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1、2021年幼儿园老师年底工作总结 回顾着逝去的整个秋季和冬季的忙忙碌碌和艰辛付出，才发觉说累的时候，原来自己已经收获了很多很多尽管没有傲人的成绩，但这一份平凡得简单的愉快就足够了。一、和幼儿之间的感情我深知在幼儿园师幼之间的感情是主要的。在生活中我当上了孩子们的引导者、支持者和合作者，喜爱以好友的身份和她们相处。日子久了，孩子们来园全部喜爱把发生在自己身上的有趣的事和我分享。有时候我们会私下互送小礼品一颗糖，一只小玩具，一个小发夹或是把自己心爱的东西带来，两人悄悄的躲在老师房分享，小小的礼品却延续着我们的感情。在家里看到好吃的东西就装进书包，那是给老师的：小小的关心全部让我深深的感动。二、 教
2、学方面我负责了本班的美术，语言，科学和社会等教学活动。孩子们经过了小班，中班两学年对情境互动课程的学习比较有爱好，本班的孩子年纪相差不大，但总体缺乏耐心，为此在教学过程中有部分困难。有的孩子一进课题，一点即破，于是思想开始开小差。而接收能力弱的孩子原来就注意力比较难集中，加上发觉有的儿童不认真，心也跟着飞到九霄云外。经过观察反思，我知道了孩子们全部对新鲜的事物感爱好。因此在语言和社会教学上我采取了小说性或游戏性的教学方法，能力强的孩子提升了兴致在学会知识点的基础上再次巩固；能力弱的孩子也能持久注意力的参加其中。这么一来全部孩子全部在轻松自在的气氛中学到知识。本学期的美术关键选画的全部是些孩子熟
3、悉的题材，如：蔬菜类、水果类、简单的人物形象和其它部分静物。孩子们全部能经过已经有的生活经验认真观察，发觉身边事物的特征，再经过自己的形象思维，用线条和图形组合把画面的内容表现出来得淋漓尽致。我从不用同一模式局限孩子，她们在画完中心专题后能够在自己的作品中添加想象的成份。想象和表示是这班孩子的强项，她们作画时全部能大胆的发挥想象，即使画得不形象，但天马行空的想象令人难以至信。画花瓶的课上有个儿童画了一个花瓶的体形出来后，就没有再对花瓶有任何的绘画和装饰，而是在画背景，直到她把画交给我的时候花瓶还是空白的，我很生气的批评她: “为何你不对花瓶进行上色和装饰？”孩子却理直气壮的对我说：“我画的花瓶
4、是没有花纹的白色花瓶啊。”我并不生气孩子反击了我的话，相反的我尊重她们奇特的想法，幼儿是活动的主体，这么才能使幼儿的发明力得以表现，同时还会感到绘画是一件愉快的事，能够表示自己内心的想法。三、 德育方面除了重视提升孩子学习质量之外，德育教育也是我们培养孩子的主要课题。陶行知先生说过“生活即是学习。”在生活中我们更多的随机的教育孩子：户外活动时，让她们看见丢在地上的垃圾要随手捡起扔到垃圾桶，不摘花木践踏小草，知道环境保护；上下楼梯要主动跟长辈们打招呼，给他人让路，知道尊敬她人；在教室里让她们合作搬桌子，在卧室里合作叠被子，搬椅子和排队时不推不插队，知道合作和谦让。让她们在生活的琐事中亲身体验，潜
5、移默化的把这些道德情操转化成自己的 EQ 。四、家长工作家长工作是家园相互沟通的桥梁。我们利用来园和离园的时间和家长相互了解孩子的情况，有时也会经过家访电访深入向家长反应了解孩子的进展，认真填好每个月的家园联络册中老师观察随笔，家园栏中的育儿锦囊我们也会不时的贴出育儿经验或安全小贴士等内容。本学期也举行了秋游，家长开放日，教学观摩和圣诞舞会等家园互动活动，虽忙碌了部分，却让我们和家长多了很多零距离的沟通。座谈会中我们共同探讨了我们的班级建设及教子育儿的好方法；户外亲子活动中我们玩中作乐，看到孩子在游戏中学到的知识。以此家园同时让家长从多方位看到孩子的成长，了解孩子的学习生活。一年之计在于春，在这个漂亮的春天里，我已经计划好了新的目标和愿望。用自己的“行动之浆”来划动载满“心愿之船”，不畏风雨的洗礼，去抵达“实现的彼岸”，收获秋的另一个开始
