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1、四年级语文上册古诗阅读与理解专项练习题冀教版班级：_ 姓名：_1. 读绿，完成练习。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的1这句话运用了_修辞手法。2“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗，至少写两处。_。_。3诗句中省略号的作用：_。2. 课内阅读。在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。1这两节诗选自_,作者是苏联的_。2这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的美丽。()A.比喻局部B.比喻整体C.拟人整体3请续写第二节诗。_3. 读古诗，回答问题。嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天
2、夜夜心。1解释词语长河：_夜夜心：_2这首诗借（_）的故事抒发了（_）3从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥_的心情。4. 课内阅读。望洞庭_，潭面无风镜未磨。_，白银盘里一青螺。1把诗句补充完整。2这首诗是_代诗人_写的。3“和”的意思是_。4用自己的话说说你对后两句诗的理解。_5下列说法不正确的一项是( )。A.“镜未磨”三个字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象。B.诗中描写了夏夜月光下洞庭湖的优美景色。C.第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际是指山，即湖中的君山。D.第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘里的青螺。6想
3、象这首诗所描绘的景色，先说说，再写下来。_5. 阅读诗歌，完成练习。天上有朵白云天上有朵白云，那是太阳的长毛巾，他擦呀擦，擦得湿淋淋。地上有片水洼，那是太阳的洗澡盆，他洗啊洗，从清晨到黄昏太阳是个爱干净的孩子，他的脸上，从来不染尘。1从诗中找出两个表示时间的词语，写在下面。_2写出下列词语的反义词。湿（_）长（_）3诗中，_是太阳的长毛巾，_是太阳的洗澡盆。4为什么作者说太阳是个爱干净的孩子？_6. 按要求完成下面的问题。游山西村莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。1此诗是(朝代)诗人(作者)创作的。全诗紧扣一个“”字,表现了诗人对的感情。2诗的后两句突出了诗人游历
4、过程中心情由_到_的转变。3请找出诗中赞赏村民热情好客的句子,用“”画出来。4“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含了什么样的人生哲理?_。7. 课内阅读。一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。1找出表现生活条件、科技面貌发生巨大变化的诗句画上横线。2读诗句，回答问题。(1)“破旧的茅屋”指的是()，“温热的土炕”代表()。“老牛破车”指的是()，“顶天立地的脊梁”指的是()。A过去贫穷的生活条件。B过去落后的生产条件。C
5、亲密的军民关系。D中华民族的精神支柱延安精神。(2)“永远告别”与“_”，“毫不犹豫地丢掉”与“_”形成鲜明的对比，说明了落后的生产，生活条件要_，但延安的精神要_。3对于是否应该发扬延安精神，四(1)班的元元对此有不同看法，请你加入讨论吧。元元：时代在进步，我们要抛弃一些陈旧的、落伍的思想观念，与时俱进，才能更好地建设国家。我：_8. 阅读检测台。（苏轼题西林壁）_，_。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1补充上面空缺的诗句。2写出你对诗句的理解，也可以写从中得到的体会。_9. 读秋思，完成阅读练习。秋思唐 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。1根据理解，给带点
6、字选择正确的读音。（_）意万重（AzhngBchng）（_）复恐（Af Bf）（_）临发（AlnBln）2根据理解给带点字选择相对应的解释。行人：A捎信的人 B走路的人（_）家书：A书本 B信（_）意万重：A重量 B很多（_）复恐：A恐慌 B唯恐，怕（_）3判断对错。对的打“”，错的打“”。这首秋思出自唐朝诗人张籍，全诗表达了诗人热爱大自然，热爱家乡的思想感情。（_）这首秋思出自唐朝诗人张籍，寓情于事，作者借助寄家书表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。（_）4根据你对诗句的理解选择。在诗人张籍眼中，乡愁犹如（_）A秋风 B家书 C万重山对“欲作家书意万重”的理解不正确的一项是（_）A想要写封家
7、信不禁思绪万千。 B想要写封家信却不知从何说起。C想要写封家信情意犹如万重山一样重。对“复恐匆匆说不尽”的理解不正确的一项是（_）A唯恐时间急迫，匆忙中没能表达清楚。B唯恐捎信人已走，匆匆忙忙没能把信写完。C唯恐时间太匆匆，说不尽对家乡的思念。5下面这些诗词，是表达思乡之情的，在后面画上“”。静夜思（ ）望庐山瀑布（ ）九月九日忆山东兄弟（ ）小儿垂钓（ ）望天门山（ ）黄鹤楼送孟浩然之广陵（ ）10. 阅读下面两个片段，完成练习。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。选自艾青的绿雨中去访灵隐，一下车
8、，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。选自宗璞的西湖漫笔1这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”强调的是（_），“绿意扑眼而来”强调的是（_），“有的绿得发黑有的绿得发蓝”强调的是（_）。A绿无处不在 B绿的种类多 C绿的差异大2下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（ ）A.绿树村边合B.春来江水绿如蓝C.万条垂下绿丝绦3艾青的绿中提到了_、_、_、_四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感
9、受到_。试着仿照画“”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：_是红的，_是红的，_是红的，_也是红的。4下列说法正确的有（ ）A.绿中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。B.绿中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。C.西湖漫笔中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。D.西湖漫笔中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔绕过了石头缝。11. 诗歌鉴赏。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1这首诗的作者是代诗人。描写了江南农村（时节）的景象，我能从“，”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。2
10、“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”中的山原指的是，白满川的意思是，子规表示鸟。3“子规声里雨如烟”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人12. 读古诗，完成下列练习。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1“题西林壁”中的“题”是_的意思。2诗人分别从_、_、_、_、_、_这几个角度观察了庐山。3这首诗告诉我们的道理是()A.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。B.去山中游玩时，无论走多远，换多少地方都没办法看到山的全貌，因为山太大了。4由这首诗我们可以想到一句俗语:_13. 理解古诗，完成填空。1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。句中“飞将”原本指的是_（谁），在这里指_，“但使”的意思是_，这两句诗的意思是_。2.王翰的凉州词中前两句诗是_。这两句诗的意思是_3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？“君莫笑”的意思是_。这两句诗的意思是：_？从诗句中我们可以体会到_4.读到出塞中的“万里长征人未还”和凉州词中的“古来征战几人回”，你的感受是_14. 阅读片断，完成练习。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一
