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1、学年度第二学期课程名称语文制定教师授课班级学生人数53教科书名义务教育六年制小学课本（试用）册 次第六册总课时数讲授课时数136课时复习课时数16考试课时数10学生参考（一） 学生基本情况分析（成绩分布、双基情况、学习态度、学习方法）（二） 本学期教学目的的任务和要求：1、 汉语拼音。（1）会背诵字母表，能比较熟练地按音序查字。（2）会按音节读出字音，借助拼音读准生字和多音字。2、识字、写字。（1）巩固前五册所学的汉字，掌握本册生字296多音字16个。（2）继续练习用音序和部首查字法查字典，初步学会据词选择义项，提高独立识字的能力。（3）能根据词义确定多音字的正确读音，会区分同音字和形近字，能
2、用生字组词、扩词。（4）能熟练的用铅笔写字，开始学写钢笔字。联系用毛笔仿影，掌握基础笔画的书写要领和运笔方法。3、词语。本学期要掌握的词语约340个，集体要求为：（1）能认读并听写词语表中的词语，会用指定的词语造句。（2）会给部分词语找出近义词或反义词，能正确区分、准确选用近义词。（3）能按要求给词语分类，按一定顺序排列词语和搭配词语。4、句子。（1）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。（2）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。（3）会判断句子写具体。（4）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、叹号。学习冒号、引号的用法。5、阅读。段的阅读是本册语
3、文训练的重点，通过训练，重在让学生掌握读懂一段话的基本方法，并初步学会默读。（1）认识总分总的叙述方法和并列方法写的段，掌握这两种段落的阅读方法，能按“单元学习提示”上的指点，读懂这两种段，完成指定的习题，并能把课内学到的方法用到课外材料的阅读中去。（2）学会预习，边读边思考，提出不懂的词语和句子。（3）能在横却、流利、有感情地朗读课文，讷讷感根据人物的心情，给人物对话选择合适的语气；能背诵、默写课文中规定的课文。6、听说。（1）能集中注意听说别人说话的习惯，能听懂别人讲话的主要意思。（2）能用完整的语句，清楚、响亮地提出疑问和回答他人的问题；能抓住有特征的建筑为他人指路。（3）能按要求复述课
4、文和广播内容，会有条理地讲述所见所闻。7、写作。（1）能观察图画和事物，能按顺序写一段通顺的话。（2）能按指定的段式写一段通顺、连贯的话。（3）初步学会写日记，做到格式正确，内容真实。（三） 改进教学的具体措施教学进度表周次起讫月日单元授 课 内 容课 时备 注第一周2月6日至2月8日思想教育、发书，打扫卫生等第二周2月9日至2月13日第一单元1 节日的大街2 南京长江大桥3 中国卫星上太空232第三周2月15号至2月20号第一单元草原上的鹰（听说训练） 水打翻以后（习作训练）练习1122第四周2月22日至2月27日第二单元第一单元复习测验4 曼谷的小象5 鸡232第五周3月1日至3月5日第二
5、单元6 小方找舅舅你看，那儿就是我们村（听说训练）我要找妈妈（习作训练）212第六周3月8日至3月12日第三单元练习2第二单元复习测验7 翠鸟213第七周3月14日至3月19日第三单元8 山里的孩子9 课间十分钟32第八周3月22日至3月26日第四单元请到我家来做客（听说训练）课间活动（习作训练）练习3第三单元复习测验10 雷锋日记11211第九周3月29日至4月2日第四单元10 雷锋日记11 不合群的小蝌蚪12 爸爸的咳嗽222第十周4月5 日至4月9日第四单元 自选商场 写日记练习4第四单元复习测验2221第十一周4月12日至4月16日期中期中复习8第十二周4月19日至4月23日第五单元1
6、3 找骆驼14 群鸟学艺15 举手未来的蔬菜（听说训练）332 1第十三周4月26日至4月30日第六单元 我喜爱的玩具（习作训练）练习5第五单元复习测验16黄山奇石2213第十四周5月3日至5月7日五一放假第十五周5月10日至5月14日第六单元17 富饶的西沙群岛18 古诗二首 七色花 我最爱玩的地方（习作训练）3222第十六周5月17日至5月21日第七单元练习六第六单元复习测验19 刘胡兰20 我是苹果2132第十七周5月24日至5月28日第七单元21 打碗碗花 说说见闻（听说训练） 新开的商店（习作训练）练习七3122第十八周5月31日至6月4日第八单元第七单元复习测验22 大海的歌23
7、荷花24 青蛙的眼睛1322第十九周6月7日 至6月11日第八单元 信箱里的花束 写写见闻（习作训练）练习八122第二十周至 期终6月14日至7月1日期终复习第一单元教学目标1、知道南京长江大桥的雄伟壮丽，我国航天科学技术所取得的伟大成就；感受改革开放给我国城镇带来的繁荣景象和欢乐气氛，感受做一个中国人的自豪。2、学会本单元41个生字，读多音字“扁，乐”；读写并理解新词语，学会柑橘词语给多义字选择正确的义项。3、会用“兴致勃勃”写一句话；会仿照例句，用“把”改写句子；能按照课文内容填空，把句子写具体；能辨析句子是否完整，把不完整的 句子补充完整。4、能按课后作业的要求，朗读课文，背诵有关段落，
8、回答有关问题，理解课文内容；能独立阅读一段意思比较明了的话，说出这段话的主要内容。5、能认真听录音，记住一段话的主要内容，并用上提供的词语进行复述；能认真观察多幅意思相连的图，根据提供的开头，按事情发展的顺序，序写一段通顺的话。 第二单元教学目标1、 懂得要自觉遵守纪律、热心助人的道理；初步了解电子计算机本领大、用处多；了解我国农村今年来日新月异的变化，认识到改革开放政策给农村带来了勃勃生机。2、 能根据重点的40个生字，读准多音字“冲、担、宁，读写并理解38个新词。3、 读句子，体会作者用词的准确性。4、 能把排列错乱的句子，整理成通顺的一句话；能围绕一个句子写一段话。5、 能正确地朗读课文
9、，背诵有关段落，回答有关问题，理解课文内容。6、 能认真观察老师用蛋壳制作“不倒翁”的过程，能按照制作步骤，把过程有顺序地、一步一步地写下来。第三单元教学目标1、 学会本单元40个绳子，学会“尽、将、着”3个多音字的用法；理解并掌握44个新词；能写出“注视、蹬、帖”的近义词和“输、胜、讨厌、慌张”的反义词。2、 能根据重点词的意思来理解句意。3、 能读懂本单元中先后分述的段落，能找出总起句，读懂分述部分是怎样把总起句的意思写具体的。4、 能正确地朗读课文；能有感情地朗读有关段落；能背诵第七课第二自然段和第八课全文。5、 能围绕总起句写一段话，分几个方面把意思写具体。6、 能产生对小动物的喜爱之
10、情、对学校生活的热爱之情；了解山区孩子结实健康、热情好客的特点。第四单元教学目标1、 感受雷锋为人民服务的精神；懂得环境保护的重要性；初步培养善于观察、仔细分析的科学态度。2、 学会本单元的38个生字及相应的新词，能读懂多音字“奔、扫、别”；能写出“发现、孤单、确实”的近义词。3、 能用“每当就”、“一就”写句子；能按“谁在什么时间到什么地方去干什么”的句式写句子；能仿照因果关系的句子，用“原来怪不得：说话。4、 能正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读每篇课文中的某些段落。5、 知道日记的意义、内容和一般格式，初步学会写日记。第五单元教学目标1、 学会本单元的33个生字，能据词认读多音字“哄、
11、鸣“；理解27个新词，能写出“永久、瞅、缘由”的近义词，“犹豫、简单”的反义词；能区别“走失”与“丢失”、“详细”与“仔细”的不同意思；能找出表示先后顺序的词。2、 了解第15课中的两个比喻句的意思；会将表示因果关系的句子残缺的部分补充完整；能用“不仅而且”、“因为所以”造句。3、 学会预习课文时提出不懂的问题。4、 能正确地朗读课文；讷讷感背诵第13课老人说的话、第15课全文。5、 初步学会听广播的方法，能声音响亮、语句连贯地说出广播的主要内容。6、 初步学会观察一个物体的方法，初步学会按先总起后分述的方法把一个物体写具体。7、 懂得遇事要仔细观察、认真分析，才能得出正确的结论；做事要有耐心
12、，不怕苦、不怕累；学习要敢于提出问题。第六单元教学目标1、 学会本单元的33个生字，能区别多音字“参”、“似”的不同读音；理解43个新词。2、 能把句子中残缺的部分补充完整；能用“必将”、“各种各样多得数也数不清”造句。3、 初步学会阅读由并列句子组成的一段话；能正确地朗读课文；能背诵第16课黄山奇石的第2、3自然段；能背诵、默写第18课的两首古诗。4、 学会用并列段式写一段简单的话；初步学会选择二三处景物写一段话。5、 知道黄山的景色秀丽神奇，西沙群岛风景优美、物产丰富，培养热爱祖国山河的思想感情；体会古诗登鹳雀楼的作者借用登得高看得远的意境所表达的积极向上的进取精神。第七单元教学目标1、
13、感受刘胡兰忠于党，忠于人民，为革命英勇不屈，视死如归的崇高品质；感受小品国奉献就是快乐的幸福观，树立全心全意为人民服务的思想；初步培养敢于实践、相信科学、不迷信的精神。2、 学会本单元的34个生字，读准多音字“血”；理解52个新词的意思。3、 能联系上下文，正确理解句子的含义；初步学会修饰语与中心句的搭配，知道中心句加上修饰语后可使句子的意思更加具体；知道辨别句子是否完整的基本方法，能将句子汇总的残缺部分补充完整。4、 能有感情地朗读课文，特别是人物对话的部分；会背诵第19课最后一段和第20课。5、 能比较有条理地口述一件事，叙述自己的所见所闻，并做到语句通顺连贯；学会用总起分述的方法介绍一家新开的商店。第八单元教学目标1、 初步培养热爱社会主义祖国、热爱大自然的思想感情和研究科学、研究动物的兴趣。2、 学会本单元的39个生字，理解38个新词语的意思；能将词语按指定的要求进行分类。3、 能按要求比较句子的异同，从中了解比喻句的作用；初步学会修饰语和中心语的搭配，知道中心词加上修饰语可使句子意思的表达更具体；会“用如果那”、“不管都”造句；能给句子加上冒号和引号。4、 初步学
