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1、人教版一年级音乐下册第一单元红绿灯绿灯行唱歌 小蚂蚁教案 小蚂蚁教学设计课题名称小蚂蚁学科音乐对象一年级学生课时1课时教育理论指导音乐课的学习要以审美为关键，以爱好兴趣为动力，强调音乐实践和激励音乐发明，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，了解音乐文化多样，面向全体学生重视个性发展的新课程理念教学教学内容和教学方法梳理歌曲小蚂蚁由蚂蚁的习性入手，引申到生活中人人全部应有礼貌，讲文明，歌词生动有趣，学生易于接收。歌曲为大调式，音域为一个八度，旋律进行以同音重复和级进音程为主，生动活泼。歌曲结构规整，由四个乐句组成，第一乐句和第三乐句节奏相同，第二乐句和第四乐句节奏相同。歌曲音乐形象生动，进
2、行曲风格，刻画了小蚂蚁“团结友爱在一起”的形象。学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是尤其显著。学生在音准、对歌曲的接收能力和音乐表现能力方面学生相对能够，不过部分学生在音乐的听觉稍有差异。在上学期已学过部分儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性很高，上课纪律也不错，举手讲话的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目标性也有所增强，部分学生的音乐学习习惯有所改善。每个班全部有部分表现很棒的学生，她们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着部分学生不能自律，所以在教学中还是要加强常规教学，这么才能确保教学的顺利进行。所以这学期对她们的音乐感受力、表现力
3、要深入加强训练。教学目标一、知识和技能学唱歌曲二、过程和方法能分辨歌曲四个乐句。三、情感态度和价值观培养学生养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学重难点关键：感受和表现歌曲难点：歌词的记忆。教学准备准备工具材料：多媒体课件教学评价设计特色简述本节课的特点是让学生用表现歌曲、了解歌曲歌词内容，知道在生活中要怎样利用小蚂蚁讲文明，懂礼貌，团结友爱的习性。小蚂蚁教学活动过程教学步骤老师活动学生活动时间设计意图师生互动激趣导入一、上课前，请大家先来猜一个谜语。排队地上跑身体细又小做事最勤劳纪律第一好同学们真聪慧，今天我们就来学习一下一首相关蚂蚁的歌曲。播放歌曲学生猜歌曲名称猜谜语3分钟猜谜语导入新课，引发
4、学生的爱好，激发学生热情。合作探究深化感悟二、感受节拍1、聆听歌曲范唱，拍手感受节拍。2、有节奏的朗诵歌词，老师指导学生边读歌词边用手拍打节拍。拍打节奏5分钟用手拍打节拍感受四二拍的强弱规律三、学唱歌曲1、学生聆听歌曲范唱，随录音轻声哼唱和用手拍打节拍2、老师分句教唱，学生轻声学唱。在教唱过程中，老师告诉学生歌曲是由四个乐句组成的，适时的通知歌唱方法，尽可能避免学生喊唱。3、学生分组接唱歌曲，一个组唱一个乐句，师生给评价。4、学生用手拍节奏完整演唱歌曲。学唱歌曲15分钟学唱歌曲分辨歌曲四个乐句加深歌词记忆四、表现歌曲1、学生聆听歌曲自由表现歌曲2、师生讨论用动作来表现歌曲3、老师逐句引导用不一
5、样的动作来表现歌曲4、学生边唱歌曲边用动作表现歌曲用动作表现歌曲12分钟加深歌词记忆用动作变现歌曲感受歌曲四个乐句拓展延伸课堂总结歌曲里赞扬了小蚂蚁什么精神？生活中我们应该怎样像小蚂蚁学习？有秩序、讲文明、懂礼貌、最勤劳、团结友爱、相互帮助。最终就让我们在音乐中像小蚂蚁一样有秩序的走出教室。举手回复问题5分钟巩固本节课所学内容，了解蚂蚁习性，像蚂蚁学习讲文明懂礼貌的精神深入完成教学任务。板书设计小蚂蚁有秩序讲文明懂礼貌最勤劳团结友爱相互帮助顺时板书课后反思小蚂蚁是一首生动有趣的儿童歌曲。歌曲由蚂蚁的自然习性，引申到教育学生应有礼貌，讲文明。今天这节课我感觉学生的学习爱好还是浓厚。学生在学习歌曲时速度很快，但因歌词记忆有些难，因此有一部分学生不能背唱歌曲，声音和表情做的还不够，在以后的教学中我还应多说多强调多评价。
