下列古诗补充完整,并完成练习。早发白帝城朝辞白帝,一日还。两岸猿声,万重山。(1)补全古诗。(2)这首诗的作者是朝诗人,被后人誉为。(3)写出下列字在诗中的正确读音。朝还重(4)望天门山也是这首诗的作者写的,诗的后两句是:_ _5. 阅读古诗,回答问题。绝句唐杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。注释鸟:指江鸥。燃:火焰燃烧。1诗中没有写到的颜色是( )A.碧绿B.红色C.洁白
3、D.浅紫2下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )A.江碧鸟逾白,山青花欲燃。B.江碧鸟逾白,山青花欲燃。C.今春看又过,何日是归年。D.今春看又过,何日是归年。3“山青花欲燃”一句中“欲”的意思是( )A.欲望B.喜欢C.将要D.需要4这首诗表达了杜甫的( )之情A.喜悦B.兴奋C.伤感D.愤怒6. 课外阅读。游山西村宋 陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(1)头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情?( )(多选)A.“足”字写出农家的盛情,也表达出诗人的满足。B.“莫笑”突出了诗人对
4、农家生活的赞赏。C.这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。(2)“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )A.丰年留客鸡豚足B.丰年留客足豚鸡C.丰年鸡豚足留客(3)诗中广为传诵的名句是( )A.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。C.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。(4)选择诗句填空。A莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 B山重水复疑无路,柳暗花明又一村。C箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 D从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是( )描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是( )写作者主观心境的句子是( )(5)本诗的线索是,全诗句句紧扣“
5、”字来写,因而主线突出又层次分明。( )A.游踪;游B.所见;游C.所感;游7. 听古诗,并选正确的选项。山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。1这首诗的体裁是( )A.七言绝句B.七言律诗C.五言绝句D.五言律诗2下列有关作者的说法的一项是( )A.杜牧,字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。B.杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。C.杜牧因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有樊川文集。D.杜牧还有一些诗篇,如清明忆江南秋夕,值得我们好好学习并积累。3下列对这首诗中字词的理解有误的一项是( )A.山行:在山
6、中行走。B.径:小路。C.白云生处:白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。D.坐:坐下。4这首诗描写的是哪个季节( )A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季5全诗的中心句是( )A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花6关于这首诗的说法错误的是( )A.首句“远上寒山石径斜”,由下而上,写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字,写出了高而缓的山势。B.次句“白云深处有人家”,描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字,形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明山很高。C.“
7、霜叶红于二月花”,把第三句补足,一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下,枫叶流丹,层林如染,真是满山云锦,如烁彩霞,它比江南二月的春花还要火红,还要艳丽呢!难能可贵的是,诗人通过这一片红色,看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。D.诗人与许多一般的封建文人一样,在秋季到来的时候,哀伤叹息。8. 补全古诗夜书所见,完成习题。 夜书所见萧萧梧叶送_,_秋风动客情。_儿童挑促织,夜深篱落_。1补全古诗夜书所见。2这首诗写的是(秋 春)季的景色?3本诗题目的意思是_。4这首诗是_代诗人_所作,抒发了诗人在秋天思念_的思想感情。5诗中“挑”的意
8、思是_,“促织”就是_。作者看到_,料想_,由此想起了自己的家乡和童年。6本诗中,表现作者想象的诗句是“_,_。9. 阅读诗歌,回答问题。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声,_。_,夜深篱落一灯明。(1)默写古诗。萧萧梧叶送寒声,。,夜深篱落一灯明。(2)“萧萧”是指;“促织”是指。(3)这首诗描述了诗人(时间)的所见所闻,表达了诗人的情感。10. 将下面的古诗补充完整,并完成练习。大林寺桃花人间四月芳菲尽,_。长恨春归无觅处,_。(1)补充诗歌。人间四月芳菲尽,。长恨春归无觅处,。(2)这首诗的作者是代诗人。(3)诗中与“芳菲尽”相对应的词语是“”。(4)这首诗抒发了诗人对的无限眷恋和热爱之情。
9、(填季节)11. 阅读古诗,完成练习。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_朝的_。他写了很多有名的诗,如_。2这是一首题画诗。从题目中可以看出,古诗描写的是_(谁)画的一幅描绘_的画。下面三幅图中,最符合这首诗大意的是_(填序号)。3下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。4“正是河豚欲上时”指的是( )A.春天到了,河豚鲜嫩肥美,可以上市销售B.春天到了,河豚由海人江产卵,逆江而上12. 阅读后回答。送人之松江宋俞桂西风萧瑟入船窗,送客离愁酒满缸。要记此时分袂处,
10、暮烟微雨过松江。别董大唐高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?注袂:袖子。诗中“分袂”是分别的意思。1送人之松江所写送别的季节是_,别董大所写送别的季节是_。2请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。_13. 阅读诗句,完成练习。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1按照原诗把诗句补充完整。2用波浪线画出诗中的比喻句。3这首诗描写的景物有:_、_、_、_、_和鱼儿。4给下面的句子选择合适的解释。(填序号)人影给溪水染绿了。A.人影把溪水染绿了。B.人影被溪水染绿了。5这首
11、诗有静有动,如同两幅水墨画。请把描写“动态美”的诗句画上“”。14. 阅读古诗,完成练习。春望(唐)杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪(zn)。(1)画线诗句是说诗人因感伤时事,牵挂亲人,所以见而落泪(或曰泪溅于花),闻也感到心惊。(2)划线一句中,“家书”是指, “家书抵万金”采用了的修辞手法,表达出了将士们对家乡亲人的。15. 课内阅读。山 行唐 杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(1)“远上寒山石径斜”,这句写的是_。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_,“斜”字与“上”字_,写出了_的山势。( )A.山;距离;意思相近;高而缓B.山路;绵长;呼应;高而缓C.山路;绵长;重复;高而缓(2)“白云深处有人家”,写_,写_。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去,在白云飘浮的地方,有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_”,这一条山间小路,就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕,说明山_。诗人用横云断岭的手法,让这片片白云遮住读者的视线,却给人留下