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1、师德师风的演讲稿 范文集合六篇演讲稿是一个实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在现在的社会生活中，我们全部可能会用到演讲稿，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是xx为大家整理的七篇，供大家参考借鉴，期望能够帮助到有需要的好友。篇1我从教多年，深感要做个好老师并非易事。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要一生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充足认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。当代的时代是一个竞争剧烈的时代。国和国的竞争关键表现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热
2、爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，因此传道、授业、解惑也。”老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要经过本身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生知道、多种事理。这就要讨教师应含有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识贮备，并在此基础上，培养学生利用知识处理实际问题的能力。和此同时，老师要有高尚的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这么，才能培养出祖国需要的，全方面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必需热爱自己的教育对象学生。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己
3、的思想和感情，将它雕塑成一件艺术。诚然，从表象上看，学生确实存在“好”和“差”的差异，因此有的老师便加以区分对待，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”冷漠有加。其实，从本质上看，学生并不存在好和差之分，“差生”之因此“差”，原因在于她们潜能被种种主客观原因所束缚，而未得到充足的释放而已。来自学生本身的主观原因有：学习的目标性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因此往往会放松对自己的严格要求;来自客观的原因有：社会不良风气的影响，家庭环境和家庭教育中存在的问题所产生的影响，和学校教育的不到位等等。上述主客观的原因，全部会严重束缚学生内在潜能的发挥，全部会成为学生健康成长和发展的
4、障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱和呵护。在她们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉她们学习上每一点滴的进步，去寻求她们生活中，品德上每一个闪光点，然后利用激励机制，加以充足的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使她们产生“向师性”。这么，她就会把老师当成知心好友，愿意向你畅快乐扉，愿意接收你怎样学习和怎样做人的指导。思想上的束缚除了，她们必定会在成长和发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好老师还必需十分重视“言传”外的“身教”，要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上知道什么应为之，什么不可为。所以，老师的教学，待人接物
5、，行为举止，一言一行全部必需认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不但是她的老师，而且是她的知心好友，感受到你对她友情和信任。一言以蔽之，好的老师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使她们愿意以你为楷模，去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。篇2各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是老师一生,和花相伴。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地
6、垂着她的绿荫的。”选择了老师，就是选择了叶的事业,老师的一生,和花相伴。和花相伴的一生，富有诗意而美好。当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年老师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄老师殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女老师，2021年3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车25米，整整25米小车把殷老师撞出去25米在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，她们深深地在呼叫：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“
7、殷老师，您永远活在我们心中”殷老师唯一的兴趣就是养养花，不过她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些轻易伺候的花，像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜爱的歌就是那首丁香花，在老师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我好像看见在一片花丛中笑脸绽放漂亮异常的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看啊漫山遍野,你还以为孤独吗? 你听啊有些人在唱那首你最爱的歌谣啊, 尘世间多少繁芜,今后无须再牵挂”假如说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；假如说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中全部树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们全部这些为人师者师德师风学习的标兵。让爱在教育事
8、业中闪光吧。“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育孩子。”老师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。老师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是和老师所担负的社会责任紧密相连的。老师对学生的爱，不能局限于部分的对象，而是面向全体学生。老师所担负的是对一代人的教育使命，并非对部分人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，老师对学生的爱，不是无标准的，而是一直和对
9、学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的老师.我来自一所再一般不过的乡镇学校雁江区保和镇初级中学，但这是一所漂亮的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空翱翔。我们学校老师形成的教风能够用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。黄万华老师是我们学校德高望重的数学权威老师。她天天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯雪亮雪亮，她的鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着，有一回我看见她馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。
10、我和她教过一个班，学生在周记和作文里流露出了对她无尽的敬意和无限的爱戴,她是生活在花丛中的人。学校有位女老师叫尹若英，她是两个初三班的语文老师，还兼任班主任，她的丈夫唐宗宾老师也在我们学校，她是一个初三出口班两个初一新生班的外语老师，在这学期开校的第一周，她们忙得不可开交，根本没有时间回家吃饭，即使从家到学校只有十分钟左右的旅程。没有措施，她们只好把电饭堡搬到了办公室，并从家里带来了米，一日三餐就这么在食堂里打点菜凑合着，晚上十点左右才能回家。学校罗容老师一天在下课聊天时说：“我们家大人全部是班主任，孩子上学全部是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师全部叫我
11、们管管孩子的生活了。”我们心里全部是一阵辛酸，可能保和镇中的孩子全部是这么长大的。这就是贫困中恪守信念的乡村老师，清寒中奋而思进的乡村老师！可能有些人会笑我们傻，呵呵，可能我们是很傻，可我们问心无愧了！因为,没有爱就没有教育。在这群优异老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐步变成了一个合格的青年老师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大好友，在和其它老师团结协作下，我们班学生今年考上了名资阳中学。在毕业学生走的时候，她们跑到我的办公桌前，说：“老师，我们真舍不得你啊！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。老师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温柔，
12、最最漂亮，最最文雅，最最高贵的大姐姐。”刹那间，我以为自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的幸福和愉快。我感到自己是一个生活在花丛中的人。老师是绿叶，因为爱，才能一生和花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能清醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最终，我想用一首词来结束今天的演讲：调寄满江红钊粘跏,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付和芳草。四季辛劳暮和早，蜡炬成灰光多少?和汗，看人才风貌，全知晓。深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!
13、齐努力，建神州伟业，丹心照!此致敬礼2021月*篇3尊敬的各位领导和全体老师：你们好！学校领导要我来参与这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到为难，这是我碰到的第一个困难；今天我是第一次登台演讲，有一个不适应的感觉，这是我碰到的第二个困难；况且，刚才前面的几位老师又做了出色的演讲，热烈的掌声能够作证。这给我增加了压力，算是我碰到的第三个困难。 不过，我并不害怕，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就肯定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去！因为我选择了这么一个演讲题目-爱，老师的职责！ 好友，作为老师，你是否有这么的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生
14、轻易-这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么轻易爱得起来了。 你是否留心过生活中有这么的镜头：一个学习成绩好的学生能取得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱和她们无缘。 殊不知，正是这么的学生更需要大家的爱，因为她们有苦恼，甚至和自卑。她们的心，有更多需要被人了解的东西。 当然，爱这么的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲部分时间，花费部分精力。不过这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，不过它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生主动的效果。 这我是有着多么深刻的体会啊！ 我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚
15、进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。 听说做老师最主要的就是“威严”。于是，为了拉开我年纪上和学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，填补初登教坛在教学上存在的很多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，她们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文要求，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，她们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，
16、大气不出。这种场面，即使多少使我感到某种隐约的失意和不安，但终究制服了学生，并因此取得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为优秀班级，我也取得了优异老师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我沉醉在自豪于得意之中。 然而很快，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，她学习基础差，常常不完成作业，而我对她不是挖苦就是挖苦，要不就是板着的面孔。有一次，她作业没完成，我不问青红皂白，就对她下了“逐客令”：“回家补”。她鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”她走了，我的心也“宽”了然而她下午没有来，我的心不安了
