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1、大班主题活动课程计划:舞龙教学案例(带教学反思)大型主题活动龙舞案(以教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容。通过活动,简单了解龙舞的习俗,激发孩子们对中国民间传统文化活动的兴趣,利用各种废料制作龙体,培养孩子的动手操作能力和想象力,适合幼儿园教师参加大班主题活动课,来看龙舞课程计划。事件设计背景龙舞是中国的传统庆典。春节期间,普通民众组织的舞龙比赛深受人们,特别是儿童的喜爱。所以,我开始让孩子们制作一个“龙”并组织孩子们玩游戏。活动目标1.通过活动,了解龙舞的习俗,激发孩子对中国传统文化活动的兴趣。2,利用各种废料制作龙体,培养孩子的动手
2、能力和想象力。3.让孩子体验龙舞的乐趣,感受龙舞的活泼气氛,培养孩子团结合作的能力。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.培养孩子敏锐的观察能力。教学重点,难点如何跳龙和孩子配合龙舞。活动准备1,材料准备:各种手工材料如纸箱,稻草,绉纸。2.龙的图片和龙的视频。3.音乐金蛇狂舞。活动程序(1)儿童对金蛇狂舞音乐的欣赏进入主题。1.让孩子们享受音乐,感受音乐的快乐。2.让孩子们再次欣赏音乐,更多地了解音乐。(2)展示龙舞的图片,受到幼儿的赏识。1.老师:听完音乐后,老师现邀请孩子们欣赏一些好看的照片。在看图片时,老师要求孩子们注意它们:图片中有什么?他们在做什么?你以前见过吗?你什么时候见过的?
3、2,老师简要介绍了龙舞的习俗。3.呈现不同类型的龙图片。(3)儿童观看龙舞视频,感受龙舞的热闹气氛,并尝试模仿龙舞动作。(4)动手操作:神圣之龙1.老师:请让孩子们仔细看看龙使用的“道具龙”的哪些部分。 (龙头,龙体,龙尾)2,老师提前告诉领导,老师引导孩子观察收集的材料,并刺激孩子的愿望。3.鼓励幼儿制作简单的龙和教师参与指导。(5)游戏:龙舞老师引导孩子回忆并讲述他所见过的龙舞表演。2.引导孩子们到四人一组,自由地尝试合作和协调。老师是龙舞者。请仔细观察教师手上的彩球,并根据彩球的位置做出相应的动作。例如,如果彩球高高,则水龙头会升高;彩球会下降,孩子们会跪下来跳龙。老师指示孩子玩龙舞比赛
4、。引导孩子们根据彩球方向的变化来看龙舞。请孩子做小龙,小组游戏,老师提示小龙人解除球的动作。6,孩子交换角色来玩游戏7.指导全班制作长龙,用音乐表演龙舞。(6)扩展活动:在户外活动中,引导孩子进一步练习多人合作龙舞。教学反思这次活动的创新之处在于让幼儿从观看,说话,做和玩的过程中慢慢了解龙舞的习俗和舞龙的要领。中国传统文化龙舞与音乐,体育和情感的融合也是本次活动的焦点。龙舞的教学活动真正抓住了教育机会,贴近了孩子们的生活。纲要指出教师应善于发现隐藏在儿童利益,游戏和事故中的教育利益,抓住机遇并积极引导他们。在这种情况下,孩子们已经表达了对他们言行中“龙舞”表现的热爱,所以我掌握了核心目标,及时
5、调整并充分利用它们,以确保孩子们的兴趣点得以实现“龙舞”的活动。 “龙舞”活动在许多庆祝活动中举行,孩子们可以亲眼看到它,主题与他们周围的生活息息相关。孩子们很容易理解和掌握。在活动开始之前,我在互联网上发现了很多用于龙舞的龙的图片,让孩子们仔细观察了龙的特征。孩子们对水龙头,龙尾和龙有兴趣。观察,孩子对龙的基本结构有一定的了解,所以通过孩子之间的互动来激发孩子参与龙的制作的积极性。在活动期间,孩子们已经萌生了从第一个环节跳舞龙的想法。在回答我的问题“他们如何跳舞”时,他们渴望开始表演舞龙。在活动中,孩子们知道龙跳舞跟随彩球,彩球在哪里跳舞,以及龙头跟随的地方。在龙舞比赛中,我发现孩子们跳起来真的很像。一开始,孩子们仍然无法自由地跳舞,但是当他们听到金蛇狂舞的音乐时,他们可以跟上音乐的节奏,跳得很漂亮。通过观察孩子们的龙舞,我发现自己不断要求孩子们在询问“如何跳舞”时观察并让他们发现龙舞的秘密。孩子们会在龙舞比赛中遇到这样的情况:龙在舞蹈中转身,不能改变不同的路线;龙头,龙体和龙尾太靠近,导致龙体在没有拉伸的情况下收缩在一起。来。在这个时候,我们需要我们的老师相应地指导。 “舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的身体素质,还扩展了幼儿园活动的内容和形式,同时有效地整合了教育目标和教育资源。