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1、浅议“云”平台在课堂教学中的有效应用田玲 电话：13983214961重庆市两江职业教育中心摘要：“云课堂”是基于云计算技术的一种便捷、实时互动的远程教学课堂形式。使用者只需要通过互联网界面，进行简单易用的操作，便可快速地与全球各地学生、教师、家长等不同用户同步分享语音、视频及数据文件，而课堂中数据的传输、处理等复杂技术由“云课堂”服务商帮助使用者进行操作。关键字：云课堂、云教研、云评价一、 概述 云计算时代，我们看到了“云”的大量、高速、多样、准确。在“云课堂”中，它打破固化教学瓶颈，搭建起空中的快乐课堂。其中，利用“微课”分解教学难点，降低学习难度，促使学生自主学习。为学生邂逅学习同好，搭
2、建了协作平台。在“云教研”中，它融化了教师个体的信息孤岛，拓宽了教法渠道。在“云评价”中，利用学习数据来辅佐学习偏颇，记录学生的成长轨迹。在“云存储”中，海量资源的共享和方便读取更是让师生乐在其中。本文通过以上四方面阐述了“云”在中职学校课堂教学中的有效应用，同时提出了资源的安全性、共建共享等维护方面的展望。“云计算”近年来被炒得沸沸扬扬。那么，什么是“云计算”?百度中称:“云计算”是IT基础设施及其服务的支付和使用模式。WIKI认为：云计算是通过Internet以服务的方式提供可伸缩的虚拟化资源的计算模式。通俗一点说，云计算就是用“云”来代替计算机的使用，所有计算机能干的活儿，诸如：CPU的
3、计算力，硬盘的存储力，软件的应用力等等，“云”都可以做到。此时，计算机只是作为一个能保证输入输出的“终端”而存在。“云”的计算力是超强的，它能调动多台服务器进行分布式计算，让一台计算机弱小的CPU望尘莫及。“云”的存储力是超大的，它囊括的虚拟存储量能从TB直到YB。“云”的软件应用力更是多样的，它可以任由用户各取所需，随时调遣。这就使“云”形成了独具特色的四个“V”1大量（Volume）、高速（Velocity）、多样（Variety）、准确（Veracity）。那么，如此强悍地“云”若能为教育所用，岂不是我们教育工作者的人生一大乐事？于是“云课堂”应运而生，它泛指云计算在教育领域的应用。有了
4、它，学生可以使用任何可上网的终端（例如手机、平板电脑等）来随时进行教育资源的浏览，从而实现个性化地学习，教师也可以借助这个平台进行教学研讨和师生互动。“云课堂”不再是一个漂亮的学术口号，而成为了触手可及的教学工具。下文中，本人仅从一线教学实际出发，浅谈“云”在课堂中的应用。二、“云”在教育教学中的应用 云学习打破固化教学瓶颈，搭建空中快乐课堂，“云”创造了一个全新的教学体系。它利用网络，在空中建起了一个虚拟教室，每个使用者只要输入自己的个人账号和密码等信息，就可以登录到此空间进行自主学习。这种全新的学习方式被称为“云学习”（cloud learning）。它包括信息化学习（e-learning
5、）、泛在学习（u-learning）和移动学习（m-learning）等相关概念。云学习要充分体现的理念是：以学习者为根本，以学习任务为标杆，以协作学习为形式，以共享资源为核心，构建个性化的学习环境来服务于教学工作，为教师有效教学和学生的主动学习提供最大支持，开发学生思维能力，集合群体智慧，致力于终身学习和学习型社会的构建。在云端，学生可以共同分享彼此的学习经验，交流教学难题，也可以寻求教师的指点，展开互动和评价，从而产生“石本无火，相击乃生灵光”的共长效果。微课可以帮助分解难点，督促自主学习，课程实施中，层叠的疑问、久攻不克的难题似一只只“拦路虎”阻挡了教学进行，此时，面对“启而不发”的尴尬
6、局面，老师越讲越恼火，学生越听越头疼。久而久之，教师失去耐心，学生丢了兴趣。在云端，完全可以颠覆“师讲生听”的陈旧观念，而演变为让学生“课前预习，课堂练习，课后反馈”的自主学习模式。首先，在课前，教师可以将知识难点细化，并分解讲授录制成510分钟的微型视频（即微课）。然后发布到云平台的“自学区”供学生选择。在这里，学生的学习时间可以自由控制，根据自身情况酌情进行。也可以自己把握学习进度和内容，自己能轻易掌握的可以一带而过，觉得比较困难的地方可以反复多看几遍。通过自主、自由、自定步调的课前预习，学生对新课内容已经有了初步的了解，教学难度有效缓解，势必就会在课堂学习中表现出积极的参与态度。与传统的
7、教学方式相比，“云学习”的预习作用有效地保护了学生的自尊心，也大大提高了学习的效率。为了进一步辅助学生的课后拓展学习和自我评价，我还将每课的教学设计、教学课件、自测试题等各种学习素材都压缩上传，并鼓励他们在云端与我交流。我会提出一些问题，但却总是被一些“小老师”抢先回答了，他们唯恐不及地将答案发布在云端，我只需要进行适时地点拨和个别辅导就可以了。通过这个过程，学生的独立思考意识初步形成，自我解决问题的能力得以有效提升。“云”分解了教学难点，模糊了师生角色边缘，颠覆了“满堂灌”的教学模式，它成为了“优等生提高，差生巩固”的学习站。一只只“拦路虎”被“云”驯服，“云”让我们看到了“生乐学，师乐教”的喜人局面，“云课堂”成为了“永不下课的课堂”。
