《五年级美术画情绪画性格》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级美术画情绪画性格（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时教学设计教学内容画情绪 画性格授课时间主备人备课组长审核教学目标1、让学生感受点、线、面、色能够表现的潜在意识，体验艺术大师用点、线、面、色表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。2、让学生自主的、积极的去展示他们自己的想像力、创作力、和表现力，尝试着用多样的点、线、面以及色彩等艺术元素来反映抽象的性恪。3、通过猜测、讨论、介绍、交流互相启发，用语言和文字描述，提高审美能力。课前分析及准备课件、水彩笔等教 学 预 设教学生成一、 游戏连线1、说说什么是情绪？什么是性格？它们能画出来么？2、出示5张人物不同表情照，另出示5幅抽象图片，能对应连线么？分析表情和画面的感
2、觉，进行连线。小结：情绪和表情是可以画出来的3、播放音乐幸福拍手歌让生随着音乐的节奏一起唱起来、跳起来。(师伴随音乐即兴创作)4、师：告诉老师，大家现在的心情怎么样？（生说）心情也就是情绪（板书：情绪）老师此刻的心情都在这幅画里了，二、新授：（一）具象感受情绪师：猜猜！他们现在是怎样的情绪？(分别出示图片及音乐等引导感受）（悲伤、兴奋、愤怒、平静、害怕）（二）抽象表现情绪（以老师的范作为例分析讲解）师：人的表情、动作、声音等都能表现出情绪，那老师的情绪你又是怎么感受出来的呢？（生分析交流、师示范讲解）点线面和情绪点：轻快的点（板书：点）（师示范灵动多变的点）如果和情绪联系起来，它最象哪种情绪？
3、（轻松快乐）线：灵活自由的短线心情轻松愉快（板书：线）师：线的变化可多了，强弱、粗细、曲直、疏密、快慢（师演示）不同的线可以表现不同的情绪吗？考考同学们！学生尝试用手指在空中画线表现情绪（师说情绪学生画线）心情舒畅流畅优美的曲线心情轻松愉快灵活自由的短线心情烦躁、矛盾尖锐混乱的线心情平静平直的线师:线条是凝固的音乐,线的强弱、粗细、曲直、疏密、快慢都可以表现出不同的情绪。面；师：点变大、线变宽就成了面，你觉得这又可以表现什么样的情绪？小结：看来，人的情绪多种多样，点线面不同，表现的情绪也不一样。色彩和情绪不同的色彩，表现出来的情绪有没有差异呢？（板书：色彩）猜猜是什么情绪？（分别出示图片：对比
4、强烈）（结合视频及具象的图片对比感受，如：奥运开幕时人们激动的情绪、汶川地震，人们无比悲痛的情绪等）暖色热情冷色沉静鲜艳的色彩快乐兴奋淡雅的色彩温和平静黑色恐惧害怕灰色阴险忧郁小结：我们可以看到：每种颜色都有它的象征性，每种颜色形成的对比也不相同，所以当他们组合在一起的时候，就让人联想到不同的情绪。综合（拓展）表现（师示范演示）师：有时候，人的情绪是多变的复杂的，此时老师的心情就是如同这幅画（师示范用手指、纸团等特殊的技法丰富画面）小结：情绪是个性的，自由的，因此每个人的理解都有差异，不可能完全相同，所以同种心情可以用不同的画面来表现。（分别出示范作欣赏）我们的作品如何具有更强的表现力，关键是
5、用心去体会去表现。（师画“心形图案”）三、欣赏师：著名的荷兰画家凡高就是用心、用生命去作画（出示作品星月夜）现在就让我们去感受一下大师是如何来表达自己内心的情感的。出示凡高的星月夜。师：画中表现的是什么？是用什么颜色来表现的？你能感受到画家是怎么样的心情？（生：不安、恐惧、旋转的星空让人感到画家对自身悲剧的预感）四、学生练习：师：让我们用心去感受一种情绪，用点线面色表现出来（作品反面注明什么情绪）比一比，看谁的作品最有表现力。凡是用心表现的作品都可贴到我们黒板上的这颗大大的心中间，加油！学生创作，师辅导（课件播放背景音乐及作品图片）五、作业展评：师：看看我们的作品猜猜是什么情绪？对吗？可以如何改进？介绍自己的作品，表现的是什么情绪？谁的作品最具有表现力？六、小结拓展：（选一两幅作品贴到画框内）师：我们的画可以将它做成独一无二的工艺品，来装点我们的生活。师：老师祝愿同学们永远保持乐观的情绪，让生活充满阳光！跟音乐幸福拍手歌师生齐唱,宣布下课！ 教学评价及反思教研组长审核： 学校审核：
