《八年级德育工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级德育工作总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级德育工作总结 新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，和时俱进，不停创新，以顺应新时代学生发展的特点。中国著名教育家陶行知先生说：人类社会四处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。那么，作为现代教育怎样发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使她们成为创造之人呢？作为老师应注意选择好每一个创造之地，把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。德育作为学校教育的一个关键领域，德育对其它各育起着确保方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，注意了创造教育和传统教育的区分，进行了德育教育中实施创造教育的教改试验的探索
2、。一、 树立“以人为本”的德育理念一切教育全部必须以人为本，这是现代教育的基础价值观。我在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想，遵照青少年个性发展的特点，着眼于学生终生良好思想道德和行为习惯的形成，着眼于学生的全方面发展，真正落实“全员德育、全方面德育、全程德育、关键德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。二、深化教学改革，培养学生的创造志趣和创造能力。第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师则是教人发觉真理。创造教育和传统教育的不一样之一还表现在教学标准、教学方法的不一样之上。实践证实：树立全方面的教学任务观，渗透创造教育的精神，深研教
3、学活动结构的改革和教法改革，是培养学生创造志趣和能力的主渠道。在德育工作中，不停关注社会发展和教育发展趋势，加强德育科研，依据学校实际和社会的发展改变不停更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不停创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方法，主动开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德和人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教育方法，让学生真正了解德育的内涵，自觉提升本身的思想品德修养。三、转变角色，重视以身示范。新一轮课程改革的实施者，关键是工作在一线的广大老师。新课程标准中提
4、到，老师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度和学生进行协商，不可独断专行，做到尊重学生，信任学生、关心学生。过去老师对学生进行德育教育关键是以说教为主，老师高高在上，学生只能是被动地按老师的要求做。在新的课程实施中，老师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参与者。要做到尊重学生，信任学生、关心学生。和学生建立平等的挚友式的师生关系，要成为这个平等中的“首席”。老师怎样来当好这个“首席”呢？中国著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。那么我们老师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并认真当好这个角色，把自己融入学生之中；二是作为“首席”就要作好表率作用，加强学习，重视个人道德修养，提升个人道德素质，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应该辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素质要求内化成学生的自我要求。 1
