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1、姓名冯少萍联系电话13570961258学校全称广州市荔湾区四中聚贤中学1.论文撰写文责（请在相应栏内打“”）全部内容均独立研究完成部分内容借鉴他人有关研究较多内容借鉴他人有关研究2.请提交个人有关资料本人职称及职务中学二级数学教师本人曾获得的教育教学荣誉1.2012年全国教育系统优秀论文评选二等奖、教学设计评选三等奖2.2011年荔湾区教育系统优秀禁毒主题班会教育教学设计获一等奖3.请从自己在写本文的教育实践中的感悟加以概况，撰写一句自拟的教育格言自拟格言班主任是家校联系的传递者，也是重要的参与者，需要用爱心成就沟通的坚固桥梁。成为学生与家长沟通的桥梁如何促进青春期学生与家长之间的沟通内容摘
2、要:学生的健康成长要家庭教育和学校教育有机地结合，初中生由于出于青春期,在和家长相处方面会出现各种困难。作为学校教育的执行者,班主任教师可以在学生和家长方面采取了力所能及的措施,成为促进学生与家长沟通的桥梁。关键词:班主任；青春期学生；家长；沟通著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学校和家庭是一对教育者。”所以要使孩子全面健康地成长，就需要家庭教育和学校教育有机地结合。班主任作为学校教育里跟学生联系最多的工作者，对学生的影响是不言而喻的。尤其是处于青春期的中学生，身心急剧变化，正处于青春敏感期的他们由于内心的独立性、成人感与日俱增，但又缺乏心理准备和应付能力，所以往往跟家长会产生很多不和谐的情绪。他
3、们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。那作为青春期学生的班主任,在这个敏感的时期,又能起到怎么的作用呢?回顾送走的一批又一批初中毕业生，感觉整个初中阶段的孩子青春期的表现实在太明显了。七年级新生的心智就跟小学六年级没什么区别，所以他们跟家长的关系还是属于良好层次的。到了七年级下学期，开始有些家长反映孩子不愿意跟父母交流了，甚至连话都不愿意多说，父母问一句就答一句，再也不像以前那样无话不说了。很多母亲为此感到很失落，打电话向班主任求助，为什么孩子在学校能够跟同学有说有笑的，但回到家面对自己最亲的父母就不愿意问候呢？甚至有个别孩子动不动就乱发脾气，跟父母容易起冲突。在我的担任班
4、主任的历程中,就有过这样一个案例:小良，男，表面看起来很乖巧，在入学前家访时，家长也反映学生在家里很懂事，经常帮助家里做家务。但是到了初一下学期，小良的妈妈就给我打电话，说孩子最近的表现很奇怪，晚上经常在家里打电话，还有女孩子经常打电话来找他。他妈妈认为，种种迹象表明，小良极有可能陷入了早恋当中了，作为家长，他们采取了明确的抵制措施，没收小良的手机，限制他在家里用电话的时间，甚至偷听他和那个女孩子的通话。就是由于家长采取了这种“粗暴”的处理方式，非但没有能够有效阻止这两个小孩子的交往，反而招致了孩子的逆反情绪，孩子妈妈反映小良不知道什么时候开始学会跟家长顶嘴闹脾气了，有时候还很暴躁地发火，这样
5、一来就形成了恶性循环：家长越抵制，孩子越反抗，结果就是双方的关系变得很不好。终于在一天早上，小良擅自拿了家里一万块钱然后离家出走了，导火线是前一晚他们和孩子又发生矛盾了，还动手打了孩子。这件事给学校和家长带来很大的惊吓，这孩子携带着一万块钱离家出走，万一遇了什么不测，后果真的是不堪设想。幸好，当天在学校和家长的共同努力沟通下，孩子平安无事地回到我们的身边。孩子回来之后，我及时和孩子沟通没有批评，只有关爱。小良总体来说还是个乖巧的学生，能够认识到自己的错误，对令父母老师担心的事情表示了内疚之情，表示了以后的生活里一定会好好学习，不会再这样不懂事了。另外，我对小良父母进行疏导；建议家长调整家庭气氛
6、，多和孩子沟通，生活中多一些欢笑鼓励家长向孩子表达他们心中的关爱，不要一直打骂。并且针对这次事件在班上开展“对父母感恩教育”的亲子班会，邀请了班上所有家长都来参加，班会的效果很明显，小良能够当场承认自己的过错，小良父母为此留下了热泪。这个案例给我很大的触动，青春期的孩子表现出来的半成熟、半幼稚、半服从、半逆反、半独立的心理状态是如此的明显，家长如果处理得不好，发生的后果是如此的严重。由于学生家长的文化程度不一样,素质不齐, 有很多家长还没有来得及学会如何与青春期的孩子沟通，可能不好的事情就已经发生了。所以我们作为老师,有责任在这个时候发挥自己的专业知识,帮助孩子和家长度过敏感的青春期。可见，班
7、主任发挥好学生和家长之间的桥梁作用，显得意义更为重大。一、在家长方面，我做出如下努力:1、用“书信”与家长探讨青春期的教育观念在七年级上学期寒假放假前，我给班上所有家长写了一封信，信里主要是向家长说明：父母是子女的第一任老师，而且也是最长久的老师。家庭教育对子女性格、习惯的养成起着非常重要的作用。为了孩子的身心健康，父母应该给他们创造一个宽松、温馨、民主、上进的气氛，多一点理解和关爱，少一点斥责、打骂，只有这样，才有益于孩子的健康成长。并且借此机会向家长解释了青春期孩子的特点，说明孩子在青春期的共性表现：反抗性极强、独立性增强、开始注重同龄人之间的交往。这是家长最担心的问题，在很多家长眼里，孩
8、子与异性的交往总会与“早恋”扯上关系，于是往往会看得很紧张，以致容易和孩子之间产生矛盾。2、利用“家长会”让家长们互相交流教育方式首先请一名学生代表在家长会上说说自己的困惑，谈谈心目中最希望和家长的相处模式，然后请两位优秀的家长代表在会上介绍自己和孩子相处的经验。最后展示学生提前选出的“最反感家长的话语”以及“最喜欢家长的话语”，让家长了解孩子真实的心里感受，增进学生和家长之间的沟通。3、让“家校联系本”成为温暖学生的信鸽从七年级下学期开始，我就跟家长有个约定：每个周五我在“家校联系本”上写上几句关于孩子本周在校表现的评语（以正面表扬为主），周末请家长在本子上给予相应的回应，也写上几句关于孩子
9、在家的表现，同样是以鼓励表扬为主。这样一来二往，名言上是老师和家长的沟通，实际上为了让学生看到老师和家长对他的关注和支持，让孩子心理感到暖暖的。二、在学生方面，采取的措施如下：1、开展各种感恩的主题班会在3月8号那天，我让学生在课堂上亲手制作卡片送给母亲，要求写上几句自己的心里话，然后晚上拿回去给妈妈看，并让妈妈写上回复，最后把卡纸带回学校。我根据上面孩子和母亲的对话，组织了一场名为妈妈，我想对你说的主题班会。虽然整个过程比较简单，花费的时间也不多，但出来的效果比预期的要好很多，许多孩子在班会上都掉下了感动的泪水。 另外，我还开展了一系列关于感恩的主题班会，比如学会感恩，学会宽容、让别人因为我
10、的存在而幸福等等，通过讲故事讲道理对学生进行青春期的指导，让学生正确认识自己处于青春期的一般特点和学会正确处理自己的情绪与情感。2、跟学生保持亦师亦友的良好关系作为班主任除了关注学生的学习成绩外，还应该密切关注学生的心理状态，这样才能让学生亲其师而信其道，从而能做防患于未然。我喜欢在课余时间和学生保持亲近的沟通，通过关注他们的QQ和微博的动态，及时了解他们的困惑和快乐，以便有针对性地帮助孩子解开心结。另外，我自己也经常在QQ空间发表关于父爱母爱的文章，经常写一些自己青春期的故事分享给学生阅读，希望能够以身作则，影响学生正确看待和父母之间的矛盾。同时，我还喜欢利用午睡前的一个小时的时间，和学生一
11、起在教室观看关于感恩父母的电影：比如孝女彩金、当幸福来敲门我是山姆、美丽人生、飓风营救等等，适当的时候还要求学生写电影观后感，进行优秀作文的评选，既可以对学生进行有效的情感教育，同时也可以锻炼孩子的写作能力，一举两得。3、开展心理健康教育定期邀请学校的心理老师上心理健康讲座，适当开展心理小游戏。比如为体验母爱的“鸡蛋之旅”游戏买来鸡蛋分发给班上同学，让大家在鸡蛋上彩绘，要求大家一天之内都要“蛋不离身”带着自己的“宝贝”，让学生感受自己的妈妈这么多年无微不至地照顾着自己是多么的不容易。一个学期开展一次形式轻松的茶话会或者亲子活动，邀请家长来学校和孩子一起参加，目的在于创造机会让家长和孩子能够多点
12、直接面对面的交流，能够改善孩子和家长之间的关系。经过一个学年的努力，学生和家长的关系明显得到了改善。很多家长都通过电话或者短信反映孩子比以前都懂事了，遇到和家长意见不合的事情也能够比较冷静处理，孩子的性格不像初一下学期那么暴躁了。同时，在学校的表现也可以看到努力的成效，学生之间相处都比以前要和谐，班级凝聚力得到了很好的增强。学生的家庭生活对他们的学习和班级生活产生着影响，所以班主任要得到家长的协助，而家长的有效协助必须依靠家长和孩子的良好沟通，班主任是家校联系的传递者，也是重要的参与者。我们班主任要在这参与的过程中充分发挥家教指导的作用，认真研究家长在教育观念、教育认识上存在的问题，进而采取灵活多样的方式方法给以具体的指导和帮助。只有对家庭教育予以有效的指导，学校和家庭才会有统一的教育思想，对孩子的教育上才能够配合得更好，从而能进一步促进孩子们健康全面的成长。1
