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1、龙口西小学英语科 单元集备第 17 页 2011-3-2SWE 口语Book 4 I Go To School By Bus课时教学设计 第一课时Lets SingTeam备课小组二年级Author执笔 李秋红Date 2011-2-25Module/Topic 模块及话题TransportUnit 单元Unit 1 I Go To School By BusTitle 题目Unit 1 Lets SingPeriod课时1Type of lesson 课型新授课Objectives：教学目标1.Language knowledge语言知识： Vocabulary：能理解歌词意思 ，能和着音乐
2、唱出歌词。2.Language skill语言技能：基本目标：（1）能正确理解歌曲中句子的意思； (2）能跟着音乐唱出歌词。拓展目标：能用学过的交通工具词汇改编歌曲，替换bus来唱。3.Affect 情感态度:积极，喜欢唱英文歌，陶冶性情。4.Learning Strategies学习策略：（1）借助情景，理解新知识；（2）积极参加活动，大胆表现自己。Difficulties Analysis教学难点分析：1.能和着音乐节拍唱歌；2.歌词的正确读音及上口。TeachingAids/Media主要教学资源与媒体 金太阳软件、单词图片Teaching Procedures教学过程Teaching
3、activity & Steps of the activity教学活动及具体的活动操作步骤Learning strategies学生学习策略Purpose设计意图I. Warming up & RevisionII. Presentation&PracticeIII. DevelopmentIV. Conclusion & HomeworkActivity1：Lets Chant老师让学生表演小诗。 Activity2：Flash Card Game让学生看图片，迅速说出交通工具。 Activity3：Free Talk 老师问学生是怎样上学的？（How do you go to schoo
4、l?）Activity4：Present the song播放歌曲课件,老师扮演汽车司机，充分利用身体语言，表情，唱歌曲，感染学生，调动学生的学习欲望。并告诉学生Take a ride on my bus 的意思。Activity 5： TPR game采用TPE的方法，带动学生在玩中学 Take a ride on my bus .Ill Show you around . Activity 6：Invitation game创设情景：大家去游玩。Take a ride on my busIll show you around.老师扮演汽车司机，邀请学生坐车。在车上的学生也用同样的话邀请其它
5、同学参加。每组达56个人后，又开始另一组。 Activity 7：Sing together播放课件，再理解并学唱歌曲。老师积极融入学生中去，和学生一起边唱边跳。Activity 8：Change the song让学生根据歌词的结构，改变歌词，小组、全班唱。把bus 换成bike ，taxi，car1.听录音，跟读英语口语第3页的歌曲；2.表演歌曲给爸爸妈妈欣赏。Activity1：Lets Chant学生表演小诗。Activity2：Flash Card Game学生快速说出交通工具名称。Activity3：Free Talk 学生回答老师的问题。（I go to school by ）A
6、ctivity 4：Present the song学生看、听，初步感知歌曲。知道歌曲的意义。Activity5：TPR game 边做动作边学英语。Activity 6：Invitation game学生积极参与活动，大胆说英语，邀请同学去坐车游玩。Activity 7：Sing together学生动起来大胆地唱，注意单词的发音。Activity 9：Change the song积极参与创作，给自己创造表现自我的机会，并作评价。1.认真听录音，和家长一起唱或自己唱歌；2.表演歌曲给爸爸妈妈欣赏。并请他们签名。激趣并复习交通工具，为新课做铺垫。学生初步感知歌曲。在游戏中学习语言，让学生更好
7、地理解歌曲意思。通过游戏，让学生轻松地、愉快地学英语，以此提高学习效率。歌曲的巩固和上口。创设一个让学生展示自己的平台，让学生初步使用语言。Evaluation 教学评估 学生能理解歌曲的内容，并能正确、流利地唱歌。课后反思 课堂气氛很活跃，学生的学习热情很高，要求学习能力较强的学生能把歌曲中bus替换成car,taxi,motorbike等词演唱。SWE 口语Book 4 I Go To School By Bus课时教学设计 第二课时 Lets LearnTeam备课小组二年级Author执笔 李秋红Date 2011-2-25Module/Topic 模块及话题TransportUnit
8、 单元Unit 1 I Go To School By BusTitle 题目Unit 1 Lets LearnPeriod课时 2Type of lesson 课型新授课Objectives：教学目标1.Language knowledge语言知识：(1)Vocabulary：能听说新单词：live,underground,bus,on foot(2)Sentences：I live in I go to school by（on）2.Language skill语言技能：基本目标：（1）能听会说本课的单词和句子； （2）能正确理解课文意思，并能上口。拓展目标：能用句型介绍自己的住处和上学的
9、交通方式。3.Affect 情感态度:通过学习，加深同学间的了解和增进友谊。4.Learning Strategies学习策略： （1）借助情景，理解新知识；（2）积极参加活动，大胆表现自己。Difficulties Analysis教学难点分析：1.单词underground的发音；2.句型：I live in I go to school by的正确理解和上口；3.能用句型I live in I go to school by介绍自己的住处和上学的交通方式。TeachingAids/Media主要教学资源与媒体 广州市原市区简单地图、金太阳软件Teaching Procedures教学过程
10、Teaching activity & Steps of the activity教学活动及具体的活动操作步骤Learning strategies学生学习策略Purpose设计意图I. Warming up& RevisionII. Presentation &PracticeIII. DevelopmentIV. Conclusion & HomeworkActivity1： Sing the sing : Take A Ride On My Bus播放课件，教师融入学生中，和学生学唱。Activity2： Lets Chant.播放课件，让学生有节奏地表演小诗Activity3：Gues
11、sing game（hide and seek）让一些学生藏在课室里，让其它学生猜并寻找他们。被找到的同学用英语介绍I am Activity4：Free talk呈现新句子：I live in Where do you live?老师和学生进行对话时，出示广州市原市区简单地图，让学生知道广州市原来有天河、越秀、海珠、东山、芳村等区。学习单词liveActivity 5：Chain game小组比赛，比一比哪组说得又快又准。（让学生向后面的学生介绍“I am I live in” ，依此滚动介绍作自我介绍。） Activity 6：Free talk接上面的游戏，老师问学生：How do yo
12、u go to school? 引导学生说： I go to school on foot.或I go to school by 呈现新句子：I go to school by /on foot.学习单词：on foot,bus,undergroundActivity 7：Drama让学生互相介绍自己上学的交通方式。注意交通工具前要有“by” ,foot 前要用 “on”。Activity 8:Look ,listen and say播放课文的课件，让学生理解并跟读课文。 学习：jump to schoolActivity 9:Read the book让学生看图，指着单词读课文。老师巡视检查
13、，及时反馈信息。Activity 10：Make the sentences让学生根据自己的实际情况，用上今天学的句子：I am I live in I go to school by/on foot.向同学介绍自己。1.听录音，跟读英语口语第2页的课文；2.用今天所学的知识向爸爸妈妈介绍自己。Activity1：Sing the sing 学生动起来感知一下歌曲。Activity2：Lets Chant.学生有节奏地表演小诗 Activity3：Guessing game（hide-and seek）学生介绍自己的名字。Activity 4：Free talk 了解广州市原市区区名，学会用句子介绍自己的住处。I live in Activity 5：Chain game积
