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1、素养学堂”主题活动设计方案活动主题：礼仪与文化活动目标：在活动的过程中学生懂得礼仪与文化的关系，了解基本的日常的 礼仪，并且能在交往情境中体现。学会团队合作，在活动的过程中学 会共处，在活动的过程中学会发展,在活动的过程中学会改变，学会 自我评价与评价他人。活动设计：课时活动策略活动资源(可用附件形式)中西 礼仪 的差 异一、感受中华礼仪1. 观看礼仪之邦MV2. 结合MV谈对中华礼仪的了解和感受一、了解西方礼仪说说你所知道的西方礼仪三、对比中西见面礼的差异1. 观看视频见面行礼五则2. 讨论：(1) 视频中的先生和阿毛分别代表什么 人物？(先生代表重视传统礼仪的人，阿 毛代表受西方文化影响的
2、人。(2) 先生听见阿毛讲的西方见面礼时表 情如何？为什么？1. 中国文化礼仪之邦MV2. 东西方礼仪对比 视频见面行礼五则3. 从中西见面礼的差异，你感受到什么？(文化不同)4. 打开文档中西方交际礼仪的不冋阅 读了解四、小结现代的生活中，通常是中西方礼仪的 融合。例如：平常见面会握手，拜年会作 揖等。不管是中式还是西式的礼仪，都是 个人修养的体现。礼仪的故事一、阅读故事两则1. 马噶尔尼与乾隆思考：(1) 马噶尔使命失败的原因是什么？(2) 如果你是马噶尔的随行官员，你会 怎样劝说马噶尔，挽回损失呢？2. 握手礼的故事知道握手礼的起源， 握手礼是从西方传入的礼仪。3. 看视频见面礼仪之握手，小结握手 的注意细节：目光注视对方，微笑；不戴帽子和手套握手；握手时间不超过三秒；站立握手以示尊敬。4. 学生练习握手礼1. 故事见“附件”2. 视频见面礼仪之握手一、讨论：为什么现代礼仪都以西方礼仪 为主？1. 小组讨论，整理观点2. 各小组汇报三、辩论赛分组，选定辩手，指导收集材 料的方法正方：传统礼仪是中华文化的瑰宝， 应该传承反方：传统礼仪已经不适合现代社 会，应该摒弃准备辩论正、反方分组整理材料，准备辩论（教师巡堂指导）四辩论比赛进行辩论赛五创作宣传创作关于礼仪的宣传作品（标语、倡议书、漫画、童谣、歌曲、小品等形式），个人或组合均可六汇报展示1作品展示2.交流本次主题活动体会
