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1、第一单元：春天的歌教学内容：欣赏嘀哩嘀哩、渴望春天歌曲春天的小河小春笋春天来了授课类型：欣赏，唱歌教学目标：1.能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2.启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。3.通过学唱春天的小河，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。4.能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。教学重难点：1. 学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪2. 感受体验歌曲愉快的情绪，唱好歌中的附点音符和休止符号。教学方法：听唱。模唱教学手段：图片，幻灯课时安排：四教时二次备课第一课时教学内容： 欣赏嘀哩嘀哩、歌曲春天的小河教学
2、目标：1. 欣赏嘀哩嘀哩，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2. 通过学唱春天的小河，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。教学过程：一、导入：听童声齐唱春天悄悄地走来二、欣赏：嘀哩嘀哩1.初听全曲一遍。说一说歌中唱到的春天在哪里？ 2.复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？三、新授歌曲：春天的小河1.教师范唱2.学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。3.讨论用怎样的歌声来表现歌曲？4. 用有感情的声音完整地表现歌曲。5. 试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。6.用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。7. 一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。四、欣赏歌曲樱
3、花，初步了解一些日本的音乐和文化。五、小结二次备课 第二课时 教学内容： 欣赏渴望春天学唱小春笋教学目标：1.通过欣赏渴望春天并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。2能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活。教学过程：一、欣赏渴望春天1.初听全曲一遍。提问：说说这首歌曲表达的情绪？（学生回答）小结：歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。2.介绍莫扎特。3.再次听全曲，用身体动作感受歌曲的节拍。并啦轻轻哼唱。4.跟着钢琴学唱歌曲第一段。二、新授歌曲小春笋。1.教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2.跟琴轻轻哼唱。3.解决歌曲难点。（附点和休止
4、符号）4.完整有表情地演唱歌曲。5.歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。三、全课总结二次备课 第三课时 教学内容：歌曲春天来了教学目标：通过复习歌曲布谷，学唱春天来了，学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。教学过程：一、复习布谷1.学生演唱歌曲。教师：同学们的声音很好听，动听、悦耳。请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？2.改变速度演唱歌曲布谷，体会情绪的转换。二、新授歌曲春天来了。1.学生听范唱，回答问题。师：请同学们再
5、听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2.用啦字哼唱全曲。师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？3.请学生把歌谱完整地唱一遍。师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。4.唱歌词。师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。5.改变速度演唱春天来了体会情绪的转变。6.处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。7.看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！三、全课总结二次备课第四课时 教学内容： 学习竖笛伴奏曲春天来了教
6、学目标： 1.复习演唱春天来了，了解歌曲可以用两声部来表现这一形式，初步理解和声在歌曲中的作用。2.学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲春天来了伴奏。教学内容:一、复习歌曲春天来了1.全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。2.老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。3.请学生唱一唱双声部的歌谱。 4.唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。二、音乐游戏异曲同唱。1.分开乐谱练习。交换一下，两段都要练习。 2.唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。3.分开唱词旋律，交换。三、竖笛伴奏春天来了。 1.学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符
7、号的地方。2.跟琴练习伴奏旋律。分句学习，注意单吐音和气息的运用。3.教师敲节奏，学生吹奏伴奏的旋律，练习节奏的稳定性。4.练习个别难点处。单句挑出练习。5.合着钢琴的旋律吹奏。四、全课总结二次备课第二单元 悄悄话教学内容：听 雨天等妈妈、小纸船的梦唱 小伞花共同拥有一个家、歌表演共同拥有一个家教学目标：1.通过聆听与表演雨天等妈妈，增进学生对母亲的热爱之情2.指导学生用舒缓，优美的声音演唱共同拥有一个家，教育学生要做一个有爱心的人3.通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力，在音乐中对美好愿望的向往教学重难点：解决难点6-/6-，气息要掌握好授课类型：欣赏 唱歌 表演教学方法：听唱
8、。模唱教学手段：图片，幻灯 录音课时安排：三教时二次备课第一课时教学内容：听 雨天等妈妈、唱 小伞花、歌表演 小伞花教学目标：1，通过聆听与表演雨天等妈妈，增进学生对母亲的热爱之情2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神教学过程：一、导入新课1.听三月里的小雨进教室，并随着音乐进行简单的律动2.听歌曲雨天等妈妈二、教授新课 1.听范唱一遍，说说歌曲中小朋友是怎样做的？2.学唱歌曲a,用La,Lu音哼唱旋律b,填入歌词演唱 c处理歌曲中的难点d和老师进行接龙演唱e有表情的演唱好小伞花3.分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱
9、，把这首歌演绎得最好！三、总结下课师：马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢？回家想想并付诸于行动，下节课和大家一起交流。二次备课第二课时教学内容：唱共同拥有一个家、歌表演共同拥有一个家教学目标：指导学生用舒缓，优美的声音演唱共同拥有一个家，教育学生要做一个有爱心的人教学过程：一、复习检查，1 交流三八节你为妈妈做了些什么？2 复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性3 歌表演 小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等）二、导入新课这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？三、讲授新课1听范唱，谈谈听后的感受2学唱歌曲（1
10、）跟着琴进行模唱12遍（2）解决难点6-/6-，气息要掌握好（3）采用分组，男女声等演唱方式进行练习（4）老师弹琴，学生朗读歌词 3.请学生自编简单动作进行演唱共同拥有一个家 4学手语只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 5回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流四，听爱的奉献，总结下课！ 二次备课第三课时教学内容：听 小纸船的梦、动 小纸船的梦教学目标：通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力，在音乐中对美好愿望的向往教学过程：一、复习检查复习歌曲共同拥有一个家，请部分学生上台表演二、导入新课师：看一组图片（全是各种各样的船），你都认识哪些船？你们都有哪些梦想？长大想做
11、什么呢？师：小朋友们拿出一张纸来，把你的梦想写下来，然后折成小纸船，比一比谁折的纸船漂亮，独特！（边听小纸船的梦，边折）三、讲授新课师：小朋友折的纸船真漂亮，为了能让大家的梦想成真，我们先来听一首歌，听听歌曲中小朋友对理想的向往1听童声合唱小纸船的梦2唱一唱旋律3歌表演，听音乐看小船起航（注意音乐中的节奏感）4观看一段舞蹈，说说这段舞蹈想要表达什么意思？5听电声乐曲小纸船的梦与童声合唱进行对比，感觉有何不同？6复听 标序号（书上11页）四、根据听小白船进行律动体验3/4拍与小纸船的梦4/4拍不同拍号的韵律感二次备课第三单元赶花会教学内容：唱：对鲜花茉莉花、动：音乐游戏 编花篮 听：茉莉花（齐唱
12、）（竖笛合奏） 奏：八孔竖笛茉莉花伴奏曲教学目标：1.感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。2.通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。3.培养学生有感情的演唱歌曲的能力。4.培养学生正确的审美观和艺术观。教学重难点：1.指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。2.感受同题材民间小调的不同风格特点，能够用问答的演唱形式表现歌曲活泼诙谐的情绪。授课类型：唱 动 奏教学方法：讨论法 对比法 唱歌 欣赏教学手段：图片 幻灯 录音 课件或录象 歌片 彩带课时安排：五教时二次备课第一课时教学内容：歌曲对鲜花教学目标：1通过欣赏赶花会这首歌，了解我国的民俗风情花会。2通过
13、指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。教学重点： 感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。 教学过程：一、导入1、让大家描绘一下庙会的场景。二、新课1、听赶花会，提问乐器中运用了什么乐器2、听录音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特点？3、歌中描写了哪些花？每种花有什么特点？4、两人为一组，相互一问一答读一读歌词。5、学唱歌曲：（1）跟录音范唱初步齐唱歌曲。（2）跟琴指导学生的演唱：（3）男女生对唱歌曲。（4）换过来进行练习，并加打击乐器进行伴奏。（5）两人为一组对唱，背一背歌词。（6）跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。6、创编活动。（1）小组进行歌词的创编活动。（2）请几组同学进行表演。第二课时二次备课教学内容: 歌曲茉莉花、综合练习教学目标：1.通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。2.培养学生有感情的演唱歌曲的能力。教学过程：一、导入新课：二、歌曲学唱1听录音-歌曲的情绪是怎样的？选择：（课件）2歌曲的旋律有什么特点？3歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？4歌曲教唱 随录音轻声跟唱2-
