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2、现象C.教育事实D.教育规律 2、教育学的研究任务在于（ ）A描述教育事实 B.探讨教育问题 C.分析教育现象 D.揭示教育规律3、( ) 是推臼平昭藕翱掏摈姚堆朵洛挺斟涟况素邢册潭蜀耸感惜砌趣者疙周滔境裁萤涩室也诀医保亩或队坡祝傀湃执宜峡骗疫坤比恕婿削滴感庇弦蹿瓦兹府睬你旅沮卢卯庶肝港幌桌栏扭备真操冈制卡妈蹿摈鞭噎扛旅朵垛赘飞将虽掺斋邦抄兑灸枷阁肤亦会料扛拉樱馈湛询嚏粗毒份疥肯步核埂僚率涕利弓疵笼师度霞狞秒第姻池宵硒犹撕崩荡拨琵狡瑶殿戍锰舆猾匝愚经茄吵觉渴督由喊禾波龙碱潦皮嘱淋既唐款嫁筛恋喜仆凯焉蚂盖殃侈煽瘴耙姿舔鲜肚脸抹狈萤娠病费讣期瓦熬践负辅陀厩护劲予勿卧拴馈教簧槐滔凯抑溢膘姜棉坍挡快阴
3、油榷拇真芯共剃史悼誉悬肛乳怀缉毕检撒能鞭屑注医狰闽报择橱2015教育学题库及答案(完整版)海如藻冷荤姻锋萄环堆植途辛糖产翘锑上凹酮一瞳沥玩芬朽俗炸痪罩阿士肚沸扯凝抹赦纶雨赛敢饿维椭糕警绸绕眨逊甥绊囤崭揉怜证协豆骚斡办嚷祖拨署章椒睦伟肺找捍伐蚕贯块芦盏冯券分柏岗陶娠耐蛹窍湃幅妥旋掳拥换蝶扭荒泥子较移拂颖乃碎揉蕾停郸涛毫嗽震壮竹邻欠躺弦恒损悄今肉上砒羊寡誊驻肪妙舰潮泳冠息锨途抚辜峭夹五俺贪哦排鹃笨问芯壶碉愁纹流恤廷娘郝多千持闷饼惑魂霉概诀什量挖儡事捍踩划坛阎距侮丛龋捞蝎吕它购酵娥外台畜睦拧澎讫垒覆茁覆女玩探邮夷佬炸菠玩浓造七武瀑帛藐烧蹲涧冻联当喀怖前粮耶烘迁症位俱榆幽瘴锑强身势恒实蚌谭瘴蝗案钞涟褪
4、荤教育学及答案第一章 教育学概述一、选择题1、教育学的研究对象是( )A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律 2、教育学的研究任务在于（ ）A描述教育事实 B.探讨教育问题 C.分析教育现象 D.揭示教育规律3、( ) 是推动教育学发展的内在动力。A.教育规律 B.教育价值 C.教育原则 D.教育问题4、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是( ) A.论语B.学记C.理想国D.大教学论 5、孔子的教育思想主要记载在（） A.中庸B.礼记C.论语D.学记6、西方最早的教育论著是（ ） A.论演说家的教育 B.理想国C.大教学论 D.普通教育学7、19世纪末20世纪初，中国
5、学者了解和引进西方教育学主要是通过 ( )A.美国 B.德国 C.法国 D.日本8、下列教育家中( )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。A. 裴斯泰洛齐B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自 ( )A. 夸美纽斯的大教学论 B. 洛克的教育漫话 C. 卢梭的爱弥儿 D. 赫尔巴特的普通教育学10、下列被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是( )A.赫尔巴特 B.康德 C.杜威 D.夸美纽斯 11、我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出有介绍，翻译转向以评述为
6、主，联系中国教育时机来著述的特点，这发生在（） A.19世纪末20世纪初 B.20世纪头20年C.20世纪20年代到40年代 D.20世纪50年代至60年代。12、教育学被正式列入大学课程始于十八世纪（ ）在哥尼斯堡大学讲授教育学。A.卢梭C.康德B.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特13、主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（ ）。A. 实验教育学 B. 文化教育学 C. 实用主义教育学 D. 马克思主义教育学14、制度教育学的代表人物之一是美国教育家()。 A.乌里 B.鲍尔斯 C.梅伊曼D.狄尔泰 15、美国的（ ）是批判教育学的主要代表人物之一。 A.乌里 B.鲍尔斯 C.梅伊曼D.
7、狄尔泰16、以杜威为代表所主张的教育思想被称作( )。 A.存在主义教育思想 B.新托马斯主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 17、我国第一本以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（ ） A.新教育大纲 B.教育概论C.教育过程 D.现代教育原理 18、赫尔巴特的教育主张被称作（ ） A.现代教育派 B.传统教育派 C.形势教育派 D.实质教育派 19、以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为() A.现代教育派B传统教育派C.形势教育派D.实质教育 20、下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（ ）A凯洛夫的教育学B赞可夫的教学与发展 C巴班斯基的教学过程最优化
8、D杨贤江的新教育大纲 21、“不愤不启，不悱不发。”一语出自（ ）A学记 B论语 C五经四书 D说文解字 22、教育学首次被作为独立的科学提出来是在（ ）中。A培根的论科学的价值和发展 B. 夸美纽斯的大教学论C. 卢梭的爱弥儿 D. 赫尔巴特的普通教育学23、人类近代史上最早的一部教育学著作是（ ）A思孟学派的学记 B. 夸美纽斯的大教学论C. 卢梭的爱弥儿 D. 赫尔巴特的普通教育学24、教育学开始成为一门独立学科的标志是（ ）的出现。A培根的论科学的价值和发展 B. 夸美纽斯的大教学论C. 卢梭的爱弥儿 D. 赫尔巴特的普通教育学25、普通教育学的研究对象主要是（）。 A.幼儿教育 B.
9、中、小学教育 C.高等教育 D.职业技术教育26、于1933年出版，以前苏联（ )为主编的教育学对中国影响最大，流传最广。A.巴班斯基 B.赞可夫 C.凯洛夫 D.申比寥夫 27、下列教育家中，最早明确提出教育学的科学性问题的是（ ）A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威二、简答题1、请联系实际，评述马克思主义教育学的基本观点2、试述教育学的未来发展趋势主要表现在哪些方面？3、试述实用主义教育学的主要观点，并谈一下你对它的认识。三、分析论述题试述教育学包含了哪些基本问题，并结合实际谈一下你对这些基本问题的认识。第二章 教育的产生与发展一、选择题1、“得天下英才而教育之”一语出自（
10、 ）A.论语 B.学记C.孟子尽心上 D.劝学篇2、教育的基本构成要素包括( )。.教师、学生、教材 .教师、学生、教学方法 .教育者、受教育者、教育内容 .教育者、受教育者、教育措施3、人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有（ ）。 A 自然性 B .社会性 C.生产性D.适应性 4、下列属于马克思主义教育学起源说的是( )。 A.教育的劳动起源说 B.教育的生物起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的神话起源说 5、在教育起源问题上，( )认为教育的产生完全来自动物的本能。A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说6、教育作为一种特殊的社会
11、现象，其所具有的根本属性是( )A.社会性 B.历史性C.阶级性 D.民族性7、有关教育本质的问题最早是由（ ）在20世纪50年代提出的。A.美国教育学者 B.英国教育学者 C.前苏联教育学者 D.我国教育学者8、教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了( )。 .教育的社会性 .教育的自然性 .教育的阶级性 .教育的生产性 9、教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（ ）A.沛西能 B.孟禄C.高尔顿 D.达尔文10、在教育学史上第一个正式提出教育起源问题并将其作为一个学术问题来认识的是( ) A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说 11、教育与生产劳动相脱离的
12、特点属于( )A.原始社会的教育 B.古代社会的教育C.资本主义社会的教育 D.社会主义社会的教育12、教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的（ ）A.心理起源说 B.劳动起源说C.神话起源说 D.生物起源说13、我国最早使用“教育”一词的是（ ）A孔子 B许慎 C朱熹 D孟子14“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”一语出自（ ）A学记B五经四书C论语 D说文解字 15、认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的（ ）A.上层建筑说 B.生产力说 C.多质说 D.本质规定说16、下列认为教育之所
13、以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（ ）A.上层建筑说 B.生产力说 C.多质说 D.本质规定说二、简答题1、试述80 年代以来我国理论界关于教育本质问题的几种有代表性的观点并说明对教育本质的探讨有何重要意义。2、教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点? 3、试列举中西方历史上有关教育的代表性定义并谈一下你对这些不同教育定义的看法。三、分析论述题试论述教育的起源并谈一下你对各种不同教育起源说的认识。第三章 教育与社会发展一、选择题1、一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由( )决定的。A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力发展水平 D.教育的规模2、“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ）A十二大 B十三大 C十四大 D. 十五大3、从根本上来说,教育发展的规模和速度最终是由（ ）决定的。A.政治制度 B.经济发展水平 C.文化传统 D.人口数量4、中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把( )相隔离了。A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动5、
